Diferencias entre metodología cualitativa y cuantitativa.

INTEGRANTES:
● Caballero Duque Fernanda Jocelyne
● Martínez Franco Emiliano Federico
● Montes de Oca Fuentes Julio Cesár
● Montes de Oca Zaragoza Yenifer Paola
● Pérez de León Arceo Shalim Edith
● Solorzano Hernández Andrea Veronica

Metodología cualitativa Metodología cuantitativa

El término cualitativo tiene su origen del El significado original del término

latin “qualitas” hace referencia a la cuantitativo, del latin “quantitas” se vincula
naturaleza,carácter y propiedades de los a conteos numéricos y métodos
fenómenos matemáticos.

Dan como resultado información o Producen datos numéricos.

descripciones de eventos, situaciones,
gentes, acciones recíprocas y
comportamientos observados.

Exploratoria y descriptiva. Confirmatoria e inferencial.

Inductiva-de lo particular a lo general Deductiva- de lo general a lo particular

Subjetiva/interpretaciones Objetiva

Consiste en más de un conjunto de Basada en el positivismo como fuente

técnicas para recoger datos. epistemológica.

Sigue un diseño de investigación flexible. Selección subjetiva e intersubjetiva de

indicadores de procesos, hechos,
estructuras y personas.

Los cualitativistas no pueden percibir los Los cuantitativistas ven conjuntos de

elementos generados que comparten los partículas de los fenómenos relacionados
fenómenos. con la observación.

El investigador ve el escenario y personas Se recogen y analizan datos cuantitativos.

en una perspectiva holística, pues no son
reducidas a variables, sino vistos como un
todo.

Los investigadores son sensibles a los Énfasis en la precisión de los

efectos que ellos causan sobre los objetos procedimientos para la medición.
de estudio (personas).

Los investigadores tratan de comprender a Trata de determinar la fuerza de las

las personas dentro del marco de asociaciones o correlación entre variables,
referencia de ellas mismas. la generalización y objetivación de los

El investigador suspende o aparta sus
propias creencias, perspectivas y
predisposiciones.
El investigador plantea un problema, pero
no sigue un proceso preestablecido con
claridad. Sus planteamientos iniciales no
son tan delimitados y las preguntas de
investigación no siempre se han
conceptualizado ni definido por completo.
Pretende encontrar sentido en cuanto a
fenómenos y hechos en función de los
significados que las personas les otorguen.
Son humanistas.
Los investigadores dan énfasis a la validez
en su investigación.
Evita la cuantificación.
Los registros se realizan mediante la
narración, la observación y las entrevistas
no estructuradas.
Intenta identificar la naturaleza profunda de
las realidades, la relación y la estructura
dinámica.
Para la recopilación de datos tienen una
función muy importante en la evaluación de
impacto.
Explícita. El investigador reconoce sus
propios valores y creencias, incluso son
fuentes de datos parte del estudio.
resultados a través de una muestra para
ser inferencia en una población.
Son de mejor calidad las evaluaciones
basadas en las encuestas, que generan
hipótesis de evaluación, refuerza el diseño
de cuestionarios para las encuestas y
amplia las conclusiones de la evaluación.
El investigador plantea en un contexto
concreto un problema de estudio acotado
sobre el fenómeno de interés. Sus
preguntas de investigación se versan sobre
cuestiones específicas
Busca conocer o captar la realidad externa
o fenómeno estudiado tal y como es, las
suposiciones se deben ajustar a dicha
realidad.
Lo cuantitativo depende de los datos
recogidos por lo cualitativo que son
recogidos y transformados.
Se caracteriza por una concepción global
asentada en el positivismo lógico con una
particularidad orientada a los resultados
objetivos.
Ciencias de la comunicación y la cultura
adoptaron los métodos cuantitativos como
herramienta de trabajo.
Datos sólidos y repetibles.
Generalizable.
Propensión a servirse de los sujetos de
estudio.
Neutral. El investigador “hace a un lado”
sus propios valores y creencias. La
posición del investigador es “imparcial”,
intenta asegurar procedimientos rigurosos y
“objetivos” de recolección y análisis de los
datos, así como evitar que sus sesgos y
tendencias influyan en los resultados
Se generan hipótesis durante el estudio o al Se prueban hipótesis. Éstas se establecen
final de éste. para aceptarlas o rechazarlas dependiendo
del grado de certeza (probabilidad).

Los reportes utilizan un tono personal y Los reportes utilizan un tono objetivo,
emotivo. impersonal, no emotivo.

Holista Particularista

Propensión a “comunicarse” con los sujetos Propensión a “servirse de” los sujetos de
de estudio, interrelación. estudio, desvinculación.

Referencias

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