Prof. Rosa Montiel Flores – CC.

SS -2° A-B-C-D-Semana 23

FICHA DE TRABAJO 20

Tema N° 20

Antes de empezar recuerda

 Lavarte las manos por 20 segundos.

 Mantener una distancia social de un 1 .00 metro y medio entre persona.
 Cuando salgas hazlo utilizando una mascarilla y protector facial.

Situación significativa:
Susana y su familia viven en las afueras de la ciudad. Su hermano Julián trabaja en el centro de, y aunque sale
temprano de casa para tomar el bus y evitar la congestión vehicular, últimamente demora mucho más tiempo
en llegar a su destino. Él ha comentado en casa lo difícil que es transitar por la ciudad y cómo esta situación
molesta a todos en su trabajo.
En la clase de Ciencias Sociales, Susana comentó la experiencia negativa de su hermano. Esto hizo que un
compañero de clase comente que, antes de la pandemia, él atravesaba tres “cuellos de botella” (lugares donde
se congestionan los vehículos) todas las semanas para ir a su clase de inglés. Luego, otros compañeros añadieron:
“Sí, ahora es un caos transportarse a lugares lejanos; antes no era así”, “En el trayecto se escucha mucho ruido
generado por las bocinas de los otros vehículos”, “Todos se pelean entre sí”, etc. Ante estas circunstancias, nos
preguntamos: ¿Por qué se ha llegado a esta situación? ¿Cómo la organización de los espacios ha influido en el
caos vehicular? ¿Cómo este caos puede ocasionar el descontento de la población?
Reto: ¿Qué alternativas podemos plantear para organizar el espacio de manera que evitemos esta situación?

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Capacidades:
 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
 Evidencia: Evidencia: Analiza el caos vehicular completando un cuadro y elabora una
medida para mejorar el tránsito vehicular.
Enfoque transversal: Orientación al Bien Común. Valor: Responsabilidad
Propósito:
El propósito de esta semana es que los estudiantes analicen el problema, luego, identificarán algunas causas
de este problema que están relacionadas con acciones de los ciudadanos, como la imprudencia temeraria de
los peatones o la falta de respeto a las normas de tránsito por parte de los conductores. A continuación, los
estudiantes reconocerán algunas consecuencias del caos vehicular, tales como los accidentes de tránsito, la
pérdida de tiempo que podría dedicarse al trabajo o a la familia, la contaminación ambiental y sonora, y
problemas de salud mental como el estrés y la ansiedad. Después, los estudiantes identificarán algunas
posibles soluciones al problema del caos vehicular, como, por ejemplo, medidas de control para el parque
automotor, la supervisión de las empresas de transporte, la implementación de programas de educación vial,
la renovación del parque automotor, el uso de medios de transporte ecoamigables como la bicicleta, el
incremento de las flotas de vehículos para el transporte público formal, entre otras.
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A. Actividad N°01: Observa, identifica y anota las ideas relevantes

link: https://youtu.be/5ZOn6cAsz0o
 Escribe 5 ideas relevantes del video.

 ¿Cómo es el tráfico en tu ciudad?

 ¿Qué ciudad tiene mayor congestión vehicular?

 ¿Cuáles con los factores que propician la congestión vehicular?

 ¿Qué es transporte vehicular?

 ¿Por qué es importante el transporte?

B. Actividad N°02. Reflexiona y explica el caos vehicular. Utiliza las lecturas

que se adjuntan o el audio de la TV y desarrolla.
 Explica cómo se ha ido construyendo “el espacio público “y si se parece a
cómo a lo que manifiesta Jordi Borja describe.

 ¿Cuáles pueden ser las causas del problema del caos vehicular en las
ciudades? Clasifícalas en políticas, económicas, sociales, etc.

 ¿Cuáles son los actores sociales que intervienen en la problemática del

tránsito vehicular? ¿Qué rol tiene cada uno?

 ¿Qué opinas de las ordenanzas municipales como una forma de enfrentar el

problema del caos vehicular?

 ¿Qué consecuencias crees que trae este problema?

 ¿Cómo se relaciona el uso del espacio con el problema del caos vehicular?
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C. Actividad N° 03. el reto de aprendizaje

 Analiza el caos vehicular completando un cuadro y elabora una
medida para mejorar el tránsito vehicular.
Situación del tránsito en mi localidad
Ubicación de mi localidad

¿Hay ordenanzas que regulan el

tránsito vehicular? Escribe sus
principales medidas.
¿Funcionan?
¿Qué tipo de vehículos
transitan en tu localidad?
¿Qué actividades realiza la
población?
¿Qué acciones realiza la
población en el espacio local
que afectan el tránsito
vehicular?
 Explica una medida que podría tomarse en tu localidad para mejorar
el tránsito vehicular.

D. Actividad 04. Evaluación de lo que aprendí aplicando la Metacognición

Metacognición:

 ¿Qué te intereso del tema? ¿Por qué?

 ¿El tema tiene relación con los conocimientos que tenías? si – no
¿Por qué?
 ¿Qué te gustaría que se mejore para que sea fácil de comprender?
 ¿pediste ayuda a tu familia? si – no ¿Por qué?

Recuerda que el reto y la metacognición va en el portafolio.

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