Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética ambiental
Código: 358019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 – La

ética y los otros animales

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
domingo,29 de mayo de 2022 26 de junio de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reinterpreta su papel como sujeto político capaz de construir valores que

reconozcan las formas de vida no humanas.

La actividad consiste en:

1. Diríjase al Entorno de Aprendizaje, en la Unidad 2, lea y estudie la

referencia De Lora (2015) de la página 213 a 244.
2. A continuación, encontrará un listado de animales, de los cuales
debe seleccionar uno de cada fila y publicar su elección en el foro
colaborativo. Previamente debe verificar que no haya sido
seleccionado antes por otro compañero.

De compañía Perro Gato Loros Peces Hámster Mini pig

De trabajo
(transporte, Ratón Camello Conejo Perro Burro Caballo
detección, testeo)
Acuáticos de
consumo (de Pez
Atún Trucha Salmón Tiburón Mariscos
cría o pesca espada
industrial)
Terrestres de
Ovejas Pollo Cerdo Res Cordero Cuy
consumo

1
 Puma
Oso de Danta de Cóndor
Silvestres Primates Delfines con
anteojos montaña andino
color
Gusanos
Entretenimiento Visón Gallos Gansos
Elefantes Delfines de seda
y otros usos (piel) (apuestas) (plumas)
(seda)

A. Cuadro comparativo

En la primera semana de la FASE 4, cada estudiante deberá tomar el

listado de los seis animales, uno seleccionado de cada categoría, y
desarrollar un ejercicio de consulta sobre el trato que recibe cada una de
estas especies de acuerdo con el “propósito” para el cual se ha destinado.

Defina tres criterios de comparación con relación a valores éticos, por

ejemplo; justicia, libertad, respeto, entre otros. Y relacione en un cuadro
comparativo las seis especies animales que consulto, aplicando los tres
criterios de comparación, de tal manera que se puedan evidenciar el
estado actual de los parámetros éticos aplicados a las especies animales.

B. Reflexión individual.

En la segunda semana de la FASE 4, cada estudiante debe generar una

reflexión individual de autoría propia, que le ubique en una posición a
favor o en contra de arraigar en la cultura humana la atribución de valores
éticos en el trato con los animales. Tenga en cuenta que el ser humano
también es un animal por lo que no se debe pasar al límite de
desnaturalizar su interdependencia con el ambiente.

C. Vídeo de exposición.

En la tercera semana de la FASE 4 el estudiante prepara como material

de apoyo una presentación de máximo 5 diapositivas donde muestre el
cuadro comparativo construido en el punto A, y la reflexión individual del
punto B. Haciendo uso de esta presentación grabará un vídeo de mínimo
3 minutos y máximo 5 minutos en donde explicará los principales

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resultados obtenidos en el cuadro comparativo y su reflexión individual
junto a los argumentos que la respaldan.

Para el vídeo tenga en cuenta:

• Usar material de apoyo con máximo 5 diapositivas

• Extensión mínima 3 minutos y máxima 5 minutos
• El guíon del video no debe ser leído, realice la exposición sin leer.
• Al momento de realizar el video tenga en cuenta la presentación
personal.
• El formato final del video debe ser mp4 o mpeg-4 y debe,
obligatoriamente, subirse a YouTube y enviar el enlace público
(debe cerciorarse de que esté “público” para que el tutor pueda
visualizarlo).
• Puede hacer uso de la cámara del computador, del celular o de
cámaras de grabación. Lo importante es que la calidad visual y
auditiva sean adecuadas.

3. Prepare un documento que contenga la portada, el cuadro

comparativo, la reflexión individual, el link del video y la
bibliografía.
4. Realice la entrega del documento individual en formato PDF y en
el Entorno de Evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar en la agenda del curso el plazo para la realización de esta

actividad.

• Revisar semanalmente el foro de noticias del curso para informarse

de las novedades.

• Consultar el usuario y el horario de atención de Skype del tutor

para resolver las inquietudes en tiempo sincrónico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

3
Una vez en este entorno, deberá ingresar a la Unidad 2 y allí revise las
referencias en las páginas indicadas en la citación. Aquí también
encontrará un foro colaborativo en el cual podrá publicar las inquietudes,
discusiones y soluciones que crea pertinente sobre el desarrollo de la
actividad. Además, podrá leer y utilizar la resolución de dudas a las que
ya se le hayan brindado respuestas.

• En este foro no debe presentarse ni compartir datos de contacto.

• Debido a que el trabajo es de carácter individual, no comparta sus
avances en archivos editables como word sino en PDF o JPG y
asegúrese de compartir solo la porción sobre la que desea
puntualizar, plantear una inquietud o discusión, o puede
parafrasear o describir su inquietud.
• No se debe compartir trabajos parciales o completos sin ningún
sentido. Recuerde que no se recibirán productos en el foro.
• Este espacio también se utiliza para publicar dudas e inquietudes,
asegúrese de hacerlo de forma puntual, es decir especificando el
asunto sobre el que requiere claridad para que su tutor pueda
ofrecer una respuesta oportuna.

En el entorno de Evaluación debe:

Aquí se dispone del espacio para entregar el documento en formato PDF

y en el plazo que indica la agenda del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Documento PDF con el desarrollo de los puntos A,B y C.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.
1. Las respuestas deben ser de la redacción propia del estudiante,
se requiere de usar citas bibliográficas según normas APA versión
7, cuando se cite información de otros textos.
2. Letra Verdana, tamaño 11, interlineado sencillo, formato PDF.
3. La extensión máxima son 5 páginas (cuando se sobrepase el límite
de páginas, estas no se tendrán en cuenta).
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El video presentado por el estudiante contiene todos los
requisitos indicados en la guía.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 16 y 30 puntos
Estructura del video Nivel Medio: El video presentado por el estudiante contiene algunos
de los requisitos indicados en la guía, pero otros no.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 1 punto y 15 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no realizó el video o el que presenta no
actividad.
cumple ninguno de los requisitos indicados en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El estudiante realizó una presentación clara, coheretnte y
Segundo criterio concisa teniendo en cuenta los criterios indicados en la guía.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Presentación de la
temática Nivel Medio: El estudiante consideró algunos de los criterios de la
presentación indicados en la guía, pero otros no.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 punto y 15 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realizó el video o no es de autoría propia
de 90 puntos de la o no consideró ninguno de los criterios de la presentación indicados en
actividad la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El lenguaje y la presentación personal del estudiante
Tercer criterio de son apropiados para una exposición académica universitaria
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos

6
Lenguaje y
presentación personal Nivel Medio: El lenguaje y la presentación personal del estudiante
son deficientes para una exposición académica universitaria.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 1 punto y 15 puntos
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realizó el video o el lenguaje y/o la
de 90 puntos de la
presentación personal del estudiante es inapropiados para una
actividad
exposición académica universitaria.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos