Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fuentes de energías alternativas
Código: 358082

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Tarea 5 - Evaluación Final Prueba Objetiva Abierta (POA)

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: 10 de
27 de junio de 2022 julio de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer y analizar proyectos de investigación de manera crítica, que

asocien el uso de energías alternativas dentro del contexto territorial y
global.

La actividad consiste en:

1. Realizar INDIVIDUAMENTE la búsqueda de un artículo en la

base de datos Science Direct, Journal Open Access, o Scielo. Las
temáticas del artículo se relacionan con una investigación
NACIONAL que involucre una de las energías alternativas
vistas.
2. Socializar en el foro el nombre del artículo de investigación
seleccionado.
3. Una vez socializados los temas de los artículos por estudiante,
de manera unánime el grupo seleccionará el caso de
investigación más completo o pertinente, para con base al
mismo realizar GRUPALMENTE un póster con los siguientes
elementos:

• Título (título y nombre estudiantes)

1
 • Resumen del artículo
• Introducción (debe contener el problema, objetivo y
alcance)
• Descripción del lugar
• Metodología
• Resultados y análisis
• Bibliografía
4. Sustentar vía Skype en máximo 10 minutos de manera grupal
el póster, previa concertación de la fecha y hora con el Tutor
asignado. En un tiempo de 5 minutos los estudiantes
responderán las preguntas formuladas por el Tutor.
Entregar colaborativamente un documento en formato PDF
que contenga el póster (1 página por grupo)

El nombre del archivo debe ser 358082_Grupo##_ Tarea 5.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: N/A

En el entorno de Aprendizaje debe:
Revisar los contenidos y referentes bibliográficos de la Unidad 2.
Revisar la guía de aprendizaje y rúbrica de evaluación.
Socializar la construcción sostenible y su ubicación.
Compartir un documento con la respuesta a las 6 preguntas planteadas
en el punto 3, aplicados a la construcción sostenible propuesta.
En el entorno de Evaluación debe:
Entregar el documento colaborativo.

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

Un documento en formato PDF que contenga el póster (1 página

por grupo)

El nombre del archivo debe ser 358082_Grupo##_ Tarea 5

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
3
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos

Nivel alto: El estudiante se presenta en el foro indicando el artículo

en la base de datos Science Direct, Journal Open Access, o Scielo,
relacionado con una investigación que involucre una de las energías
alternativas vistas.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 15 puntos y 20 puntos

Participación y Nivel Medio: El estudiante se presenta en el foro indicando el

presentación individual artículo, pero no hace parte de una base de datos o no está
en el foro relacionado con una investigación que involucre una de las energías
alternativas vistas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 5 puntos y 14 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: El estudiante se presenta en el foro, pero no socializa un
actividad. artículo en la base de datos Science Direct, Journal Open Access, o
Scielo, relacionado con una investigación que involucre una de las
energías alternativas vistas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: Los estudiantes estructuran el póster con todos los

aspectos que se orientan en la guía de manera creativa, innovadora y
Segundo criterio de didáctica, con excelente presentación y redacción; manejo de normas
evaluación: APA, en una solo página y en formato PDF.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Póster entre 36 puntos y 55 puntos

Este criterio Nivel Medio: Los estudiantes estructuran el póster con algunos de
representa 55 los aspectos que se orientan en la guía. El poster no es creativo,
puntos del total de innovador o didáctico o no tiene excelente presentación o redacción; o
125 puntos de la no maneja normas APA, o no se presenta en una solo página o en
formato PDF.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 35 puntos

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 Nivel bajo: Los estudiantes no presentan el póster con base en las
orientaciones de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: Los estudiantes sustentan con seguridad y conocimiento

el poster, en la fecha y hora acordada y responden apropiadamente las
preguntas planteadas por el Tutor.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 31 puntos y 50 puntos

Sustentación del poster Nivel Medio: Los estudiantes sustentan sin seguridad y
vía Skype.
conocimiento el poster, en la fecha y hora acordada o no responden
apropiadamente las preguntas planteadas por el Tutor.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 3 puntos y 30 puntos
puntos del total de
125 puntos de la
actividad Nivel bajo: Los estudiantes no sustentan el poster, en la fecha y hora
acordada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos