INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

CHICLAYO

VALIDACIÓN DE EXPERTOS

Título del proyecto de investigación: Uso de las TICS en el aprendizaje de inglés en

los estudiantes del segundo grado de secundaria Institución Educativa “José Domingo
Atoche” – distrito de Pátapo, 2021.

TABLA DE VALORACIÓN DEL EXPERTO

I. INFORMACIÓN DEL EXPERTO.

1.1. Nombre y Apellido :

1.2. Profesión :

1.3. Grados Académicos :

1.4. Título Profesional :

1.5. Institución donde trabaja :

1.6. Cargo que desempeña :

1.7. Teléfono :

1.8. Correo electrónico :

1.9. Nombre de la investigadora: Evelyn Julissa Fernández Ramírez

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II. VALORACIÓN DEL INSTRUMENTO:

2.1. Pertinencia de las preguntas o ítems, en relación a los objetivos de la

investigación.

Instrumento Suficiente Medianamente Insuficiente Observaciones

(3) suficiente (2) (1)
Instrumento:
Test de Aptitud:
Redacción de textos
en Inglés

2.2. Pertinencia de los ítems con la variable:

Instrumento Suficiente Medianamente Insuficiente Observaciones

(3) suficiente (2) (1)
Instrumento:
“Cuestionario
sobre el uso de las
TIC”.

2.3. Pertinencia de los ítems con las dimensiones:

Instrumento Suficiente Medianamente Insuficiente Observaciones

(3) suficiente (2) (1)
Instrumento:
“Cuestionario
sobre el uso de las
TIC”.
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2.4.Pertinencia de los ítems con los indicadores:

Instrumento Suficiente Medianamente Insuficiente Observaciones

(3) suficiente (2) (1)
Instrumento:
“Cuestionario sobre el
uso de las TIC”.

2.5. Redacción de ítems, construcción lógico sintáctica.

Instrumento Suficiente Medianamente Insuficiente Observaciones

(3) suficiente (2) (1)
Instrumento:
“Cuestionario sobre el
uso de las TIC”.
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NOMBRE DEL INSTRUMENTO: “Cuestionario sobre el uso de las TIC”.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Obs. Y

Recom.
DIMENSIÓN

Relación Relación Relación Relación

VARIABLE

Totalmente de
Totalmente en

En desacuerdo
INDICADOR ÍTEMS entre la entre la entre el entre el

desacuerdo

De acuerdo
Indiferente
variable y dimensión indicador ítem y la
dimensión y el y el ítem opción de

acuerdo
indicador respuesta
Si No Si No Si No Si No
1. Cuando tienes tareas ¿Utilizas
Acercamiento de las TIC

Iniciativa propia recursos tecnológicos por

iniciativa propia?
por parte de los
estudiantes

El profesor lo 2. ¿El profesor suele indicar el uso

indica de algún dispositivo tecnológico
Competencias Ambientales

para la resolución de tareas?

3. ¿Tus compañeros influyen en el
Influencia de uso de dispositivos tecnológicos?
compañeros

Velocidad de 4. ¿Es veloz la conectividad del

recepción del internet en tu centro de estudios?
Calidad de recursos web

servicio de red.
Nitidez de las 5. ¿Consideras que son nítidas las
imágenes de los imágenes de los recursos
multimedia de tu centro de
recursos
estudios?
multimedia.
Sonido de los 6. ¿Consideras que tienen buen
recursos sonido los recursos multimedia de
tu centro de estudios?
multimedia.
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Sincronía entre 7. ¿Consideras que existe sincronía

imágenes y entre las imágenes y sonidos de
los recursos multimedia de tu
sonido de
centro de estudios?
recursos
multimedia.
Mantenimiento 8. ¿Reciben mantenimiento los
y limpieza del equipos multimedia de tu centro
de estudios?
equipo.
Acceso a las 9. ¿Tienes acceso a las páginas de
páginas de internet en tu centro de estudios?
internet.
Caracteres 10. ¿Se encuentran en buen estado
utilizados en la los caracteres utilizados en la
plataforma?
plataforma.
Facilidad para 11. ¿Tienes facilidad para identificar
identificar los los contenidos de plataforma?
contenidos
de plataforma.
12. ¿El ambiente multimedia tiene
Condiciones de las instalaciones

Iluminación iluminación?

Ventilación 13. ¿El ambiente multimedia tiene

ventilación?
Distribución de 14. ¿Los espacios del ambiente
espacios multimedia están correctamente
distribuidos?
Limpieza de 15. ¿Suele estar limpio el ambiente
espacios multimedia?
Orden 16. ¿Suele estar ordenado el
ambiente multimedia?
17. ¿Suelen utilizar recursos
recursos
Utilidad

Recursos web multimedia para la lectura de

de

para reading. textos en inglés?

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Recursos web 18. ¿Suelen utilizar recursos

asociadas al idioma inglés

para writing. multimedia para la escritura en

web con actividades

inglés?
Recursos web 19. ¿Suelen utilizar recursos
para speaking. multimedia para la expresión oral
en inglés?

Recursos web 20. ¿Suelen utilizar recursos

para listening. multimedia para la escucha de
textos en inglés?
Para subir
Utilización de plataformas o

21. ¿Sueles usar recursos multimedia

entornos de aprendizaje en
línea con fines académicos

tareas que
para subir tareas encomendadas?
encomiendan.
Para ver el
tiempo de 22. ¿Sueles usar recursos multimedia
para verificar el tiempo de
calificación de calificación de las tareas?
las tareas.
Para recibir 23. ¿Sueles usar recursos multimedia
retroalimentaci para recibir retroalimentación de
ón de las tareas. las tareas?
Fuente:

III. CONCLUSIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________

IV. SUGERENCIAS:__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Lambayeque, noviembre de 2021

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MATRIZ DE VALIDACIÓN DE INSTRUMENTO

NOMBRE DEL INSTRUMENTO: “Cuestionario sobre el uso de las TIC”.

OBJETIVO: “Determinar la influencia de las TIC en los estudiantes”.

DIRIGIDO A: Estudiantes de 2do. Grado de secundaria de la Institución Educativa “José Domingo Atoche”.

APELLIDOS Y NOMBRES DEL EVALUADOR(A): Fernández Ramírez Evelyn Julissa.

GRADO ACADÉMICO DEL EVALUADOR(A): Estudiante de pregrado.

VALORACIÓN:

Muy Alto Alto Medio Bajo Muy Bajo

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Mg.
DNI:
Código ORCID: