Sustentante 
Yuderkys Santana Vólquez 

 
Matrícula 
2020-3300103 

 
Asignatura 
Fundamento de Medición Psicológica

 
Tema  
Cap. I 
Desarrollo histórico y los fundamentos teóricos y metodológicos que dan origen a la aparición de los tests 
Mapa conceptual contenido del tema 1 
(Técnicas y Modelos de Evaluación Psicológica) 

 
Facilitadora
Anny María Cepeda
1. Introducción  

 La evaluación psicológica es la disciplina que explora y analiza el comportamiento humano con distintos objetivos aplicados; esta implica un
proceso de solución de problemas y toma de decisiones. Los instrumentos de evaluación psicológica son las técnicas mediante las cuales se
recogen los datos referentes a las características psicológicas de las personas estudiadas. La observación es la estrategia fundamental del método
científico, por lo que cualquier técnica de recogida de información en evaluación psicológica conlleva observación. 

2. Orígenes y desarrollo de los instrumentos de evaluación psicológica.

Wilhelm Wundt (1832-1920) psicólogo alemán, al que algunos autores consideran el padre de la Psicología. A finales del siglo XIX crea el
primer laboratorio de psicología experimental (1879); en ese laboratorio estudia las cualidades y los procesos psíquicos de forma aislada,
mediante técnicas de laboratorio. Un grupo de psicólogos se interesó en el estudio de los procesos psicológicos como lo hiciera Wundt, y otros
se inclinaron por el estudio de las diferencias observadas en esos mismos procesos psíquicos, de unas personas a otras. Es precisamente esta idea
sobre las diferencias entre las personas, y el cómo medir dichas diferencias lo que da origen al surgimiento de los instrumentos de evaluación
psicológica. Otro precursor fue El trabajo de Alfred Binet, 1857-1911, en Francia, marca un avance cualitativo importante en el estudio de las
diferencias individuales, este autor propone un nuevo enfoque en la evaluación psicológica. Su objetivo no son las diferencias de las funciones
sensoriales, perceptivas y motoras planteadas por Galton y Cattell; su interés en las diferencias individuales se dirige a la evaluación de las
funciones psíquicas superiores.

Biografias
Instrumentos de evaluación Psicológica ( Felicia MIrian Gonzáles Llaneza)
Casullo, M.M. (1996). Evaluación psicológica

A continuación, Mapa conceptual con las técnica y modelos

  Modelo psicométrico correlacional o del atributo. La
Técnicas: Es el conjunto de finalidad de la evalución es encontrar
procedimientos, reglas, normas, Modelo: Es el objeto, aparato o
diferenciasindividuales en el comportamiento.
acciones y protocolos que tiene como construcción realizada conforme a un

objetivo obtener un resultado diseño.
determinado.  
 Modelo clínico-dinámico: perspectiva psicoanálitica.
Estudian las elaboraciones mentales subjetivas. El
obejetivo es explicar y comprender.
Tecnicas y Modelos de
Evaluación Psicológica

 Modelo fenomenológico: humanista,

Técnicas Subjetivas:Instrumentos de existencial. Satisfacer las nesecidades
evaluación psicológica orientados a recoger y básicas para llegar a la autorrealización.
organizar información sobre la estructura
psicológica.

Observación: Términos filosóficos es el proceso de  Modelo conductual - radical. Se centra en como la

filtrar información sensorial a través del proceso de conducta humana se adquiere o se aprende y abarca
pensamiento. los principios y técnicas del proceso de aprendizaje

Las Características:
La Entrevista: Interacción entre 2 personas 1. Utilizar buenas pruebas Psicométricas.
2. Asegurarse de que el paciente entienda bien las
instrucciones.  Modelo conductual mediacional. Objetivos
3. La aplicación de la prueba debe cumplir con las Predecir y controlar la conducta.
normas.
Test Psicométricos: Pruebas que miden de 4. El evaluador que aplique el test debe estar
forma objetiva y tipificada aspectos psicológicos
de las personas.
entrenado.  Modelo conductual - cognitivo. Une
conocimientos de la teoría del aprendizaje con el
Autoinformes: Las personas deben realizar una auto- procesamiento de la información y trata de
observación de sus comportamientos fisiológicos, explicar con determinadas conductas durante la
motores y/o cognitivos tanto del pasado como del
infancia y la adolescencia.
presente.

Técnicas Abjetivas: Técnicas y aparatos que merite

la observación y registro de lo que no se puede ver a