LICEO GREGORIO CORDOVEZ

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y FILOSOFÍA

PROFESORA CARLA BRICEÑO ÁLVAREZ

LENGUA Y LITERATURA.
GUÍA PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA. PRIMERO MEDIO (PRIMER SEMESTRE)

NOMBRE: CURSO: 1° medio

OA10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como

OBJETIVO DE noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, FECHA:
APRENDIZAJE considerando: -Los propósitos explícitos e implícitos del texto. -Las junio 2021
estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor,
presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y
evaluándolas. -La veracidad y consistencia de la información. -Los
efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto,
como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio. -
Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes
presentan un mismo hecho. -Qué elementos del texto influyen en las
propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de

escritura adquiridas en clases como medio de expresión personal y
cuando se enfrentan a nuevos géneros: -Investigando las
características del género antes de escribir. -Adecuando el texto a los
propósitos de escritura y a la situación.

CONTENIDOS Textos no literarios, comentario crítico literario, planificación de la

O CONCEPTOS CLAVES: escritura.

INSTRUCCIONES:
-Lea comprensivamente el texto y cada pregunta.
-Procure responder cuidando ortografía y redacción.
-Evite imprimir este material.
-Y recuerde que siempre en caso de duda, puede comunicarse con la profesora que corresponda a
través de los canales y horarios establecidos (ayudantia.carla@gmail.com)

PLANIFICAR LA ESTRUCTURA
Pasan los minutos y no se te ocurre ninguna idea. Sientes confusión. No sabes por dónde
empezar, pero tienes poco tiempo. No te sale nada. Tienes que hacerlo ahora, así que partes
escribiendo. ¡Por lo menos, ya tienes algo avanzado! Pero no te gusta cómo está quedando y
decides borrar todo. ¡Otra vez la página en blanco! Blanca. Vacía. ¡Todo comienza otra vez!
Seguramente has experimentado más de una vez estas sensaciones u otras similares. Es
probable que en más de alguna ocasión hayas sentido frustración por no poder escribir y puede
que hayas llegado a creer que la escritura no es lo tuyo. La verdad es que producir un texto es
una tarea muy compleja y, por lo tanto, requiere de esfuerzo, dedicación y tiempo. No eres la
única persona a la que le cuesta. Por esto es que en el presente recurso te mostraremos una
estrategia que puede ayudarte a hacer más simple este difícil proceso: la planificación de la
estructura.
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PROFESORA CARLA BRICEÑO ÁLVAREZ

LA PLANIFICACIÓN
A menudo, cuando tenemos que escribir un texto, tomamos un lápiz y un papel y
escribimos o abrimos el computador y comenzamos a teclear hasta llenar la hoja de palabras.
Sin embargo, hacer esto no es lo mejor. ¿Por qué? Porque es probable que cuando termines de
textualizar las ideas que tienes, te cueste mucho ordenarlas. También puede suceder que
cuando estés en eso, muchas partes no te sirvan y las borres. Si antes de lanzarnos a escribir
hacemos una breve planificación, el proceso puede resultar mucho más fácil y efectivo.
Planificar consiste en seleccionar las ideas que tienes y ordenarlas en función de
la estructura del texto que debes escribir, pensando también en los propósitos
comunicativos de tu escrito. Se trata en definitiva de decidir qué diremos en general y en qué
orden. Una planificación se puede plasmar en un esquema gráfico, en una lista numerada, o en
cualquier otro formato que resulte útil para organizar la información.

¿CÓMO ORDENARÁS LAS IDEAS QUE TIENES EN EL TEXTO?

CONSIDERA UNA INTRODUCCIÓN, UN DESARROLLO Y UNA CONCLUSIÓN

Todo texto sigue una macroestructura compuesta por una introducción, un desarrollo y una
conclusión. Según el texto que tengas que escribir y sus propósitos, lo que incluyes en cada una
de estas partes es distinto.

En una introducción, con el propósito de orientar al lector, podría haber algunos de estos
movimientos:

Presentación de:
- el tema del texto
- los objetivos o preguntas que orientan el texto
- una justificación del tema, preguntas u objetivos
- la organización general del texto (posibles secciones o movimientos dentro del texto)
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En el desarrollo del texto, se busca alcanzar los objetivos descritos en la introducción o

responder las preguntas que guían el texto. Dependiendo de los propósitos, hay distintos modos
en que se pueden presentar las ideas en el desarrollo.

- Si el propósito es expositivo, en el desarrollo se suelen presentar los conceptos

relacionados con el tema, las categorías y clasificaciones involucradas, entre otras
posibilidades.
- Si el propósito es explicativo, se pueden presentar las causas que explican el tema o dan
respuesta a la pregunta.
- Para un propósito más argumentativo, en el desarrollo conviene presentar los
argumentos y las evidencias que apoyen o refuten la pregunta inicial.

En la conclusión es conveniente presentar algunos elementos como estos:

- Síntesis de los resultados o ideas más relevantes de destacar.

- Discusión sobre la utilidad de los conceptos, las metodologías analizadas o empleadas.
- Formulación de proyecciones para continuar el trabajo o para continuar reflexionando y
discutiendo sobre el tema.

EJEMPLO: PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA

A continuación explicamos cómo hacer un tipo de planificación de la escritura de un

comentario crítico, utilizando como ejemplo un clásico de la literatura, Frankenstein, de
Mary Shelley.

1. Introducción (datos, contexto histórico y breve resumen)

En 1816 la compañera del poeta inglés Percy B. Shelley, Mary Shelley, participó en un reto
propuesto por otro poeta, Lord Byron, mientras pasaban una temporada en la villa Diodati
(propiedad de Byron), en Ginebra: el de componer una historia de terror.

Resultado de este desafío fue su novela Frankenstein o el moderno Prometeo, publicada en

1818, donde narra la historia de un científico que, yendo contra todas las normas éticas y
morales de su sociedad, construye un ser vivo con restos de cadáveres, creando un monstruo
que se saldrá de control.
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2. Opinión

Aunque para algunos autores se trata de una novela de terror “gótica”, coincido con aquellos
que la consideran la primera novela moderna de ciencia ficción.

3. Argumentación

Como cualquier autor contemporáneo de ciencia ficción, Mary Shelley se inspiró en los
conocimientos científicos de su época para proyectar una historia fantástica. Por entonces la
electricidad era un fenómeno misterioso, y su uso para “revivir” cadáveres momentáneamente
causaba escándalo e inquietud en Europa.

Como todo buen autor de ciencia ficción, Shelley utiliza un tema fantástico para exponer
problemas de su actualidad: los límites de la revolución científica, qué hacer cuando la ética
y la ciencia chocan.

Las numerosas versiones, reediciones, series y películas sobre el personaje y la novela

demuestran que la autora tocó un tema sensible y que sigue interesando a los seres
humanos: el poder de crear vida.

4. Conclusión

Sin duda Frankenstein puede considerarse como la primera novela de ciencia ficción, y
quizás la primera que expone cómo la ciencia, el conocimiento científico, puede ser una posible
amenaza para los seres humanos.

Los recientes avances en biología, y especialmente en la genética, han revivido el dilema del
doctor Frankenstein sobre hasta dónde podemos llegar, y si es lícito usar todo lo que sabemos.

Sin duda, sigue siendo recomendable la lectura de Frankenstein, y quizás descubramos quién es
verdaderamente el monstruo.

¿Qué elementos crees que le faltan a este ejemplo de

comentario crítico (planificación de la escritura)?
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PROFESORA CARLA BRICEÑO ÁLVAREZ

Y recuerda…

Ahora estás listo para planificar según la estructura. Solo recuerda:

 Antes de escribir piensa en lo que solicitó la profesora y en los propósitos que debería
cumplir el texto (argumentar, explicar, evaluar, etc.).

 Los textos tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión, pero lo que incluyas
en cada parte puede ser diferente dependiendo de los propósitos.

 Planificar es organizar las ideas que tienes siguiendo la macroestructura de introducción,

desarrollo y cierre.

 En tu planificación conviene separar cada una de las ideas para después hacer coincidir
cada idea principal con un párrafo.

Bibliografía:
Ayala, Maite. (2021). Comentario crítico. Lifeder.
Recuperado de https://www.lifeder.com/comentario-critico/

Centro de escritura y oratoria. ¿Cómo redactar un comentario crítico? Universidad Adolfo

Ibáñez.
La importancia de planificar un texto. En línea: [https://educrea.cl/]
Rojas Hugo Evelyn. Docente de la Facultad de Letras. Comunicación Académica. PRACUC.