I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA

3) TIEM
TIEMPO
PO : RREL
ELOJOJ :::: 9) EMBR
EMBRIÓIÓN
N : FEFETO
TO ::
::
A) Lapicero : tinta A) Niñez : adolescencia
B) Vitamina : energía B)  Árbol : fruto ANALOGÍA
C) Fuerza : dinamómetro C) Semilla : huevo Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. Esta
D) Kilogramo : peso D) Infancia : lactancia semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida considerando los
E) Regla : metro E) Preñez : celo rasgos más importantes y notorios de dichas relaciones.
relaciones.

4) OREJ
OREJAA:N NAR
ARIZIZ :: 10) HOJARASCA
HOJARASCA : ÁRBOL
ÁRBOL :::: Su significado etimolóógico
gico es “conformidad de razones” , lo cual se interpreta como la
A) Ignorante : competente A) Rayo : atmósfera correspondencia
correspon dencia o similitud existente entre seres, objetos, fenómenos conceptos
B) Padre : abuelo B) Lava : volcán distintos, debido a que poseen algunas cualidades comunes.
C) Piscina : lago C) Meteorito : espacio
D) Pico : ala D) Lluvia : nube PAUTAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ANALOGÍAS:
E)  Asear : limpiar  E) Nieve : pico Identificarr la relación principal del par base
Identifica
Determinar el orden de los términos
5) ÓMNIB
ÓMNIBUS
US : P PET
ETRÓ
RÓLE
LEOO :: 11) LETRA : ESCRIT
ESCRITURAURA :: Identificar la relación secundaria
A) Pedagogo : niño A) Hombrecillo : hombre Formular una oración con las palabras de la base de forma coherente y aplicar la
B) Molino : viento B) Huesito : huesillo misma oración a las demás alternativas.
C) Medicina : brebaje C) Nota : música Identificarr la alternativa correcta y marcar.
Identifica
D) Tallo : planta D) Pernaza : pierna
E) Perímetro : cuadrado E) Serpetón : serpiente 1) SIMÉTRICAS 
SIMÉTRICAS  CLASES DE ANALOGÍAS
6) JUVENT
JUVENTUDUD : ADUL
ADULTEZ
TEZ :: 12) COPA
COPA : CÁL
CÁLIZ IZ :::: 2) ASIMÉTRICAS
A) Parco : sobrio A) Ramo : bouquet
B) Vejez : niñez B)  Ahorro : riqueza
1. ANALOGÍAS SIMÉTRICAS
C)  Alimento : nutrición C) Cofre : alcancía
D) Infancia : juventud D) Bandera : emblema El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable;
E) Niñez : adolescencia E) Vaso : botella puesto que ambos miembros de la relación son equivalentes entre sí.

7) BARÓ
BARÓMET
METRORO : PRES
PRESIÓN IÓN 13) VIGILANTE
VIGILANTE : SEGURIDA
SEGURIDAD D :: 1.1  ANALOGÍA
 ANALOGÍAS S DE SSINONIM
INONIMIA
IA
A) Centímetro : longitud A) Juez : juzgamiento Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo atributo.
B) Pluviómetro : lluvia B) Médico: tratamiento Ej.:
C) Mach : velocidad C) Parlamenta
Parlamentario
rio : inmunidad  Sereno: Ecuánime  Aval: Garantía
 Veraz: Sincero


D) Voltio : voltaje
E) Minuto: tiempo D)  Abogado:
E) Fiscal : protección
defensa 1.2  ANALOGÍA
 ANALOGÍAS S POR COMPLEMENT
COMPLEMENTARIEDAD
ARIEDAD
Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para
8) ARCO
ARCO : FFLE
LECHCHA:A::: 14) VERANO : CALOR::
CALOR:: poder cumplir con su rol.
Ej.:
A) estrella : universo A) Puerta : madera
Violín: Arco Martillo: Cincel Sueño: Dormir 
B) manecilla : reloj B) Frío : gélido   

C) Noche : oscuridad  Hambre: Comer   Escoba: Recogedor   Tampón: Sello

C) plato : cuchara
D) peine : pelos D) Día : verano
E) pistola : bala E) Primavera : frescura 1.3 ANALOGÍA
 ANALOGÍAS
S COGENÉ
COGENÉRICAS
RICAS
El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría.
Ej.:
 Lagarto: Iguana  Ensayo: Cuento  Oro: Plata
 Caoba: Cedro  Mercurio: Venus  Radio: Fémur 
RAZONAMIENTO VERBAL 3RO. SECUNDARIA – SESIÓN 10
ANALOGÍAS 2. ANALOGÍAS ASIMÉTRICAS
Analogías según la relación de su significado
 RAZONAMIENTO VERBAL
  PROF. WILSON CABELLOS CH.PROF. WILSON CABELLOS RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS

  I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA
El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe 1 ………………………………
respetarse en la respuesta correcta
correcta.. FRANELA : TELA
) …
2 ………………………………
2.1 ANALOGÍAS DE OPOSI
OPOSICIÓN
CIÓN O A
ANTONÍMICA
NTONÍMICAS
S CARAMELO : DULCE
) …
Presentan en la base términos opuestos.
Ej: 3 ………………………………
ADMIRABLE : ESTUPENDO
 Atardecer: Amanece
Amanecer 
r   Apto: Incapaz
Incapaz
  Bueno: Malo ) …
4 TERNERA : VACA ………………………………
2.2  ANALOGÍAS DE INTENS
INTENSIDAD
IDAD ) …
Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra. 5 ………………………………
MULTIPLICACIÓN : OPERACIÓN
Ej.: ) …
  Abominación:
 Abominació n: Antipatía  Aprecio: adoración
 Rojo: Rosado
 6 ………………………………
NEGRO : LUTO
 Llama: Incendio Terror: Miedo
 Malo: Pésimo
 ) …
7 ………………………………
2.3  ANALOGÍA INCLUSI
INCLUSIVA:
VA: PATOLOGÍA : ENFERMEDADES
) …
Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad-componente, la cual 8 ………………………………
es aplicable a conjuntos y a individuos. A partir de esta distinción se dividen TACITURNO : LOCUAZ
) …
en: ………………………………
9
A) Género – Especie B) Conjunto – Elemento ATRIL : SOSTENER
C) Todo – Parte D) Continente - Contenido
) …
1
0 VOLUBLE : INCONSTANCIA ………………………………
2.3.1  ANALOGÍA DE GÉNERO
GÉNERO – ESP
ESPECIE:
ECIE: / ESPECIE
ESPECIE – GÉNE
GÉNERO
RO ) …
Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la
otra es la incluida. 2. Escribe una palabra y forma una pareja que cumpla con la relación dada.
Ej.:
GÉNERO: ESPECIE ESPECIE: GENERO 1) Sujeto – Instrumento
 Primate: Madrid Ballena: Cetáceo

CARP
CA RPIN
INTE
TERO
RO : ……………………………… ………
…..
 Félido : León Carbón: Combustible

2) Género – Especie
 Ave: Paloma
Paloma Yen: Moneda
 CALZADO
ZADO : …………………………………..
3) Causa – Efecto
2.3.2  ANALOGÍA DE TODO- PARTE / PARTE TOD TODOO GOLPE : …………………………………..
Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo 4) Contin
ineente – Contenidido
o
 – parte) o bien
Ej.: bien una parte constitutiva (parte – todo). CANT
CANTIMP
IMPLO
LORA
RA : ………… ………… ………… …………
…………
……….
…...
5) Sujeto – Característica
TODO: PARTE PARTE: TODO
GIMNAST
ASTA : …………………………………..
Silla : Respaldar   Tímpano: oído
Casa : Dormitorio  Cusco - Perú 6) Elemento – Conjunto
OLIVO : …………………………………..
7) Símbolo – Significado
2.3.3  ANALOGÍA DE CONJUNTO
CONJUNTO - ELEM
ELEMENTO
ENTO (o Viceversa)
Uno de los términos es sus tantivo colectivo y el otro es sustantivo BALANZA : …………………………………..
individual. La suma de individualidades forma el colectivo. 8) Agente – Instrumento
Ej.:  AGRICU
RICULTLTOOR : …………………………………..
 Recua: Mula  Perro: Muta 9) Agente – Lugar  
 Bandada: Ave  Sacerdote: Clero PEATÓN : …………………………………..

1. la relación qu
que
e define a las sig
siguien
uientes parejas
parejas de
de palabras
palabras:: )10 Derivado – Materia
MANTE
MANTEQUQUILL
ILLA
A : ………………………………
…………
…………
……….
…...
 RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS
 

  I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA
E) ……………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
……………………
………
3. Marca la alt
alternativa
ernativa que rep
reprodu
roduzca
zca la relació
relación
n de la pareja
pareja base.
base.
…………………………………………………………………...
1) SEUDÓ
SEUDÓNIM
NIMOO : NOMB
NOMBRERE :::: 2) INF
INFLA
LACIÓ
CIÓNN : CO
COMPRMPRA A :: ………………………
A) Oscuro : claro A) Ignorancia : incultura F) …………………………
………………………………………
…………………………
…………………………
…………………………
……………………
………
B)  Apodo : apellido B) Demencia: aprendizaje
C) Huérfano : niño C) Oscuridad: movimie
movimiento
nto …………………………………………………………………...
D)
E) Filántropo : hombre
Máscara : rostro D)
E) Ofuscación : percepción
Entrega : recepción ………………………
1) PARES: ………………....…
…….. : ………………………… 5. Ahora,
Ahora, escribe
escribe la letra de la pare
pareja
ja ante
anterior,
rior, que se
seaa análoga
análoga a las
siguientes.
RELACIÓ
RELACIÓN:
N: ……
……………………
…………
……………………
…………
……………………………… ……………………………..
….. (……) raíz : árbol
PAR
PAR (……) ulcera : gastroenterólogo
 AN
 ANÁL
ÁLOG
OGO: ………………..…….. : …………………………
(……) elogiar  : vitupear 
2) PARES: ………………....…
…….. : ………………………… (……) oleoducto : petróleo
RELACIÓ
RELACIÓN:
N: ……
……………………
…………
……………………
…………
……………………………… ……………………………..
….. (……) biblioteca : libro
PAR
PAR (……) abad : abadía
 AN
 ANÁL
ÁLOG
OGO: ………………..…….. : …………………………
2.3.4  ANALOGÍA DE CONTI
CONTINENTE
NENTE – CON
CONTENIDO
TENIDO
Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o
4. Vincula
explica lalos
lorelación
s términos
término s de la primera
primera co
establecida. columna
lumna con
con los de llaa segunda
segunda y parcialmente.
Ej.:
 A. rector neumólog
neumólogo o Vino: Odre
  Gas: Balón
B. venas edificio
C. bronquitis universidad 2.4  ANALOGÍA POR UBICA
UBICACIÓN
CIÓN
D. pinacoteca deportar   Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento procesamiento o
E. cimientos sangre colocación de un agente o un objeto.
F. repatriar pintura Ej.:
  Auto: garaje
garaje  Avión: Hangar 
Hangar 
 A) ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2.5  ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO
…………………………………………………………………... Uno de los términos permite que se desencadene el otro.
……………………… Ej.:  Terremoto: Destrucción  Calor: Dilatación
B) …………………………
………………………………………
……………………………
………………………………
……………………………
………………
…
 Chispa: Incendio  Virus: Enfermedad
…………………………………………………………………...
……………………… 2.6  ANALOGÍA DE SECUESECUENCIALIDAD
NCIALIDAD
Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos respecto al
C) …………………………
………………………………………
……………………………
………………………………
……………………………
………………
… tiempo o al espacio.
…………………………………………………………………... Ej.:
 Noviazgo: Matrimonio  Miércoles: Jueves
………………………   Adultez: Senectud
Senectud  Bachiller: Licenciado
D) …………………………
………………………………………
……………………………
………………………………
……………………………
………………
…
2.7  ANALOGÍA POR FUNCIFUNCIÓN ÓN
…………………………………………………………………... Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente
……………………… tanto como la finalidad a que está destinado un objeto.
Ej.:
 Chofer: Conducir   Cuchillo: Cortar 
 RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS
 

  I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA
  Abogado: Defensa
Defensa  Linterna: Iluminar 
2.2 LAMBAYEQUE : CHICLAYO ::
La Libertad : ……………………….
2.8 ANALOGÍA POR RECI
RECIPROCIDAD
PROCIDAD
Se caracteriza porque uno de los términos supone necesariamente al otro; es
decir; uno es condición de existencia de otro. 2.3 PINCEL : LIENZO ::
Ej.: Brocha : ……………………….

Trampero: Trampa Predador: Presa


2.4 BALANZA : JUSTICIA ::

2.9  ANALOGÍA POR EL P PRODUCTO
RODUCTO
Pone énfasis en el agente que produce y el producto final. También puede Paloma : ……………………….
referirse al objeto que sirve para elaborar el producto con la materia prima o
con la materia transformada. 8. Relaciona las siguientes columnas de palabras formando pares. Luego,
Ej.: escribe la relación que vincula cada par formado. Finalmente, propón un
 Sastre: Terno Torno: engranaje
 Zapatero: Zapato
 par análogo.
  Algodón: Tejido Legislador: Ley
 Petróleo: Gasolina

PERIODISTA : INFORMAR
ESCULPIR : MACETA
2.10 ANALOGÍA POR MEDIO Y/O INSTRUMENTO MADRUGADA : CINCEL
Se resalta la herramienta o instrumento ya sea material o conceptual que
utiliza un agente al que se le atribuye la c apacidad de producir un cambio en INSULINA : ASTRÓNOMO
su entorno. COLADOR : FRUSTRACIÓN
Ej.: PUNTERÍA : RESERVORIO
 Profesor: Tiza Químico: Probeta
 Cirujano: Bisturí


DERROTA : FRANCOTIRADOR
2.11 ANALOGÍA POR CARACTERÍSTICA TELESCOPIO : TAMIZ
Uno de los términos señala algún rasgo distintivo del otro.  ARCILL
CILLA
A : DÍA
DÍA
Ej.:
Sol: brillo  Azúcar: dulce Diseñador: Creatividad  AGUA : DIABETES
  

3) PARES: ………………..…….. : …………………………

………………………………………………………………
PRACTICA CALIFICADA RELACIÓN:
….. :
6. Completa
Completa las analo
analogías
gías ccon
on las p
palabr
alabrasas ad
adecuad
ecuadas:
as: PAR ANÁ
ANÁLOG
LOGO:
O: ……
……………………
……..……
..……....  
…………………………
1) Obrero es a fábrica
fábrica como
como a abeja
beja es a …………………………….
……………………………......…….....…….. 4) :
2) Profesor
Profesor e
ess a enseñar como
como arq
arquite
uitecto
cto es a ……………
…………………………
………………… …… PARES: ………………..…….. …………………………
 
3) Café es a taza ccomo
omo vino eses a …………………………
……………………………………… …………………………… RELACIÓN: ………………………………………………………………
4) Masa es a kilogram
kilogramo o como ttiem
iempo
po es a ……………
…………………………………………………
………… …..
5) Probeta
Probeta es a labo
laborator
ratorio
io com
comoo olla es
es a ………………………………
…………………………………… …… :
PAR ANÁ
ANÁLOG
LOGO:
O: ……
…………
…………
……..……
..…….... …………………………
6) Pequeñe
Pequeñezz es a grande
grandeza za com
comoo deud
deudoror es a …………
………………………
……………………
………  
5) :
PARES: ………………..…….. …………………………
 
7. Completa
Completa con un
unaa palabr
palabraa adecuada
adecuada ccada
ada una
una de las siguiente
siguientess analogí
analogías
as
horizontales: RELACIÓN: ………………………………………………………………
…..
2.1  ACUÁTICO :  AGUA :: PAR ANÁ
ANÁLOG
LOGO:
O: ……
…………
…………
……..……
..…….... : …………………………
Terrestre : ……………………….  
 RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS
 

  I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA I.E GUSTAVE IFFEL – TRUJILLO 3RO. SECUNDARIA
6) :
PARES: ………………..……..  
…………………………
………………………………………………………………
RELACIÓN: ….
…...
:
PAR ANÁLOG
ANÁLOGO:
O: …………
………………
……..……
..……....  
…………………………
7) :
PARES: ………………..……..   …………………………
………………………………………………………………
RELACIÓN: ….
…...
:
PAR ANÁLOG
ANÁLOGO:
O: …………
………………
……..……
..……....  
…………………………
8) :
PARES: ………………..……..  
…………………………
………………………………………………………………
RELACIÓN: ….
…...
:
PAR ANÁLOG
ANÁLOGO:
O: …………
………………
……..……
..……....  
…………………………
9) :
PARES: ………………..……..  
…………………………

RELACIÓN: ………………………………………………………………
….
…...
:
PAR ANÁLOG
ANÁLOGO:
O: …………
………………
……..……
..……....  
…………………………
10 :
PARES: ………………..…….. …………………………
)  
………………………………………………………………
RELACIÓN: ….
…...
:
PAR ANÁLOG
ANÁLOGO:
O: …………
………………
……..……
..……....  
…………………………