ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Ciclo 1er Semestre Sesiones por semestre 32

Clave INV-01 Horas de trabajo con docente 64
Carácter Obligatoria Horas de trabajo individual 64
Sesiones por semana 2 Horas Totales 128
Horas por sesión 2 Créditos 8
Tipo Curso monográfico Horas totales por semana 4

OBJETIVO

Proporcionar al estudiante los conceptos esenciales de la filosofía de la ciencia, así como

los principios básicos en que se fundamentan los enfoques metodológicos más
frecuentemente utilizados en el proceso de investigación científica, a efecto, no de transmitir
los preceptos, sino de comprender dicho proceso en el aprender a investigar, investigando.

Objetivos específicos

 Conocer los orígenes y fundamentos del proceso de investigación científica y

comprender las distintas fases del método científico.
 Aplicar las distintas fases del método científico a un problema de investigación
planteado con apoyo, desde luego de la epistemología y la metodología, a efecto de
que el análisis y la síntesis fortalezcan los resultados de la investigación.

TEMARIO CONDENSADO
Horas
Epistemología 12
Metodología y método 10
Método científico 10
El proceso de investigación científica 32
Total 64

TEMARIO

1. Epistemología

1.1. Conceptos y definiciones.

1.2. Lo que es el conocimiento.
 1.3. Ciencia.
1.4. Investigación científica.

2. Metodología y método

2.1. Conceptos y definiciones.

2.2. Enfoques de investigación.
2.3. Corrientes metodológicas actuales en las ciencias sociales.

3. Método científico

3.1. Conceptos y definiciones.

3.2. Antecedentes y evolución histórica.
3.3. Rasgos del método científico.
3.4. Enfoques específicos del método científico.

4. Elegir la Idea de Investigación para la elaboración de la Tesis

4.1. Fuentes de ideas para una investigación.
4.2. Vaguedad de las ideas iniciales.
4.3. Necesidad de conocer los antecedentes.
4.4. Criterios para generar ideas
4.5. Definir un tema de investigación y asignarle un título

5. Plantear el Problema
5.1. Criterios para plantear el problema
5.2. Elementos que contiene el planteamiento del problema de investigación
5.3. Objetivos de la investigación
5.4. Preguntas de la investigación
5.5. Justificación de la investigación

6. Elaborar el Marco Teórico

6.1. Funciones del marco teórico
 6.2. Etapas en la elaboración del marco teórico
6.3. Revisión de la literatura
6.4. Cómo se construye el marco teórico.
6.5. Adoptar una teoría o desarrollar una perspectiva teórica

7. Definir alcances de la investigación

7.1. Estudios de alcance exploratorio
7.2. Estudios de alcance descriptivo
7.3. Estudios de alcance correlacional
7.4. Estudios de alcance explicativo

8. Formular las Hipótesis

8.1. ¿Qué son las hipótesis?
8.2. ¿Qué son las variables?
8.3. ¿Cómo se relacionan las hipótesis, las preguntas y los objetivos de la
investigación?
8.4. ¿De dónde surgen las hipótesis?
8.5. ¿Qué características debe tener una hipótesis?
8.6. ¿Qué tipos de hipótesis hay?
8.7. ¿Qué son las hipótesis de investigación?
8.8. ¿Qué son las hipótesis nulas?
8.9. ¿Qué son las hipótesis alternativas?
8.10. ¿Qué son las hipótesis estadísticas?

9. Seleccionar la Muestra
9.1. ¿Quiénes van a ser medidos?
9.2. ¿Cómo se delimita una población?
9.3. ¿Cómo seleccionar la muestra?
9.4. ¿Cómo se hace una muestra probabilística?
9.5. ¿Cómo se lleva a cabo el procedimiento de selección?
10. Recolectar los Datos
10.1. ¿Qué implica recolectar datos?
10.2. Requisitos de un instrumento de medición
10.3. Procedimiento para construir un instrumento de medición
10.4. Instrumentos de recolección de datos disponibles en la investigación
social.
10.5. Pruebas y escalas
10.6. Encuesta o cuestionario
10.7. Preparación para el análisis.

11. Analizar los Datos

11.1. Procedimiento a seguir para analizar los datos
11.2. Las variables
11.3. Los indicadores
11.4. Escalas de medición
11.5. Métodos estadísticos

12. Presentar el Informe

12.1. ¿Qué apartados o secciones contiene un reporte de investigación o un
reporte de resultados en un contexto académico?
12.2. ¿Qué elementos contiene un reporte de investigación o reporte de
resultados en un contexto no académico?
12.3. ¿Qué recursos están disponibles para presentar el reporte de
investigación?

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

La materia se impartirá dos veces a la semana, con una duración de dos horas cada clase.
Los diversos puntos del programa serán tratados en clases expositivas a cargo del maestro,
así como de dinámicas grupales que conduzcan a una mayor participación del estudiante.

EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje tiene como fin determinar en qué medida han sido
alcanzados los objetivos propuestos, por lo tanto, a fin de valorar dichos objetivos el alumno
deberá cubrir los siguientes aspectos:

CRITERIOS (%)
PRIMERA PARTE
Controles de lectura 10
Participación en clase 20
Exposiciones 30
Primer examen 40
Suma 100
SEGUNDA PARTE
Participación en clase 30
Exposición del protocolo de investigación 30
Protocolo de investigación (fases del proyecto revisadas y aprobadas) 40
Suma 100

BIBLIOGRAFÍA

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………… (2003). La ciencia su método y su filosofía. México: Nueva Imagen.
Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas
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Kerlinger, F. N. y Lee, H. B. (2002). Investigación del comportamiento. Métodos de
investigación en ciencias sociales. 4ª. edición. México, D. F.: Mc Graw Hill.
Navarro, C. L. (2014). Epistemología y metodología. Primera edición electrónica. México:
Grupo Editorial Patria.
Samaja, J. (1997). Epistemología y metodología. Elementos para una teoría de la
investigación científica. 2ª. edición ampliada, 3ª. reimpresión. Buenos Aires,
Argentina: Editorial Universitaria de Buenos Aires (EDUBA).
Asimov, I. (2011). Cien preguntas básicas sobre la ciencia. Madrid, España: Alianza
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Bachelard, G. (2007). La formación del espíritu científico. México, D.F.: Siglo XXI Editores.
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……………. (2006). Epistemología. 5ª. edición. México: Siglo XXI.
……………. (2008). Filosofía y sociedad. México, D.F.: Siglo XXI Editores.
Chalmers, A. (2001). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Una valoración de la naturaleza
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Dieterich, H. (2011). Nueva guía para la investigación científica. México, D.F.: Grupo
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Eco, H. (2017). Cómo se hace una tesis. 8ª. edición. México: Editorial Gedisa.
Einstein, A (2013). Mi visión del mundo. Barcelona, España: TusQuets.
Estany, A. (2005). Filosofía de las ciencias naturales, sociales y matemáticas. Madrid,
España: Editorial Trota.
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Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. 6ª.
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Hessen, J. (2007). Teoría del conocimiento. Bogotá, Colombia: Panamerica Editorial.

Kuhn, T. (2019). La estructura de las revoluciones científicas. 4ª. edición. México, D.F.:
FCE.
Mardones, J. y Ursua, N. (2003). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Materiales
para una fundamentación científica. México: Editorial Fontamara.
Merton, R. (2013). Teoría y estructura sociales. México: FCE.
Miranda, A. (2012). La ignorancia de la ciencia. México: Axial.
Montgomery, D. C. (2004). Diseño y análisis de experimentos. 2ª. edición. México, D. F.:
Limusa Willey.
Morin, E. (2011). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona, España: Editorial
Gedisa.
Olive, L. y Pérez, R. (2011). Temas de ética y epistemología de la ciencia. Diálogos entre
un filósofo y un científico. México, D.F: FCE.
Pérez, R. (2011). Acerca de Minerva. México, D.F.: FCE.
…………. (2012) ¿Existe el método científico? México, D.F.: FCE.
…………. (2019). Diez razones para ser científico. 3ª. edición. México: FCE.
Popper, K. (2008). La lógica de la investigación científica. 2ª. edición. España: Tecnos.
Salkind, N. (1999). Métodos de investigación. 3ª. edición. México, D. F.: Prentice Hall.
Stokes, P. (2004). Philosophy. 100 essential thinkers. Toronto, Canadá: Arcturus
Publishing, Ltd.
Tamayo, M (2005). El proceso de la investigación científica. 4a. edición. México D.F.:
Limusa Noriega Editores.
Winch, P. (2016). Ciencia social y filosofía. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu Editores.

ANEXO

ANEXO 1:
CARACTERÍSTICAS DE LAS EXPOSICIONES

Características de presentación:
Portada: Nombre de la universidad
Nombre de la institución
Nombre del tema
Nombre del profesor encargado de la materia
Nombre de los expositores
Fecha
Índice de los aparatados a abordar en la exposición
Introducción general del tema
Contenido: Expresar las ideas que plasma el autor o autores referente al apartado
en especifico
Conclusiones de los expositores del tema
Bibliografía consultada para realizar la exposición
Anexo (en caso de que los expositores quisieran reforzar sus argumentos con respecto
al tema)

Elementos básicos a cubrir por el expositor:

Manejo del tema
Claridad en la exposición
Técnica (vinculación con la audiencia) y materiales de exposición
Investigación de materiales que complementen la exposición
Capacidad para responder las preguntas de sus compañeros