SESION DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

I- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 3ER GRADO
1.2. Profesor (a): Julia Licet Muñoz Asenjo
1.3. Duración: 120 min
1.4. Fecha: 30 de junio del 2022.
1.5. TÍTULO DE LA SESIÓN : LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
II. ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE AMBIENTAL E INTERCULTURAL

VALORES ACTITUDES

Solidaridad Disposición para colaborar con el bienestar y ,la calidad de vida de las
planetaria y equidad generaciones presentes y futuras así como con la naturaleza asumiendo el cuidado
intergeneracional. de la naturaleza

III. RELACIÓN ENTRE COMPETENCIA, CAPACIDAD Y DESEMPEÑO.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS DARÁ

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?

Relaciona los cambios del Escribe un resumen a

EXPLICA EL MUNDO Comprende y usa relieve terrestre con la partir de la investigación
FÍSICO BASÁNDOSE conocimientos sobre los estructura dinámica interna y que realiza y lo acompaña
EN CONOCIMIENTOS seres vivos, materia y externa de la Tierra. con dibujos y gráficos que
SOBRE LOS SERES energía, biodiversidad, le permiten explicar, los
VIVOS, MATERIA Y resultados y conclusiones
Tierra y universo.
ENERGÍA, de la investigación.
BIODIVERSIDAD, También explica, las
.
TIERRA Y UNIVERSO causas que ocasionan
estos fenómenos en la
superficie terrestre

III. RELACIÓN ENTRE COMPETENCIA, CAPACIDAD Y DESEMPEÑO.

M ESTRATEGIAS MATERIALE T
S

I
N ● La docente saluda cordialmente a sus estudiantes y juntos realizan las
I actividades permanente.
C ● La docente junto con sus estudiantes recuerdan la clase anterior les
I hace la siguiente pregunta: ¿ De qué hablamos la clase anterior?
O ● ¿ Qué aprendimos de la tierra?¿ Y como era la tierra por su interior? imágenes
● Los estudiantes recuerdan todo lo que aprendieron en la clase
cartel con el
anterior. propósito
● Observan imágenes de las diversas estaciones que se dan durante el papelotes,
 año y también imágenes del día y la noche.
pizarra,
plumones

organizador
grafico

● La docente les comunica que seguirán hablando sobre nuestro planeta

tierra.
● Se les Comunica el propósito de la sesión: A partir de la observación y
los comentarios que hacen los estudiantes,
● Pega un cartel o escribe en la pizarra el propósito de la sesión: Hoy
investigan por qué ocurren el día y la noche y los cambio de
estaciones en nuestro planeta?
● Motiva a los estudiantes para que expresen libremente sus ideas
respecto a las preguntas.
● Escucha las respuestas y comenta con ellos que esas respuestas que
acaban de dar son hipótesis y que necesitan investigar para poder
llegar a tener respuestas científicas.
● La docente les recuerda las normas de convivencia que deben
practicar en clase:
● Escuchar atentamente la clase.
● Levantar la mano para hablar
● Respetar el turno para participar
● Practicar la escucha activa.
● Trabajar en equipo.

D
E ● Planteamiento del problema:
S ● Observan imágenes de las diversas estaciones que se dan durante el
A año comentan y dan a conocer lo que saben de cada estación
R ● La docente les pregunta: ¿ por qué ocurren las estaciones en nuestro
R planeta?
O ● Por otro lado, la docente les hace que observen otra imagen sobre el
L dia y la noche.
L ● La plantea el problema de investigación: ¿Qué cambios pueden
O ocurrir sobre la superficie del suelo si ocurren estos fenómenos?,
¿Por qué ocurren estos cambios en nuestro planeta?
 ● Indica a las niñas y los niños que den sus posibles respuestas.
● Prevé un tiempo para que puedan registrar estos datos en el cuaderno.
● Elaboración de un plan de indagación:
● Evaluan cuál podría ser el plan más adecuado para realizar la
investigación.
● Buscar información en internet
● Leer una ficha informativa
● Realizar una simulación
● preguntar a la profesora.
● Leen la ficha Informativa” Los movimientos de la tierra” ( anexo 1)
● Recojo de datos análisis de resultados:
● Los alumnos leen la ficha informativa que se les repartió sobre el
Movimiento del planeta Tierra
● Después de hacer lectura silenciosa y haber analizado la información.
realizan los resúmenes del tema
● Recojo de datos y análisis de resultados
● Completan un organizador gráfico sobre el tema:

Estructuración del saber construido

Responden a la pregunta de investigación

.¿Qué cambios pueden ocurrir sobre la superficie del suelo si ocurren

estos fenómenos?¿Por qué ocurren estos cambios en nuestro planeta?

Los estudiantes responden con sus propias palabras y comparan con las
hipótesis planteadas.

Respuesta Inicial Respuesta final

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________
 _____________________________ ____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

● Después de realizar la lectura y haber analizado la información

los estudiantes completan las oraciones::
● Completa Y El movimiento de traslación da origen a las
___________________, que son: ______________________,
____________________ y ________________________.
● El camino que recorre la Tierra durante el movimiento de
traslación se denomina:
____________________________________________________
________________________________

Evaluacion y comunicacion :

● Los estudiantes comunican el resultado de su indagación

escribiendo su respuesta final

C
I ● Responden la pregunta ¿Qué tema aprendí hoy?, ¿Qué
E actividad hice para aprender? ¿ cómo lo aprendí?¿ Qué
R dificultades tuve?
R ● Tarea: Ilustra en tu cuaderno las 4 estaciones
E

________________________________ _______________________
Firma del docente VºB de la Subdirectora
Ficha informativa: LA TIERRA Y SUS MOVIMIENTOS

La Tierra siempre está moviéndose, rotando como un trompo sobre sí misma y viajando, cual
nave espacial, alrededor del Sol… y nosotros, ni cuenta nos damos. La Tierra realiza los
siguientes movimientos:

1.- EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN

La Tierra es una bailarina que gira sobre sí misma, como si

fuera un trompo. Lo hace sobre un eje imaginario que la
atraviesa por los polos. A este movimiento se le llama
rotación. Para dar un giro completo sobre sí misma, la Tierra
demora un día entero, es decir, 24 horas, a pesar de que lo
hace a gran velocidad a ¡27 kilómetros por minuto! Como
consecuencia de este movimiento, se origina el día y la
noche.

LA SUCESIÓN DEL DÍA Y LA NOCHE

Como la Tierra tiene una forma esférica, el Sol no puede iluminar toda su superficie a la vez.
Por eso, cuando ilumina a una de sus mitades, la otra se queda a oscuras.

2.- EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN

Es el que hace que la Tierra gire alrededor del Sol, siguiendo un camino que tiene forma
elíptica; a dicho recorrido se le llama órbita.
La Tierra recorre, aproximadamente, 930 millones de kilómetros a una velocidad realmente
sorprendente… ¡29,7 kilómetros por segundo! A pesar de ello, se demora un año en dar una
vuelta completa al Sol (exactamente 365 días, 5 horas, 48 minutos, 45 segundos). Este
movimiento origina las estaciones.
EL FENÓMENO DE LAS ESTACIONES
El movimiento de traslación y la inclinación del eje de la Tierra, hacen que en algunos meses
del año, ciertas zonas del planeta estén más cerca al Sol recibiendo mayor calor solar, y
otros más alejados recibiendo menos rayos solares; todo este acontecimiento produce las
sucesión de las estaciones: Y Primavera Y Verano Y Otoño Y Invierno.

1. Completan un organizador gráfico sobre el tema:

2. Responde a la pregunta de investigación:

¿Qué cambios pueden ocurrir sobre la superficie del suelo si ocurren

estos fenómenos?¿Por qué ocurren estos cambios en nuestro planeta?

Recuerda responder con tus propias palabras y comparar tus respuestas

 Respuesta Inicial Respuesta final

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

______________________________ _______________________________

3. Completa los espacios en blanco

● Completa Y El movimiento de traslación da origen a las ___________________, que

son: ______________________, ____________________ y
________________________.
● El camino que recorre la Tierra durante el movimiento de traslación se denomina:

________________________________________________________________________

4. Comunica el resultado final de tu investigación( escribe aquí tus conclusiones)

_________________________________________________________________________
_____

_________________________________________________________________________
_____

_________________________________________________________________________
_____

_________________________________________________________________________
____
 Lista de Cotejo

Nº Nombre de los estudiantes Criterios de evaluación

d
e Escribe un Explica, las
resumen a partir causas que
de la ocasionan estos
o investigación que fenómenos en la
r realiza y lo superficie
d acompaña con terrestre
e dibujos y gráficos
n que le permiten
explicar, los
resultados y
conclusiones de
la investigación.

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