REGULAR 8
Extrapolación cognitiva
Este tipo de pregunta es frecuente en los exá-
menes de Admisión de San Marcos, requiere
de un alto nivel de abstracción por parte del
postulante puesto que se trata de llegar a plan-
teamientos hipotéticos a partir de lo expuesto
en el texto. Las preguntas de extrapolación se
pueden plantear de las siguientes maneras:
La EXTRAPOLACIÓN consiste en una lectura
metatextual en la medida en que presenta una
condición que va más allá del texto. Se sitúa
el texto en una nueva situación y se predice
la consecuencia de tal operación. Se formula
generalmente mediante implicaciones sub-
juntivas: Si Platón hubiese desdeñado el valor
de las matemáticas, no habría colocado en el
frontispicio de su Academia: «No entre aquí el
que no sepa geometría».
EXTRAPOLACIÓN POR CONCLU-
SIÓN OPUESTA O CONTRARIA
No debemos olvidar que la pregunta busca que
arribemos a una idea que se opone totalmente
a lo planteado en la idea principal del texto.
Las preguntas más frecuentes al respecto son:
A) La alternativa que contradice la tesis del
autor es:
B) Marque la alternativa que niega a la idea
principal
C) La alternativa diametralmente opuesta a
lo planteado por el autor es:
Ejemplo:
Creo que el entendimiento no conoce ninguna
idea que no sea de las que recibe de uno de
esos dos orígenes. "Los objetos externos dotan
a la mente de ideas y cualidades sensibles",
que son todas esas percepciones distintas que
se producen en nosotros; "y la mente dota
APTITUD VERBAL SAN MARCOS SEMESTRAL 2022 - II
al entendimiento con ideas de sus propias
operaciones". Si hacemos una revisión total
de todas estas ideas y de sus distintos modos,
combinaciones y relaciones, podremos observar
que contienen toda la suma de nuestras ideas,
y que nada tenemos en la mente que no tenga
su origen en alguna de esas dos vías.
Analice cualquiera de sus propios pensamientos
y examine a fondo su propio entendimiento y
que después me diga si no corresponden todas
las ideas originales que tiene allí a objetos de
sus sentidos, o a operaciones de su mente,
consideradas como objetos de su reflexión.
Por más grande que se imagine el cúmulo de
los acontecimientos allí contenidos, verá, si lo
considera de forma rigurosa, que en su mente
no existen más ideas que las que han sido
impresas por medio de una de esas dos vías,
aunque, quizá, combinadas y ampliadas por el
entendimiento, con una variedad infinita.
1. Marque la alternativa contraria a la tesis del
autor:
A) El origen natural de las ideas.
B) Los sentidos posibilitan las percepciones.
C) Las ideas tienen un origen sobrenatural.
D) Las ideas dependen en parte de los
sentidos.
Abarcar el texto, también significa comprender
sus posibles implicancias. La extrapolación con-
siste en la realización de predicciones basadas
en la comprensión de los datos o las condiciones
descritas en el texto; es la formulación de hipó-
tesis sostenibles sobre la base de informaciones.
Veamos algunos casos:
1. Si el texto se refiere a un tema en particu-
lar, la extrapolación puede representar el
1

intento de extender las ideas a otro tema
REGULAR 8
o situación en el cual éstas son aplicables.
Esto es más que una simple modificación
de la forma de comunicación; es el traslado
de los conceptos a otro tema distinto del
original.
2. Si un texto hace referencia a un tema
específico o particular, la extrapolación
puede referirse al género del cual ha sido
extraído dicho tema. De manera inversa,
si los datos tienen que ver con una gene-
ralidad, la extrapolación puede aludir a un
caso específico o particular. Por ejemplo, si
el texto trata de la miseria en el Perú, la
extrapolación puede referirse a la situación
socio - económica que existe en Ayacucho o
Apurímac.
Texto ejemplo (Simulacro de admisión UNMSM
2012)
La experimentación con animales ha jugado un
rol vital en la casi totalidad de los descubrimien-
tos médicos de la última década. Prácticamente
todos los premiados con el Nobel de Medicina
desde 1901 —por ejemplo, Pavlov, Golgi, Ramón
y Cajal, Fleming y más— han confiado en los
datos obtenidos de modelos animales.
Y es que compartimos el 95% de nuestros ge-
nes con los ratones, lo que los hace un modelo
efectivo para aplicar en humanos. De manera
que los animales y los humanos son muy simi-
lares; tenemos los mismos sistemas orgánicos
que realizan las mismas funciones más o menos
de la misma forma. Así mismo, los animales se
aquejan de enfermedades similares al de los
humanos, por ejemplo, cáncer, tuberculosis,
gripes y asma.
Si bien los métodos alternativos a los animales
juegan un papel importante, no pueden rempla-
zar por completo el uso de la experimentación
animal. Muchos medicamentos de uso veterina-
rio son utilizados también en humanos, a saber:
2 SAN MARCOS SEMESTRAL 2022 - II
Extrapolación cognitiva
antibióticos, analgésicos y tranquilizantes. Es así
como los anestésicos modernos, las vacunas del
tétano, la penicilina y la insulina han dependido
de la experimentación con animales para su
desarrollo.
1. Si la experimentación con animales hubiese
estado totalmente prohibida durante todo
el siglo XX,
A) no se hubiesen salvado vidas con apli-
caciones médicas.
B) ningún avance médico se hubiese po-
dido lograr entonces.
C) posiblemente los avances médicos
hubiesen sido mínimos.
D) la veterinaria hubiera sido permitida sin
ninguna restricción.
2. Si Pavlov hubiese concebido a los animales
como sujetos de derecho, entonces,
A) posiblemente no hubiese sido recono-
cido como un investigador importante.
B) Hubiese optado por otros medios para
modelar sus investigaciones médicas.
C) este se hubiera dedicado solo a las
investigaciones en medicina veterinaria.
D) inexorablemente el Premio Nobel de
Medicina no le hubiera sido otorgado.
3. Si los animales fuesen organismos total-
mente diferentes a los organismos huma-
nos, entonces,
A) el funcionamiento de los órganos de
estos seres vivos no se podría modelar.
B) estos organismos vivos no estarían
compuestos por genes a nivel celular.
C) estos no serían atacados por enferme-
dades que les ocasionen la muerte.
D) Sería infructuoso experimentar con
ellos medicinas de futuro uso humano.
APTITUD VERBAL
Extrapolación cognitiva
AUTOEVALUACIÓN
TEXTO 1
Hay gente demasiado audaz, que propone abolir
la esclavitud. Dicen que siendo libres, las perso-
nas que ahora viven bajo esclavitud serían más
felices y productivas y que es, en todo caso, su
derecho el asociarse o no asociarse libremente
con quien ellas decidan.
Hay muchas personas que viven bajo esclavitud
que si esta se aboliera, no sabrían qué hacer
con su vida. ¿A qué se dedicarían? ¿Quién les
ofrecería trabajo? ¿Cuánto habría que pagarles?
¿Qué seguridad absoluta tendríamos de que todos
conseguirían trabajo? ¿Cómo asegurarnos de que
ninguno de ellos moriría de hambre? Es gracias
a que hay esclavitud que hoy tienen trabajo y
alimento. Porque la esclavitud es un requisito
para poder realizar cualquier actividad productiva.
La esclavitud se instituyó desde hace siglos y
no conocemos otra forma de vivir. Por eso, un
esclavo debe tener un solo dueño, debe con-
cedérsele al amo el monopolio de la coacción y
la violencia sobre la vida de su esclavo. Quien
agreda al esclavo de otro amo es un delincuente
y como tal debe perseguírsele y castigársele. Si
los esclavos no tuvieran un solo amo, no ten-
drían esta garantía. Sin esclavitud, cualquiera
que encuentre a uno de estos desgraciados en
la calle sería capaz de matarle. No tendrían la
seguridad de la que ahora gozan.
1. Si no existiera gente que proponga abolir
la esclavitud, entonces,
A) El autor consideraría que la gente se
caracteriza por la prudencia.
B) todas las personas estarían en las
antípodas del autor del texto.
C) los esclavos serían personas que se
caracterizan por ser felices.
D) los amos protegerían con mayor eficacia
a todos sus esclavos.
APTITUD VERBAL SAN MARCOS SEMESTRAL 2022 - II
REGULAR 8
2. Si la esclavitud actual no existiera, enton-
ces, según el autor del texto
A) no habría otra forma de ser.
B) el trabajo dejaría de existir.
C) los amos no podrían vivir.
D) sería imposible producir.
3. Si un amo no pudiera velar por la integridad
de su esclavo, posiblemente,
A) el esclavismo tendría que seguir desa-
rrollándose.
B) inevitablemente este llegaría a morir de
inanición.
C) este buscaría un empleo formal con otro
director.
D) Este tendría que buscar otro amo que
lo proteja.
TEXTO 2
El creacionismo afirma que el universo no sur-
gió de la nada sino que se originó por un acto
creador. Tal afirmación es lógica y razonable
porque se fundamenta en el principio científico
de la causalidad; todo efecto obedece a una
causa. El estudio de la naturaleza mediante el
método científico nos proporciona un torrente
inagotable de evidencias que señalan a la in-
tervención de un diseñador.
Desde el surgimiento de la ciencia moderna,
miles de científicos han expresado su convicción
en el creacionismo, pues conciben que el univer-
so es la obra de un autor. Por ejemplo, algunos
de estos científicos del siglo XVI fueron Francis
Bacon (1561-1626), quien fue el precursor
del método científico; también, Galileo Galilei
(1564-1642), quien fue un famoso experto en
física y astronomía; y otro gran representante
es Johan Kepler (1571-1630), reputado espe-
cialista en astronomía.
3

4. Si Francis Bacon hubiese estado convenci-
REGULAR 8
do de que el universo ha llegado a existir
solo por medio de explosiones, descargas
eléctricas, mutaciones aleatorias o selección
natural, entonces,
A) no sería precursor del método científico.
B) Él sería un representante del naturalis-
mo.
C) Bacon sería creyente de que existe
Dios.
D) coincidiría en esta idea con Galileo
Galilei.
5. Si Galileo hubiese propugnado la idea de
que el hombre es producto del azar, mas
no de la intervención de Dios,
A) hubiese desdeñado la actividad cientí-
fica.
B) aun así sería un convencido de la crea-
ción.
C) coincidiría con teóricos como Francis
Bacon.
D) Estaría en las antípodas de Bacon y
Kepler.
TEXTO 3
A es Tom se divide en dos grupos separados e
Debemos afirmar que la fertilización es lo que
marca el momento en el que una particular vida
humana, o un «yo», inicia su existencia. En
efecto, el óvulo recién fertilizado a partir de mis
padres, el embrión inicial, y yo somos, en un
cierto sentido del término, el mismo individuo.
Ahora bien, en un sentido muy obvio, el cigoto
del que yo procedo y la persona adulta que yo
soy no somos el mismo individuo. El primero
era un ser unicelular que carecía absolutamen-
te de conciencia, mientras que yo soy un ser
consciente que consta de muchos millones de
células. Es por ello que la afirmación de que el
cigoto y yo somos el mismo individuo se apoya
en un sentido diferente del término «individuo».
Usualmente, se piensa que el cigoto y yo somos
4 SAN MARCOS SEMESTRAL 2022 - II
Extrapolación cognitiva
el mismo individuo en uno de los siguientes
sentidos (o en ambos): en primer lugar, hay
una continuidad genética entre el cigoto y yo
(los dos compartimos el mismo código genéti-
co); y, en segundo, está lo que, a falta de un
término mejor, podríamos llamar «continuidad
numérica» entre él y yo (los dos somos la misma
cosa única). Dicho en otras palabras, el cigoto
no se limita a tener el potencial de producir un
individuo hasta entonces no identificable, sino
que más bien el cigoto es ya, desde el primer
momento de su existencia, un individuo par-
ticular: Tomás, o Juan, o Enrique.
B
Supongamos que un hombre y una mujer rea-
lizan un acto sexual, la fertilización tiene lugar
y se forma un cigoto genéticamente nuevo al
que llamaremos Tom. Tom tiene una identidad
genética específica –una marca genética– que
se repetirá en cada nueva célula que aparezca
una vez que la primera comience su división,
dos en primer lugar, luego cuatro, etc. Pero el
día octavo, el grupo de células que por ahora
idénticos. Estos dos grupos continúan desarro-
llándose separadamente, y nueve meses más
tarde nacen dos gemelos idénticos. Pues bien,
¿cuál de ellos es Tom, si es que lo es alguno de
ellos? No hay base alguna para señalar a alguno
de los gemelos como Tom y al otro como no-
Tom; el proceso de división es absolutamente
simétrico y ambos gemelos tienen el mismo
código genético que el Tom original. Pero man-
tener que los dos son Tom va en contra, por
supuesto, de la continuidad numérica: había un
cigoto y ahora hay dos bebés.
SINGER, Peter (2003). Desacralizar la vida
humana. Ensayos sobre ética. Madrid: Cátedra, p.
242- 243. Adaptación.
APTITUD VERBAL
Extrapolación cognitiva
6. El texto dialéctico gira en torno a
A) la fertilización como inicio de la exis-
tencia humana.
B) el argumento de la continuidad numé-
rica del cigoto.
C) sobre como un cigoto puede llegar a
ser dos bebés.
D) la supuesta continuidad entre el cigoto
y el individuo.
7. En el texto A, el término EXISTENCIA hace
referencia a
A) el acto sexual.
B) la ovulación.
C) la fecundación.
D) la división celular.
8. Marque la alternativa que es incompatible con
el planteamiento central o tesis del texto B.
A) Se presenta una objeción al argumento
de la continuidad simétrica.
B) Se refuta categóricamente el argumen-
to de la continuidad genética.
C) Se presenta una objeción al argumento
de la continuidad numérica.
D) Considera que la fecundación genera
un código genético particular.
9. A partir del concepto de fertilización que se
esgrime en el texto A se puede inferir que,
probablemente,
A) da mayor importancia al argumento de
la continuidad numérica.
B) Tom y no-Tom poseen una identidad
genética específica y única.
C) exhibe mayor valoración al argumento
de la continuidad genética.
D) se concedería los mismos derechos de
un individuo a un cigoto.
10. Si se descubriera científicamente que la vida
humana comienza cuatro semanas después
de la fertilización, probablemente
APTITUD VERBAL SAN MARCOS SEMESTRAL 2022 - II
A) la posición de A se vería cuestionada.
REGULAR 8
B) se reafirmaría lo replanteado por A.
C) A y B no poseerían puntos en común.
D) habría continuidad e identidad simétri-
ca.
TEXTO 4
A
Los argumentos a favor de la corrida de toros
son contundentes y ameritan una discusión
seria. En nuestro continente americano en
especial en México los espectáculos taurinos o
corridas de toros forman parte de una tradición
que en particular los pueblos de los países lati-
noamericanos como Venezuela, Perú, Colombia,
México y Ecuador se ha practicado, arraigado,
valorado, fomentado y admirado por más de
cinco siglos, llegaron con los españoles al igual
que el idioma, la religión y el mestizaje. En este
sentido se resalta que la primera corrida de
toros que registra la historia de México se dio
el 24 de junio de 1526. Por otro lado, pretender
prohibir las corridas de toros es atentatoria y
violatoria del derecho universal de la libertad de
los hombres. Prohibir las corridas de toros y en
general de los espectáculos taurinos es violar y
atentar el derecho al libre albedrío de los hom-
bres de organizar, asistir y fomentar las corridas
de toros y cualquier espectáculo taurino.
Adaptado de Taurología, Cuadernos de actuali-
dad, análisis y documentación sobre el arte del
toreo. Recuperado de http://www.taurologia.
com/articulo_imprimir.asp?idarticulo=1568
B
Es inaceptable la perpetuación de las corridas
de toros, medularmente porque constituyen
un espectáculo violento encubierto como arte,
y aún como deporte. En un mundo donde la
violencia es el pan nuestro de cada día, las
corridas de toros aportan su grano de arena al
respecto. Se trata de un espectáculo en el que
la agresión del hombre a un animal y el derra-
5

mamiento de sangre en este son los principales
REGULAR 8
protagonistas; es la barbarie legada por el
imperio español en América y la afición de unos
seres que celebran la muerte más que la vida
misma, capaces de obligar a sus pequeños hijos
a presenciar el frenesí taurino. Además, la tau-
romaquia no es bien vista por un grueso sector
de la población. Por lo general los defensores de
las corridas arguyen la notable popularidad de
su espectáculo, pero la realidad ha demostrado
lo contrario, incluso en partes del mundo en las
que se supone que la tauromaquia tiene más
arraigo. Finalmente, se tortura y mata a un ser
vivo por simple placer. Una cosa es matar a un
animal por razones alimenticias, ecológicas o de
cualquier otra índole razonable, y otra cosa es la
matanza lúdica, y por tanto irracional, muy mal
vista en tiempos en que los derechos animales,
en tanto ser vivo como el ser humano, cobran
bastante fuerza en el mundo.
Adaptado de Hernández, Rubén (2013). Cinco
argumentos contra las corridas de toros. Re-
cuperado de https://www.aporrea.org/ddhh/
a158842.html
11. El aspecto medular que cuestiona el autor
del texto B acerca de las corridas de toros
es
A) los efectos negativos de la violencia
ejercida por el torero.
B) las razones por las cuales se debe
penalizar a los toreros.
C) la naturalización de la violencia sutili-
zada como arte.
D) la popularidad de la fiesta brava y sus
efectos perniciosos.
12. En el texto B, el adjetivo LÚDICO implica
A) un espectáculo banal sustentado en el
placer personal a costa de otro.
B) la obtención de placer a través de la
matanza de personas indefensas.
6 SAN MARCOS SEMESTRAL 2022 - II
Extrapolación cognitiva
C) el vínculo entre el torero y las empresas
de espectáculos diversos.
D) los desacuerdos entre los animalistas y
quienes consumen carne.
13. Es incompatible con el desarrollo de ambos
textos afirmar que las posiciones asumidas
por los autores de estos
A) confrontan en cuanto a la prohibición
de las corridas de toros.
B) están enfrentadas acerca de la acepta-
ción de la tauromaquia.
C) están exentas de cualquier tipo de
falacia en la argumentación.
D) evidencian serias deficiencias en la
defensa de sus propuestas.
14. Se colige de ambos textos que las corridas de
toros, en tanto espectáculos cuestionables,
A) están sustentadas principalmente en la
añeja tradición.
B) actualmente han aumentado el número
de seguidores.
C) han sido prohibidas en lugares en los
que se iniciaron.
D) cuenta con el rechazo de algunos tore-
ros disidentes.
15. Si las discusiones actuales sobre las corridas
de toros carecieran del matiz animalista,
posiblemente,
A) los que están en contra de las corridas
de toros queden sin argumentos sólidos
para rechazarlas.
B) la consideración de los animales con
derechos similares a los de un ser
humano sería soslayada.
C) la propuesta antitaurina ganaría mayor
cantidad de adeptos en los sectores
conservadores.
D) el efecto de las marchas antitaurinas se
atenúe con espectáculos gratuitos para
apreciar el arte.
APTITUD VERBAL
Extrapolación cognitiva

TEXTO 5 el acceso y las fuentes de los alimentos, las

México y Estados Unidos tienen el mayor índice
de obesidad y sobrepeso mundial en adultos en
comparación con países como Corea y Japón
(Gutiérrez et al., 2012; OMS, 2012; OCDE, 2012;
Federación Mexicana de Diabetes, 2013).
Los factores principales a los cuales se atribuyen
las causas del sobrepeso y la obesidad en estos
países han sido el aumento en el consumo de
alimentos hipercalóricos, ricos en grasas, sal
y azúcar y pobres en vitaminas, minerales y
fibra; así como el descenso en la actividad física
originado por los modelos de urbanización y
sedentarismo de la población. Ello, sin dejar de
lado algunos factores genéticos que la originan
(BLACK et al., 2008).
En este sentido, es sabido que los esfuerzos
actuales se han enfocado en el estudio de las
causas inmediatas que originan el sobrepeso
y la obesidad, como lo son el desequilibrio de
energía, asociado con dietas con alta densidad
energética; la calidad de macro y micronu-
trientes; la actividad física, como se mencionó
previamente; y los factores subyacentes como
REGULAR 8
políticas de mercadeo y publicidad y los ambien-
tes generadores de obesidad. Sin embargo, la
perspectiva futura debería enfocar los esfuerzos
en cuestiones macro, como el empoderamiento
de la comunidad, las respuestas del sector
público y privado y las políticas nacionales
e internacionales del mercado, así como en
garantizar un marco legislativo que proteja a
la población de los factores que la originan
(RIVERA et al., 2012).
Como puede observarse, el sobrepeso y la
obesidad son un problema prevalente a escala
mundial. Para el año 2008, alrededor de 1,400
millones de adultos mayores de 20 años tenían
sobrepeso, y 200 millones de hombres y 300
millones de mujeres, obesidad. Es decir, más de
1 de cada 10 adultos eran obesos. Para el 2010
se estimó que más 40 millones de niños meno-
res de 5 años tenían sobrepeso, de los cuales
235 vivían en países en desarrollo y cerca de 8
millones en países desarrollados (Gutiérrez et
al., 2012; OMS, 2012; OCDE, 2012; Federación
Mexicana de Diabetes, 2013).

Revista Digital Universitaria vol.16, No.5 (01/04/2015). «Desnutrición y obesidad: doble carga en México».
Recuperado y adaptado el 16 de abril de 2017 de http://www.revista.unam.mx/vol.16/num5/art34/

APTITUD VERBAL SAN MARCOS SEMESTRAL 2022 - II 7


16. El autor del texto nos informa sobre
REGULAR 8
A) el excesivo consumo de alimentos
hipercalóricos en países en vías de
desarrollo.
B) un estudio que demuestra que México
y Estados Unidos son los principales
países con problemas de obesidad en
Latinoamérica.
C) las causas que propician el sobrepeso
y la obesidad en países como Estados
Unidos y México.
D) las políticas alimenticias como causa
principal del problema de obesidad en
Estados Unidos.
17. En el texto, el sinónimo contextual de PRE-
VALENTE es
A) inocuo. B) extinguido.
C) preponderante. D) latente.
18. Se colige del último párrafo que el problema
de sobrepeso y obesidad
A) obedece a causas alejadas de la indus-
tria alimenticia.
B) es responsabilidad exclusiva de los jefes
de Estado.
8 SAN MARCOS SEMESTRAL 2022 - II
Extrapolación cognitiva
C) será en los próximos años un tema de
agenda mundial.
D) recae únicamente en los hábitos ali-
menticios individuales.
19. Es incongruente en el texto afirmar que las
políticas de mercadeo en la actualidad
A) tienen, en su mayoría, un afán mercan-
tilista.
B) son responsables del sobrepeso y obe-
sidad.
C) fomentan el consumo de comida salu-
dable.
D) no promueven los buenos hábitos ali-
menticios.
20. Si los Estados tomaran medidas drásticas
para combatir la obesidad y sobrepeso en
sus países, probablemente,
A) México dejaría de ser el país con menor
índice de personas con sobrepeso.
B) la mayoría de Estados tendría el control
comercial de la industria alimenticia.
C) el costo de la canasta familiar experi-
mentaría un incremento imprevisto.
D) sus índices de obesidad y sobrepeso se
reducirían exponencialmente.
APTITUD VERBAL