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ASIGNATURA
TEMA
TRABAJO FINAL
SUSTENTADO POR:
FACILITADOR:
AMALIO ALCÉQUIEZ
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CUERPO DE TRABAJO
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
Aun así creo que es posible enseñar a los alumnos a redactar un texto
narrativo partiendo de los elementos que implica toda narración. Narrar es
contar unos hechos reales o imaginarios con unos personajes en un tiempo y
lugar determinados. Atendiendo a esta definición, cualquier texto narrativo debe
tener en cuenta los cinco elementos de la narración para su elaboración.
EL TEXTO NARRATIVO
Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal
del texto e intentará ser resuelto.
a.- Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro
de la historia (relatará en primera o segunda persona) u omnisciente (narrará
en tercera persona).
b.- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narración. En su
descripción, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos está tratando de
comunicar en la generalidad del relato.
ESTRATEGIAS
Una vez que los estudiantes han dominado los fundamentos de la lectura y la
comprensión de palabras y oraciones individuales, tienen que aprender a
comprender el significado de los textos completos. Las estrategias para
comprender los textos narrativos son diferentes de los utilizados para leer los
textos informativos, ya que se basan en la comprensión de las estructuras y
reglas comunes de la narrativa, conocidas como gramáticas de la historia. Al
entender la importancia y el uso de gramáticas de la historia, un educador
puede mejorar significativamente los métodos de aula para la enseñanza de
estrategias narrativas de texto.
EL TEXTO DESCRIPTIVO
Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la
realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie de “pintura
verbal”. Es muy importante diferenciar dos tipos de descripción: la técnica y la
literaria. Entre ambos hay muchas diferencias:
EL TEXTO EXPOSITIVO
Como ya se dijo, el texto expositivo debe ser entendible. Para esto, existen
muchos recursos lingüísticos que el emisor debe usar a conciencia:
PROPUESTA
Rincón de lectura
Justificación
La necesidad de complementar los conocimientos que posibilitan un abordaje
idóneo de la lectura y la escritura, es sentida por muchas personas que desean
expresarse y comunicarse de manera oral y por escrito eficientemente.
Por lo tanto el ser requiere de espacios formativos y de capacitación constante,
que le brinden propuestas y alternativas que le permitan estar actualizado con
el fin de lograr mayores posibilidades comunicativas, interpretativas, analíticas
y dialógicas para su desarrollo cotidiano.
METODOLOGIA
Se implementara en el curso los talleres aplicativos y de socialización. Se
implementará una dinámica flexible, autónoma que tendrá en cuenta el ritmo de
aprendizaje de cada participante.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tercera Fase
21 Horas, 4 Sesiones.
Herramientas para realizar una correcta expresión oral.
REDACTA UN TEXTO EXPOSITIVO PRESENTANDO LOS AVANCES
ALCANZADOS EN EL DESARROLLO DE ESTA ASIGNATURA.
Hoy en día la formación del docente a distancia es muy fácil tanto para el
docente como para el facilitador, ya que existen muchas formas de
comunicación y mucha información en el internet con todo lo necesario para
que el docente pueda estudiar sin tener que ir a la unidad y en estos tiempo de
pandemia.
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