Semana 5

Unidad 1: LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD: GENERALIDADES
Guía de estudios de Lectura y Escritura de

Textos Académicos.
Docente: Ing. Sandy Hormaza Villafuerte, Mg.
Presentación
La Formación Profesional tiene como fundamento la aplicación

práctica de los conocimientos; así pues, se ha intentado conciliar
teoría y práctica.
Se ha dividido el proceso de aprendizaje y, por tanto, la
secuencia de contenidos en 3 unidades:
En la Unidad 1, Desarrolla destrezas lectoras y analiza las
directrices del proceso de construcción y trabajo textual desde la
lectura y redacción de un escrito universitario.
En la Unidad 2, Emplea medios válidos de información,
respetando la veracidad de la fuente y los derechos de
propiedad intelectual.
En la Unidad 3, Caracteriza el proceso de escritura y lleva a la
práctica los aspectos formales de la redacción en los trabajos
académicos
Manta, marzo de 2023

Índice
Contenido
1. Introducción ......................................................................................................................................... 6
2. Desarrollo del tema 1 ........................................................................................................................... 6
3. ¿Qué dificultades se presentan para comprender un texto? ……………………………………………6
4. Estrategias de decodificación secundaria…………………………………………………………………………6
5. CLASES DE CROMATIZADORES………………………………………………………………………………………….8
6. Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………….9
3
Cómo se utiliza esta guía
4
Unidad: 1
LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA
UNIVERSIDAD: GENERALIDADES
En esta unidad aprenderemos:
➢ Caracterizar los textos académicos, su objetivo

y estructura.
Y estudiaremos:
▪ Elementos lingüísticos para la comprensión de un texto académico: ideas principales y secundarias.
▪ Textos Académicos Y Científicos: Clasificación, Objetivos Y Estructura General.
▪ Búsqueda, Selección Y Confiabilidad De Información.

El proceso creador de la escritura

1.1 ¿Qué es la escritura?
Existen cuatro habilidades con respecto a un lenguaje: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir. Un lenguaje es un
sistema de símbolos, y la escritura es un sistema que sirve para representar estos símbolos.
La escritura es un método de representar el lenguaje de forma visual o táctil. Un sistema de escritura utiliza
símbolos(letras del alfabeto, signos de puntuación y espacios)que representen los sonidos del habla para
comunicar pensamientos e ideas de forma legible.
La escritura hace visible al lenguaje. Mientras un discurso es efímero, un escrito es concreto y, en
comparación, permanente. Ambos, lo hablado y lo escrito, dependen directamente de las estructuras
internas del lenguaje. Por lo tanto, lo escrito no puede ser leído de manera ordinaria por alguien que no tiene
familiaridad con la estructura lingüística dela forma oral del lenguaje.
1.2 Características de la escritura

Originalmente la escritura es un proceso muy diferente de hablar, siendo la diferencia principal entre am-
bos procesos que el hablar es sumamente interactivo y al escribir sólo interactuamos con un trozo de papel
o monitor.
Sus características son:
▪ Su objetivo es la comunicación de nuestras experiencias a terceros.
▪ Refleja la estructura profunda de la experiencia y transmite las representaciones a la mente de otra
persona.
▪ Provoca experiencias en otras personas y no sólo en uno mismo.
▪ Representa experiencias mediante el lenguaje y conecta esas experiencias en algún tipo de estruc-
tura secuencial.
Hay quienes creen que escribir es simplemente organizar frases y párrafos con buena ortografía y acordes
con la gramática, cuidando el estilo y el vocabulario, aunque el contenido no esté claramente expresado.
Para ellos son más importantes los factores formales y externos (“el cómo se escribe”), antes que los
contenidos que se pretende comunicar (“el qué o significado”).
TIPOS DE TEXTOS:
Ya sea que una persona escriba un ensayo, material relacionado con las finanzas, ficción, artículos, cartas, o
notas en su diario personal, sólo podrá utilizar uno los únicos cinco tipos principales de textos que existen:
• Expositivo: Este tipo es encontrado comúnmente en los libros de texto. Como su título
sugiere, se basa en la exposición, para explicar cosas, personas, lugares, relaciones o una
idea. Se utiliza para proporcionar información sobre diferentes tópicos. A veces se lo
presenta como del tipo informativo, ya que el autor presenta información fáctica sobre cierto
tema en vez de emitir su propia opinión sobre el mismo. Este tipo de texto se construye con
base en hechos, estadísticas, leyes, razones, principios, causas, efectos y ejemplos. Se escribe
sin utilizar las emociones y en tercera persona. A veces se lo confunde con el tipo descriptivo,
porque ambos describen cosas. La diferencia está en que el tipo expositivo explica y describe
cosas, situaciones y procesos externos, mientras que el descriptivo explica el punto de vista
de una persona sobre el mundo, tópico o una cosa en un momento determinado. Este tipo
de texto puede ser encontrado en libros de texto, artículos periodísticos(salvo los de opinión
y editoriales), técnicos, financieros, ensayos e instrucciones.
• Persuasivo: el propósito principal de este tipo de texto es expresar ideas, opiniones con el fin
de persuadir al lector. Se caracteriza por una cuidadosa elección de las palabras utilizadas, el
desarrollo de argumentos lógicos y una síntesis coherente. Existen dos componentes
principales en un texto persuasivo: la lógica y apelar a lo emocional. En cuanto al primero, el
texto debe convencer al lector a través de la utilización de una lógica perfecta, no debe dejar
dudas a la hora de intentar persuadir al lector. Por otro lado, llegar al lado emocional del
lector ayuda a que se sienta que no sólo apela a su mente sino también a su corazón.
Generalmente se lo confunde con el texto argumentativo. Se lo puede hallar en publicidades,
artículos periodísticos de opinión, y editoriales y reseñas.
• Argumentativo: mientras el texto persuasivo puede subsistir apelando a lo emocional o a una
opinión fundamentada, el texto argumentativo debe citar estudios científicos, estadísticas y a
expertos, además muestra evidencias que el autor ha generado con sus propias
investigaciones. Un texto argumentativo cuenta con un estilo de escritura formal,
típicamente en tercera persona. Los hechos que presenta están bien investigados y son de
fuentes confiables, ya que el objetivo el lograr convencer al lector de la validez de estos.
• Descriptivo: como su nombre lo indica, implica la descripción de personajes, lugares,
eventos, etc. en detalle. Es como pintar un cuadro en la mente del lector, provocar a todos
los sentidos a través de palabras. Se caracteriza por la utilización de adjetivos y adverbios que
ayudan al escritor a crear una idea vívida para el lector. Generalmente está escrito en
primera persona y el contexto es emocional y personal. Le permite al escritor mayor libertad
artística a la hora de escribir. Se lo puede encontrar en ficciones, poesía, publicidad, jornales

y diarios.
• Narrativo: el propósito de este tipo de texto es contar una historia, sea imaginaria o real.
También puede incluir diálogos. El texto narrativo cuenta con personajes sobre los que el
lector se entera que ocurre con ellos. Generalmente la narración utiliza el punto de vista de
un personaje, por lo tanto está escrita en primera persona. Se lo puede encontrar en todos
los tipos de ficciones, poesía, biografías, historias de interés humano y anécdotas.
1.3 La Preescritura. Definición

Antes de empezar a escribir el texto, es necesario disponer de algún esquema de organización, un conjunto
de elementos parciales que se irán concatenando y desarrollando detalladamente y con precisión con-
forme va tomando cuerpo la estructura textual que se quiere producir. Estos procesos son pensados, no
como etapas sucesivas, sino como momentos recursivos, es decir, momentos que se superponen, se repi-
ten, y vuelven sobre sí mismos una y otra vez. Estos procesos son la planificación, textualización y revisión
que, a su vez, requieren de varios subprocesos, a saber:
La pre-escritura es el proceso que un escritor efectivo sigue para ensamblar ideas y desarrollar estrategias
de comunicación antes de empezar a escribir; en esta, el escritor se mueve de la etapa de pensamiento a
la etapa de escritura. Existen diversas actividades que ayudan a generar, centrar y organizar el pensamiento
creativo. La pre-escritura permite definir el objetivo y las formas de lograrlo. Es la etapa más creativa del
proceso de la escritura, y muchos estudiantes tienen problemas al escribir porque no la consideran nece-
saria.
1.4. Adecuación
La adecuación es una propiedad textual para establecer una relación en lo que se dice y cómo se dice. Am-
bos aspectos deben ser considerados en el momento del aprendizaje de la escritura.
La escritura no es un acto espontáneo como lo es una conversación. Escribir requiere una planificación, un
proceso creador, el cual vamos a aprender en esta guía.
Los pasos para desarrollar el proceso creador de un escrito son:

La preescritura: planificación.
La escritura: redacción.
La postescritura: revisión.
1.5 ¿Como planificar un escrito?

Para iniciar un escrito, estos son los aspectos que debemos considerar:
• Delimitar el tema. Liderazgo Pedagógico.
• Escoger un buen título.
Las habilidades del liderazgo pedagógico.

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➢ Caracterizar los textos académicos, su objetivo

▪ Elementos lingüísticos para la comprensión de un texto académico: ideas principales y secundarias.

▪ Textos Académicos Y Científicos: Clasificación, Objetivos Y Estructura General.

▪ Búsqueda, Selección Y Confiabilidad De Información.

El proceso creador de la escritura

1.2 Características de la escritura

artística a la hora de escribir. Se lo puede encontrar en ficciones, poesía, publicidad, jornales

1.3 La Preescritura. Definición

Los pasos para desarrollar el proceso creador de un escrito son:

1.5 ¿Como planificar un escrito?

• Delimitar el tema. Liderazgo Pedagógico.

• Escoger un buen título.

Las habilidades del liderazgo pedagógico.

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