SESION N°

TITULO ALTO Y BAJO

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Matematica Resuelve problemas de Comunica su comprensión Expresa con diferentes
cantidad sobre los números y las representaciones y
operaciones. lenguaje el orden de las
personas y objetos
teniendo en cuenta su
longitud o medida.

PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

PEDAGOGICOS
DE LA SESION
INICIO Motivacion Papelografo
Se observa a los estudiantes y se muestra un ejemplo con dos de ellos, se fichas
muestra que uno es alto y el otro bajo.
Se les invita a formar una fila teniendo en cuenta el criterio de alto a bajo,
teniendo en cuenta el reloj, se formarán varias veces pero cambiando el orden,
Saberes previos
¿Qué es lo que ha realizado? ¿pudieron ubicarse rápidamente en una fila
teniendo en cuenta el tamaño?
Conflicto cognitivo
Se puede conocer la medida exacta de los objetos y personas?
Propósito de la sesión:
Hoy diferenciaremos los conceptos alto y bajo
Se presenta el aiguiente problema:
DESARROLLO

¿Qué hacen los niños? ¿Quién es el mas alto?

Se elige a dos alumnos del salón uno mas alto que el otro,simbolizando a los
personajes de la situación problemática, uno representara a Pedro y otro Luis.
Se pregunta a un estudiante del salón ¿Quién es mas alto?
Se brinda ejemplos a los niños con diferentes materiales del salón de clases
ejemplo: una regla y un cuaderno ¿Cuál es mas alto?¿cual es mas bajo?; etc
Se resuelve la siguiente situación problemática
 Carolina es más alta que Luis, Roberto
es más alto que carolina.

Se elabora un talimetro para medir la altura de los niños, pedir a cada niño que
pinte la barra de su medida cada vez que se le mida a cada uno con un color
diferente, luego promever el dialogo y la comparación.

CIERRE Con material concreto se resuelve el problema junto con los niños.
¿Qué es lo que aprendimos hoy? ¿para que nos sirve? Se les brinda una ficha
para el hogar.
 ANEXO N°1
FICHA DE TRABAJO
 ANEXO N°2
FICHA DE TRABAJO
 ANEXO N°3
Resuelve problemas de Cantidad

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS

NIÑOS Y NIÑAS  Expresa con diferentes representaciones y lenguaje el
orden de las personas y objetos teniendo en cuenta su
longitud o medida.

01 APAZA HUILLCA, Brianna Abigail

02 APAZA ROJAS, Flavia Alexandra
03 FLORES FERNANDEZ, Alejandra Mary
Ann
04 HUALLPA OLIVERA, Jhordan Josue
05 HUAMANI CASTILLO, Ayme Brianna
06 LIMAYPUMA CURI, Roxet Valentina
07 MACCARCCO LEYVA, Ken Thiago
08 MEDINA PAZO, Josue Santiago
09 MOROCCO CALCINA, Enzo Fabiano
10 RIOS LESCANO, Luana Mackensy
11 SALAZAR SILVA, Amir Otoniel
12 TIZON SONCO, Eymi Dalee
13 VALDIVIA MACEDO, Thiago Josue
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21

 Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.

 Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo
 X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).