ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
“Encadenando nuestras ideas”
DATOS GENERALES.
Institución educativa
Grado
Área
Docente
Fecha de ejecución
Duración
Identificar los conectores.
COMPETENCIA
DEL ÁREA
Escribe diversos
tipos de texto en
su lengua
materna
Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC.
ACTIVIDAD SINCRÓNICA:
: 80050 JOSE FELIX BLACK
: 1° A-B-C-D
: Comunicación
: Kelly Plasencia Amaya
: 20-24/2022
: 3 horas pedagógicas
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
 Adecúa el contenido del
texto considerando el Lista de Lista de cotejos.
propósito comunicativo, el conectores
tipo textual y algunas de secuencia
características del género
discursivo.
 Escribe el texto instructivo
de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos
gramaticales y
ortográficos que
contribuyan al sentido de
su texto instructivo.
 Emplea adecuadamente
los verbos y conectores
de secuencia para dar
sentido a su texto
instructivo.
 Evalúa el contenido y la
forma del texto
instructivo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Define los resultados del aprendizaje que espera obtener considerando sus potencialidades y distinguiendo
lo sencillo o complejo de una tarea.
 Organiza las tareas que realizará basándose en su experiencia previa y considerando tanto las estrategias,
los procedimientos y los recursos como los posibles cambios que podrían acontecer.
- Monitorea permanentemente sus avances analizando sus logros y aportes, grupales e individuales, a fin de
realizar ajustes que le permitan cumplir las metas propuestas.
 Gestiona información del entorno
virtual. Interactúa en entornosvirtuales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 INICIO
- La docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida en este regreso a la presencialidad haciendo hincapié en el respeto a los
protocolos de bioseguridad.
- Se establecen las normas de convivencia para desarrollar la sesión de aprendizaje.
- Se les presenta el título de la AA5 y el propósito de esta: Identificar los conectores.
- PROCESO
- La docente inicia con la explicación previa sobre los conectores de secuencia.
- La docente pregunta al alumnado, si conocen algunos de los conectores de secuencia.
- Los y las estudiantes realizan una lista de conectores de secuencia.
CIERRE
- La docente aclara dudas en torno al tema tratado.
- Se establecen conclusiones del tema.

Metacognición:
- ¿Qué aprendiste hoy?
- ¿Qué dificultades tuviste y cómo las superaste con respecto a tu aprendizaje?

Paiján, junio de 2022

V°B° Prof. Kelly Plasencia Amaya.