"La Santa Voluntad de Dios" - "Con amor, poner a la persona de pie"

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3: Ecorregiones y su impacto ambiental

I. DATOS GENERALES

a. Grado: Segundo A-B

b. Área: Ciencias Sociales
c. Número de horas de la sesión:
5 hrs.
d. Duración: Del 04 al 08 de junio
e. Docente: José Germán Espinal Chavarría / Edith Enma Chachi Molina
Mantener igual, no borrar
II. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE nada

INSTRUMENTO
DESEMPEÑO
COMPETENCIA CAPACIDAD COMPORTAMIENTO DE
PRECISADO
EVALUACIÓN

Explica las causas y

consecuencias de los
Maneja conflictos socio
fuentes de Asume con ambientales
información disposición cambios relacionados con la
Gestiona para su mejora
para gestión de los recursos
responsablemente continua. Ficha de
comprender naturales, calidad
los recursos trabajo
el espacio ambiental y
económicos
geográfico y contaminación, entre
el ambiente. otros; y reconoce sus
dimensiones políticas,
económicas y sociales,
con compromiso ético.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

SITUACIÓN DE PROCESO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE PEDAGÓGICO
Problematización  Observan imágenes sobre las ecorregiones Pizarra 1 1/2 h.
(situación del Perú. Plumones
INICIO significativa) / Responden las preguntas: USB
Motivación - ¿Qué características tienen cada uno Proyector
de los paisajes mostrados? CPU
- ¿A qué región pertenece?
- ¿Qué entiendes por ecorregión?

Recojo de  Participan en la dinámica lluvia de ideas y

saberes responden: ¿Cómo se clasifican nuestras
 previos

Propósito de la
sesión

ecorregiones?

 Se les explica que conocerán las

Organización características de las ecorregiones. ¿Por
de las qué es importante conocer esta
actividades y distribución geográfica de nuestro país?
normas ¿En qué te serviría? (Metacognición)

 Observan un video sobre las ecorregiones.

 Menciona las razones por las que cambia
las características de flora, fauna y relieve
de cada una de las ecorregiones.
 Leen la ficha entregada con anticipación Multimedia
Gestión y sobre las ecorregiones y extraen las ideas Cuaderno de
2 1/2h.
DESARROLLO Acompañamiento principales reflexionando la importancia de trabajo
la conservación de los recursos naturales y
su impacto en la calidad de vida de la
población.
 Desarrollan las actividades de la ficha
 Ponen en plenario sus trabajos
 Elaboran un mini álbum ilustrando cada
una de las ecorregiones.
 Presentan su cuaderno de trabajo según
las consignas establecidas. Cuaderno de
(Metacognición) trabajo
CIERRE Evaluación 1 h.
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué
habilidades y/o capacidades desarrollé?
 Revisan material audiovisual sugerido para
reforzar la presente sesión.

V° B° _________________________________
Fecha de revisión: ______________________