Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica de la Apellidos: Villar Campanario

23-05-22
Geometría Nombre: Jose F. Villar

Actividad 2: Isometrías en la realidad

Descripción: Se realiza una programación dividida en 3 sesiones de 55 minutos, en

donde se trabajarán las Isometrías: Traslaciones, Giros y Simetrías.
Curso: Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas. 3ºESO. (13-16 años)
Objetivos:

• Generales: Reconocer las transformaciones que llevan de una figura a otra

mediante movimiento en el plano, aplicar dichos movimientos y analizar
diseños cotidianos, obras de arte y configuraciones presentes en la
naturaleza.
• Específicos del trabajo: Buscar información del tema estudiado, saber
identificar los conceptos de isometrías estudiados en su entorno. Saber
aplicar las TIC. Desarrollar el sentido crítico para saber evaluar a compañeros
y asimilar sus errores.

Contenidos: Traslaciones, giros y simetrías en el plano.

Evaluación: Para la evaluación se utilizarán los siguientes instrumentos:

• Libreta: En cada sesión se propondrán ejercicios para poder poner en

práctica lo aprendido durante la sesión, dichos ejercicios deberán estar
realizados y debidamente corregidos en la libreta.
• Prueba escrita: Los contenidos de las isometrías, se evaluarán junto a los
demás conceptos del tema dentro de la prueba escrita del tema 8 de la
asignatura: Movimientos en el plano
• Trabajo: El alumno deberá realizar un trabajo individual, en donde deberá
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

fotografiar diferentes ejemplos de las isometrías estudiadas que encuentre

en el entorno de su vida cotidiana. Dicho trabajo se realizará y colgará en la
plataforma Aules, plataforma oficial de Conselleria d´Educaciò. El trabajo
será evaluado por el resto de compañeros, en una evaluación colaborativa.
Siendo el 80% de la nota la media de las notas puestas por sus compañeros y

Actividades
1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Villar Campanario
23-05-22
Geometría Nombre: Jose F. Villar

el 20% restante la nota que da el programa al alumno como evaluador de los

trabajaos de los demás compañeros, estas notas siempre serán supervisadas
por el profesor.

Sesión 1 - Introducción Isometrías. Traslación

Objetivos Específicos de la Sesión: Introducir el concepto de Isometría, saber

reconocer y diferenciar las traslaciones. Poder realizar ejercicios y problemas
sencillos de traslaciones
Ejemplos de Isometrías en la Realidad: Movimiento de un barco, movimiento del
ascensor.

Figura 1 Figura 2

Recursos necesarios: Libreta, libro de texto, elementos de escritura (bolígrafo, lápiz

y goma), compás, escuadra y cartabón, ordenador de la clase, proyector, conexión a
internet en clase.
Actividades de la sesión:

• Introducción del tema: La sesión comienza con una introducción del

concepto de Isometría.
• Explicación teórica de Traslación: Explicar de una forma más concreta el
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

concepto de traslación utilizando la definición teórica.

• Juego de movimiento del objeto de punto inicial a final: Para que el alumno
entienda el concepto utilizamos a uno de los alumnos y le hacemos situarse
en un punto inicial de la clase para que a continuación se mueva por una
línea recta hasta otro punto final.

Actividades
2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Villar Campanario
23-05-22
Geometría Nombre: Jose F. Villar

• Proyección de imágenes de la vida real: Se proyectan una serie de

fotografías de la realidad para que el alumno entienda el concepto
estudiado y lo interiorice asimilándolo con ejemplos reales de su entorno.
• Ejercicios prácticos: Se presentan una serie de ejercicios para que el alumno
realice en su libreta, se dejará un tiempo de la sesión para que el alumno
realice los ejercicios. Una vez transcurrido este tiempo se pasará a la
corrección en la pizarra de los ejercicios por parte de los alumnos.

Figura 3 Figura 4

Sesión 2 - Giros

Objetivos Específicos de la Sesión: Saber reconocer y diferenciar los Giros. Poder

realizar ejercicios y problemas sencillo de giros.
Ejemplos de Isometrías en la Realidad: Movimiento de las manecillas de un reloj,
movimiento de un tapón de Coca Cola al abrir y cerrar la botella, movimiento de
una rueda, movimientos de las piezas de un mosaico.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Figura 5 Figura 6

Actividades
3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Villar Campanario
23-05-22
Geometría Nombre: Jose F. Villar

Recursos necesarios: Libreta, libro de texto, elementos de escritura (bolígrafo, lápiz

y goma), compás, escuadra y cartabón, ordenador de la clase, proyector, conexión a
internet en clase, palo de escoba.
Actividades de la sesión:

• Explicación teórica de giro: Explicar de una forma más concreta el concepto

de giro utilizando la definición teórica.
• Juego de giro de un cuerpo sobre un punto: Para que el alumno entienda el
concepto utilizamos a uno de los alumnos y le hacemos tumbarse en el suelo
de la clase boca arriba para que a continuación se levante y se quede de pie.
• Proyección de imágenes de la vida real: Se proyectan una serie de
fotografías de la realidad para que el alumno entienda el concepto
estudiado y lo interiorice asimilándolo con ejemplos reales de su entorno.
• Ejercicios prácticos: Se presentan una serie de ejercicios para que el alumno
realice en su libreta, se dejará un tiempo de la sesión para que el alumno
realice los ejercicios. Una vez transcurrido este tiempo se pasará a la
corrección en la pizarra de los ejercicios por parte de los alumnos.

Figura 7 Figura 8
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Sesión 3 - Simetría. Presentación del trabajo a realizar del tema.

Objetivos Específicos de la Sesión: Saber reconocer y diferenciar la Simetría axial y

central. Poder realizar ejercicios y problemas sencillo de simetría.

Actividades
4
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Villar Campanario
23-05-22
Geometría Nombre: Jose F. Villar

Ejemplos de Isometrías en la Realidad: Una mariposa, la imagen de un paisaje con

su reflejo en el agua, un edificio arquitectónico en donde se identifican módulos
simétricos, Elementos estructurales como perfiles de acero.

Figura 9 Figura 10

Recursos necesarios: Libreta, libro de texto, elementos de escritura (bolígrafo, lápiz

y goma), compás, escuadra y cartabón, ordenador de la clase, proyector, conexión a
internet en clase, ordenador personal, conexión a internet personal, cámara de
fotos.
Actividades de la sesión:

• Explicación teórica de simetría: Explicar de una forma más concreta el

concepto de simetría utilizando la definición teórica.
• Juego del Espejo: Para que el alumno entienda el concepto utilizamos a dos
alumnos y hacemos que jueguen al espejo. Situamos a un alumno delante
del otro, siendo uno la imagen y el otro el espejo, teniendo que el espejo
repetir lo que haga la imagen, de esta forma el alumno enseguida que la
imagen levanta la mano derecha el espejo debe levantar la izquierda.
Cuando han realizado 2 o 3 repeticiones, utilizando un palo de escoba a
modo de eje de simetría hacemos que el espejo se abata y quede en el
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

mismo plano que la imagen, pudiendo demostrar como quedan los

elementos de una simetría.
• Proyección de imágenes de la vida real: Se proyectan una serie de
fotografías de la realidad para que el alumno entienda el concepto
estudiado y lo interiorice asimilándolo con ejemplos reales de su entorno.

Actividades
5
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Villar Campanario
23-05-22
Geometría Nombre: Jose F. Villar

• Ejercicios prácticos: Se presentan una serie de ejercicios para que el alumno

realice en su libreta, se dejará un tiempo de la sesión para que el alumno
realice los ejercicios. Una vez transcurrido este tiempo se pasará a la
corrección en la pizarra de los ejercicios por parte de los alumnos.
• Presentación del trabajo a realizar: Se explica a los alumnos que deberán
realizar un trabajo de manera individual consistente en realizar fotografías
de isometrías que encuentren en su día a día. Este trabajo se deberá colgar
en la plataforma de trabajo oficial Aules y será evaluada de manera conjunta
entre el resto de los compañeros.

Figura 11 Figura 12

Bibliografía:

Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo

básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Boletín Oficial del
Estado, 3, de 03/01/2015. HYPs://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-37

Alcaide, F., Hernández, J., Moreno, M., Serrano, E., Maestre, N.A. y Pérez, A. (2016).
SD Profesor. Matemáticas orientadas a las ciencias aplicadas. 3 ESO. Savia
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Indice de Figuras:
Figura 1:
http://www.bartolomecossio.com/MATEMATICAS/movimiento_en_el_plano_traslacin_rot
acin_y_simetra.html

Actividades
6
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Villar Campanario
23-05-22
Geometría Nombre: Jose F. Villar

Figura 2: https://www.mbelevators.com/ascensores-pasajeros/
Figura 3:
https://sma01.smaprendizaje.com/local/webbook/book.php?courseid=626941&unitnumbe
r=11&codigoproducto=ESP146848
Figura 4:
https://sma01.smaprendizaje.com/local/webbook/book.php?courseid=626941&unitnumbe
r=11&codigoproducto=ESP146848
Figura 5: https://www.heraldo.es/noticias/sociedad/2021/10/25/estudio-greenpeace-
desvela-nombres-empresas-mas-contaminan-planeta-1528939.html
Figura 6: https://www.eliane.com/blog/azulejo-geometrico-5-modelos-incriveis-para-a-
sua-casa?lang=es
Figura 7:
https://sma01.smaprendizaje.com/local/webbook/book.php?courseid=626941&unitnumbe
r=11&codigoproducto=ESP146848
Figura 8:
https://sma01.smaprendizaje.com/local/webbook/book.php?courseid=626941&unitnumbe
r=11&codigoproducto=ESP146848
Figura 9: https://tesermul.com/producto/perfil-ipn-120/
Figura 10: https://www.eleconomista.es/status/noticias/10456609/04/20/Desde-la-casa-
de-Frida-Kahlo-hasta-Villa-Saboya-recorrido-por-los-iconos-de-la-arquitectura-
mundial.html
Figura 11:
https://sma01.smaprendizaje.com/local/webbook/book.php?courseid=626941&unitnumbe
r=11&codigoproducto=ESP146848
Figura 12:
https://sma01.smaprendizaje.com/local/webbook/book.php?courseid=626941&unitnumbe
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

r=11&codigoproducto=ESP146848

Actividades
7