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PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Reflexionar sobre los alimentos nutritivos a través de textos discontinuos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su Define los resultados del aprendizaje que espera obtener considerando sus potencialidades y distinguiendo
aprendizaje de lo sencillo o complejo de una tarea.
manera autónoma. Organiza las tareas que realizará basándose en su experiencia previa y considerando tanto las estrategias,
los procedimientos y los recursos como los posibles cambios que podrían acontecer.
- Monitorea permanentemente sus avances analizando sus logros y aportes, grupales e individuales, a fin de
realizar ajustes que le permitan cumplir las metas propuestas.
Se desenvuelve en entornos Gestiona información del entorno
virtuales generados por las TIC. virtual. Interactúa en entornosvirtuales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD ASINCRÓNICA:
Envían recetario de su receta saludable.
ACTIVIDAD SINCRÓNICA:
INICIO
- La docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida en este regreso a la presencialidad haciendo hincapié en el respeto a los
protocolos de bioseguridad.
- Se establecen las normas de convivencia para desarrollar la sesión de aprendizaje.
- Se recuperan los saberes previos:
- ¿Sobre qué tema hemos conversado en el texto anterior?
- Se les presenta el título de la AA4 y el propósito de esta: Reflexionar sobre los aportes nutritivos de los alimentos en textos
discontinuos y continuos.
PROCESO
- La docente genera las instrucciones para los estudiantes para realizas sus recetas a cada uno
de ellos
- La docente ayuda a solucionar sus dudas pendientes de los estudiantes.
CIERRE
- La docente aclara dudas en torno al tema tratado.
- Se establecen conclusiones del tema.
Metacognición:
- ¿Qué aprendiste hoy?
- ¿Qué dificultades tuviste y cómo las superaste con respecto a tu aprendizaje?
Paiján, junio de 2022