PLAN DE TUTORIA DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:

II. FUNDAMENTACIÓN:
La Tutoría y Orientación Educativa es el acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y
pedagógico a los estudiantes que forma parte del desarrollo curricular, y aporta al logro
de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano.
Por lo expuesto es necesario que los niños y niñas practiquen los valores del respeto, la
responsabilidad, tolerancia y los buenos hábitos alimenticios contribuyendo al bienestar
de su familia para que vivan en un ambiente de armonía y comprensión en su familia. I.E.
y comunidad.

III. MARCO LEGALES:

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y su Reglamento DS. Nº
011-2012-ED.
 D.S.N°010-2012-ED – REGLAMENTO LEY 29719 CONVIVENCIA SIN
VIOLENCIA EN LAS IIEE.
 R. VM. Nº 220-2019-MINEDU, Aprueban la Norma Técnica «Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones
educativas y Programas Educativos de Educación Básica Regular”
 Marco del Buen Desempeño Decente- Comp-2-3
 Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar
 Entre otras Normas legales vigente- Relacionados a Tutoría.

IV.- OBJETIVOS

Generales
- Adoptar hábitos y comportamientos adecuados con respeto para proteger su salud y el
buen trato entre pares.
- Reconocer y aceptarse como miembro de una familia participando en la solución de
problemas y cumpliendo sus roles y responsabilidades.
- Expresar con espontaneidad sus opiniones y sentimientos con tolerancia, respetando
las opiniones y comentarios de los demás y utilizando para ello diversas formas de
comunicaciones verbales y no verbales.

Objetivos Específicos:
 - Área Personal : Elevar la autoestima de los alumnos.
- Área Académica : Orientar a los alumnos en la práctica de hábitos de estudio.
- Área Vocacional : Incentivar la práctica de hábitos de trabajo.
- Área de Salud : Promover la práctica de hábitos de higiene personal.
- Área Social : Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos positivos
- Área de Cultura y Actualidad: Incentivar la información y lectura.
- Área de Convivencia y disciplina escolar: Promover la práctica de los acuerdos de
Convivencia

V.- DIAGNOSTICO

a) Fortalezas:
- Hogares constituidos en un 95%
- Nivel económico medio.
- Padres de Familia con grado de instrucción superior al 85%
- Los niños y niñas participan en actividades al lado de sus padres.
- Son solidarios y preocupados.
b) Oportunidades:
- Son residentes de zona urbana.
- Contamos con diversos servicios públicos y privados.
- Tenemos acceso a tecnología moderna. (TICs)
- En su mayoría los padres toman interés en las tareas de sus hijos.
c) Debilidades:
- Que los padres trabajan todo el día.
- Poca asistencia de los padres a las reuniones de coordinación con el tutor.
- Que los padres son sobreprotectores y permisivos en la conducta de sus hijos.
- Influencia de tecnología inadecuado llenos de violencia.
- Bajo rendimiento en algunos niños que no tienen apoyo de sus padres.
- Poco interés de algunos padres por el avance académico de sus hijos en el caso de niños por
considerarse inclusivos.
d) Amenazas:
- Uso no controlado de Internet.
- Consumo de alimentos chatarra en los quioscos y alrededores de la I.E.
- Malos hábitos de estudio y falta de cuidado en el aseo del aula.
- Ser inconstantes por no esforzarse en el trabajo diario
- Incumplir con los acuerdos de convivencia.
- Responder violentamente a una ofensa, intencionada o no
- Practicar chantaje emocional entre iguales

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACCIONES CRONOGRAMA
PROBLEMA TEMAS PRINCIPALES
M A M J J A S O N D
PRIORIZADO Y ACTIVIDADES
Con los Padres de Familia:
Poca Reuniones: “Somos padres responsables”. x x x x x x x x x x
responsabilidad Mejoremos: “Seamos solidarios “. x x x x
Alimentación Recomendación: “Lonchera Nutritiva”.
x x x x x x x x x
inadecuada
Con los niños y niñas:
 Área Convivencia y Disciplina Escolar
Poco respeto a Elaboramos Normas de convivencia. x x
símbolos patrios y Formación de hábitos positivos: Limpieza y
x x x x x x x x x x
entre ellos. aseo, respeto, honradez, puntualidad, etc.
Área Personal Social
Relación de Pares. Sexualidad. x
Baja autoestima
Autoestima, disciplina, imagen, cuidado
de los niños x
corporal, emociones y sentimientos.
Área Académica
Malos hábitos de Desempeño y rendimiento académico x
estudio Hábitos, métodos de estudio y trabajo. x
Área de Salud Corporal y Mental
Alimentos propios de la localidad o región -
x
¿Cómo utilizarlos?
Inadecuada Ejecutar campañas de salud bucal, eliminación
x
nutrición de piojos, etc.
Enfermedades y el uso indebido de drogas,
x
alcohol, tabaco.
Área Ayuda Social
Campañas de difusión y ayuda a una persona o
Poca identidad institución. x
con la I.E y Paseos de confraternidad deportiva, social y
necesidad del aula. celebraciones especiales. x
Actividades culturales y comunitarias. x x x

VII.- METODOLOGÍA
 Dinámica de grupos, exposiciones, diálogos, entrevistas, debates, forum, videos, etc.
 Talleres, Visitas a lugares.

VIII.- RECURSOS

8.1 Humanos:
 Directora de la I.E., Subdirección administrativa, subdirectora de Primaria, TOE, docente,
administrativo, PP.FF., y alumnos en general.

8.2 Materiales:
 Pizarra, mota, lapiceros, papelotes, limpia tipo, separatas, etc.
 PEI, PAT, R.I. de la I.E.”LP”,
 EBR, Unidades Didácticas, Guías y Cuadernillos de Tutoría 5º grado, Registro de
Evaluación y Asistencia, material didáctico adecuado, etc.

8.3 Financieros:
 De la Institución Educativa, recursos de APAFA, del Comité de Aula, donaciones, etc.

IX. EVALUACIÓN

Se evaluará el presente plan en forma permanente realizando los reajustes necesarios.

X. OBSERVACIONES:

Las charlas dirigidas a padres de familia se desarrollarán en Jornadas y encuentros.

Quillabamba, noviembre del 2021

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Prof. de Aula