FICHA REFLEXIVA DE LA UNIDAD

1. Retroalimentar los aspectos más importantes de lo avanzado en la unidad.

En los textos asignados en la unidad se determinaron cuáles son los roles y funciones del
orientador educativo y cuáles son las técnicas e instrumentos de la orientación escolar por
lo cual los principales roles de un orientador son los siguientes:
 Rol de asesor
 Rol de agente de cambio
 Rol de comunicador
 Rol de coordinador
 Rol de investigador
 Rol de intervención psicopedagógica

Funciones del orientador

 Planeamiento
 Asesoramiento
 Recopilación de información del estudiante
 Orientación individual
 Aplicación de instrumentos
 Coordinación en la comunidad
 Investigación

Existen diferentes técnicas que puedes usarse en las diferentes fases de trabajo

Para la fase de la evaluación psicológica existen las siguientes técnicas:

 Técnicas psicométricas.pruebas de evaluación elaboradas a partir de procedimientos

estadísticos basados en estrategias empíricas y factoriales. En este grupo se incluyen toda
la variedad de tests de inteligencia, factoriales, aptitudinales.
 Técnicas proyectivas. Este tipo de técnicas hacen referencia a procedimientos de
exploración donde el sujeto a partir de una situación dada tiene que organizar el campo,
interpretar el material y reaccionar.
 Técnicas conductuales. técnicas de estimación objetiva de la conducta basadas en
registros de respuestas a través de aparatos, y aquellas otras que parten de la observación
conductual
 Técnicas subjetivas. Se agrupan en este bloque todas aquellas técnicas donde el
diagnóstico se efectúa a partir de la información que facilitan los propios sujetos a través
de medios no estandarizados y cuya interpretación no es objetiva.

En cuanto a la Exploración socio-ambiental

 Técnicas sociométricas. Se denominan así todo el conjunto de técnicas orientadas al

conocimiento de la conducta del sujeto desde la perspectiva social
 Técnicas de observación de grupo-clase. aplicando los métodos de observación de grupos
al grupo-clase, considerando las peculiaridades de este medio social y la influencia
 definitiva que éste ejerce no sólo en el rendimiento del sujeto, sino también en su
personalidad.
 Técnicas de investigación familiar. Habitualmente se sospecha que la mayoría de los
problemas de un sujeto tienen su origen en los conflictos existentes en su mundo familiar.

Fase predictiva

 Técnicas estadísticas. Consideramos como tales todas aquellas técnicas que utilizan
datos cuantitativos para establecer puntajes a partir de los cuales se formula la
predicción.
 Técnicas clínicas. Esta técnica, que es habitual en la psicología clínica, de donde toma
su nombre, en orientación cobra especial interés cuando la predicción se refiere a
aspectos cualitativos de la conducta.
 Técnicas educativas o mixtas. El método que mejor se ajusta a la predicción educativa
es la combinación de los dos anteriores.

Fase orientadora

 Técnicas de información. Facilitar información es una de las tareas más importantes de la

labor de un orientador escolar y, sin embargo, en numerosas ocasiones no se realiza o no
se efectúa con todo el rigor que cabe esperar
 Técnicas de asesoramiento. Normalmente la acción orientadora pretende ser
intervencionista con el fin de producir cambios en la conducta106
 Técnicas para la toma de decisiones. En algunos casos, la actuación orientadora está
comprometida ante situaciones en las que el sujeto tiene que tomar una opción.

2.Realizar en una Reflexión Metacognitiva sobre la lectura la vasija agrietada

El relato de la vasija agrieta me hace pensar mucho sobre dos cosas, una en
cuanto al mensaje que se quiere transmitir con esta lectura, todos sabemos que
tenemos grietas, no somos perfectos, pero tenemos que saber sobrellevar para
seguir adelante, esto lo puedo relacionar a que no tenemos que compararnos con
otros, como hacia la vasija agrietada con la vasija que estaba perfecta, que sin
saber estaba ayudando mucho a su dueño sin saberlo, entonces esto me hace
pensar que a veces hacemos cosas buenas sin darnos cuenta. Relacionándolo al
ámbito de la orientación Educativa, la vasija agrietada presenta claramente a un
estudiante que tiene algún tipo de dificultad, no se siente suficiente en su entorno
y se pone a pensar que hay algo malo en el. En cambio, el cargador del Agua
representa el orientador, que es quien debe hacer dar cuenta al estudiante, que en
el no hay nada malo, al contrario, que el de la manera que es, está realizando una
buena acción, entonces la función del orientador es dar un respiro, una solución o
hacerle ver la luz en el túnel al estudiante que se siente perdido, con baja
autoestima o con algúna otra problemática.