la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente.

la memoria nos permite recordar acontecimientos, ideas, relaciones entre conceptos, sensaciones y en
definitiva todos los estímulos que en algún momento hemos experimentado.

es clave para el aprendizaje y vital para la adaptación del ser humano.

La capacidad de aprender y de recordar lo aprendido nos hace entre otras

cosas poder tener una mayor adaptación social.

se puede decir que el hipocampo es la estructura cerebral más relacionada con la memoria
somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos , sin memoria no
seriamos capaces de percibir, aprender o pensar NO PODRIAMOS EXPRESAR
NUESTRAS IDEAS Y NI TENDRIAMOS UNA IDENTIDAD PERSONAL POR QUE SIN
REVUERDOS SERIA IMPOSIBLE DE SABER QUIENES SOMOS .

Prof. José Luis Rodríguez T.

 MEMORIA
Proceso cognitivo básico que permite adquirir, almacenar
y recuperar la información

Los psicólogos cognitivistas

planteaban una analogía entre
el cerebro y la memoria como
la de un ordenador y sus
unidades de almacenamiento

RECUERDA
La memoria es un
proceso básico ya
que se encuentra
presente en
diversas especies
y es innata.
 Recoge nueva información ,organiza la
información para que tenga un significado
y la recupera cuando necesita recordar
algo .
la atención y intensidad
CODIFICACION (FIJACIÓN)
Consiste en registro o entrada de
la información y experiencias
vividas. Para ello se vincula a un
código
Veo una clase, la atiendo,
la vinculo con
información conocida
Retención y organización
ALMACENAMIENTO
´la información lo guarda´
Se refiere al proceso por el que la
información va a ocupar un lugar
en el almacén de la memoria
Mi mente la retiene por
cierto tiempo y ahí
permanece guardado
recuperación
EVOCACIÓN
Se refiere a recobrar información
del almacén de la memoria
cuando los recuerdos surgen de forma casual o voluntaria
Posteriormente, la
recuerdo al leer la
pregunta sobre el tema.
 es traer a la mente a
través del recuerdo las
experiencias ya vividas...

EL ENFOQUE MODÉLICO
EVOCACIÓN define a la memoria
análogamente al
VOLUNTARIA funcionamiento de una
computadora (almacenar
y recuperar información)
recordar
Evocar de forma
deliberada y consciente

Evocar de forma no
deliberada e inconsciente
Los recuerdos guardan relación
con algún evento del presente ASOCIATIVA
EVOCACIÓN
INVOLUNTARIA
Los recuerdos no guardan relación cuando se presenta sin ningún esfuerzo

con algún evento del presente INUSITADA cuando no se presenta relación entre la vivencia y el recuerdo.
Ejemplo: Estoy realizando un informe de gastos en la empresa y
viene a mi memoria los asesinatos realizados por los
comunistas por todo el mundo.
basado en la teoría modal
o modélica de la memoria:
(Atkinson y Schiffrin) RECUPERACIÓN
Permite recuperar la información
de la M.L.P a la M.C.P

MEMORIA MEMORIA DE MEMORIA DE

SENSORIAL CORTO PLAZO LARGO PLAZO

ATENCIÓN REPASO DE MANTENIMIENTO

Permite el traslado de
Repetición mecánica de la
información de la M.S. a la M.C.P información, mantiene la
información en la MCP y permite
la retención en la MLP
ENSAYO ELABORATIVO
Extraer el significado de la nueva
información y vincularla con
otros significados de la MLP

Los mecanismos de control permiten:

➢ El aumento de la capacidad y tiempo de duración de cada memoria
➢ Permite el paso de la información entre cada memoria
 Es el primer almacenamiento de la información, almacena la información tal cual
proviene de los sentidos, sin ningún tipo de elaboración o transformación del estímulo

CARACTERÍSTICAS
EL FENOMENO SPERLING O
FUNCIÓN Permite mantener la información DE LA PERSISTENCIA
sensorial por más tiempo SENSORIAL: experimento
TIEMPO < 1s. de los registros sensoriales,
este fenómeno consiste en
CAPACIDAD Ilimitada demostrar con claridad la
CENTRO Los órganos sensoriales rapidez con que la
información desaparece del
NERVIOSO
registro visual. (250
INFORMACIÓN Precategorial (información física) milisegundos
PROCESO DE Atención (Transfiere información
CONTROL sensorial a corto plazo
volviéndola perceptual)
PÉRDIDA DE Desvanecimiento temporal
INFORMACIÓN
 M. GUSTATIVA

La memoria sensorial M. ICONICA M. OLFATIVA

selecciona rasgos para
un reconocimiento de
posterior. Registra la
información tal cual
llega a los receptores

M. HAPTICA M. ECOICA
 Es el tipo de memoria que nos permite retener una cantidad limitada de información durante
un periodo corto de tiempo, luego esta se desvanece o va a la memoria de largo plazo

La memoria de corto
plazo maneja la CARACTERÍSTICAS
información con la que FUNCIÓN Organizar, analizar e interpretar la
se está trabajando o que Los otros nombres información
se está procesando en de la memoria de
ese momento corto plazo son TIEMPO 15 – 30 seg.
memoria de trabajo, CAPACIDAD 7+-2 (entre 5 y 9 unidades
operativa, primaria
informativas)
e inmediata
CENTRO corteza frontal, lóbulo temporal y el
NERVIOSO hipocampo
INFORMACIÓN Categorial (información interpretada)
PROCESO DE Repaso (Repite la información para
CONTROL prolongarla)
PERDIDA DE Falta de repaso o desplazamiento por
INFORMACIÓN nueva información.
 Es el tipo de memoria que nos permite codificar y retener una cantidad prácticamente
ilimitada de información durante un periodo largo de tiempo.

CARACTERÍSTICAS Esta información ha sido

codificada tanto
FUNCIÓN Permite retener la información durante un periodo lingüísticamente (declarativa)
largo de tiempo como extralingüísticamente
(implícita).
TIEMPO indeterminada
Es conocida como memoria
CAPACIDAD ilimitada remota, permanente,
secundaria y mediata
CENTRO NERVIOSO Varía (dependiendo del tipo de información)
INFORMACIÓN Categorial
PROCESO DE Ensayo elaborativo (relaciona la información
CONTROL vinculándola a conceptos ya conocidos).
Recuperación o codificación (Reactualiza
información transfiriéndola de largo a corto plazo).
PERDIDA DE fallo en la recuperación o interferencia de otra
INFORMACIÓN información
 MEMORIA DE LARGO PLAZO

M. EXPLÍCITA O DECLARATIVA M. IMPLÍCITA O NO DECLARATIVA

Recuerdo conscientes que recuerdos inconscientes o
pueden ser verbalizados mecánicos
M. SEMÁNTICA: recuerdo de datos y MEMORIA PROCEDIMENTAL: recuerdo de
esquemas los hábitos y las habilidades motoras.
CENTRO NERVIOSO: hemisferio izquierdo CENTRO NERVIOSO: cerebelo y corteza
(área prefrontal y temporal) motora
EJEM: recordar que las manzanas son rojas Ejem: Saber cómo anudarse la corbata,

M. EPISÓDICA: recuerdos autobiográficos MEMORIA EMOCIONAL: son las

CENTRO NERVIOSO: Hipocampo respuestas emocionales adquiridas
Ejem: recordar la primera vez que llegamos CENTRO NERVIOSO: Amígdala
al colegio Ejem: mostrar miedo a los alacranes
Ausencia de información o incapacidad para recuperarla; es decir, es la ausencia del
recuerdo

El olvido es un fenómeno
normal y necesario para la
memoria (sobre todo para
la memoria de trabajo. El
olvido filtra la información
para que la conciencia no
se sature.

En el proceso de olvido influyen también los dinamismos internos de

la percepción. Recordamos cosas que nunca sucedieron o que
sucedieron de una forma diferente a la que recordamos. Eso es
debido a que la percepción continúa actuando sobre las figuras
haciéndolas tender hacia la buena figura.
 • Definición: incapacidad para recordar
eventos o experiencias dolorosas (es un
mecanismo de nuestro yo para
REPRESIÓN defendernos y así evitar la angustia)
• Ejem: Un niño no recuerda el maltrato
físico al que fue expuesto

• Definición: incapacidad para recordar

algo que estamos seguros de saberlo
INCAPACIDAD (Fenómeno de la punta de la lengua)
PARA • Ejem: Veo a una persona en la calle, sé
que la he visto en algún lugar; pero no se
RECUPERAR dónde, cuándo y cómo la conocí
 INTERFERENCIA
El olvido se produce debido a
que alguna información
obstaculiza el recuerdo de otra

PROACTIVA RETROACTIVA
Imposibilidad de recordar el Imposibilidad de recordar el
material NUEVO porque el material material ANTIGUO porque el
ANTIGUO lo obstaculiza material NUEVO lo obstaculiza

Tomar el autobús que me llevaba a En la noche recuerdo mejor las clases

de francés que recibí en la tarde, que
mi ex domicilio, en vez del autobús
las clases de inglés recibidas en la
que me lleva a mi nuevo domicilio mañana
 Ejem: El profesor que intenta recordar el
teorema de Pitágoras aunque no pudo porque
hace mucho que no utiliza este teorema

Perdida de la información
debido a la falta de practica
La mayor parte de lo ingresado a la memoria se olvida en los primeros segundos
posteriores a la recepción de información. A medida que pasa el tiempo se borran
menos contenidos.

Cuanto más intenso

sea un recuerdo, más
tiempo se mantiene
LA CURVA DEL OLVIDO
ilustra la pérdida de retentiva
con el tiempo
Son las diversas alteraciones que sufre o puede sufrir la memoria

CUANTITATIVOS CUALITATIVOS

La prosopagnosia
(incapacidad para
AMNESIA HIPERMNESIA recordar rostros)
PARAMNESIA

La mayoría son
síndromes
DISMNESIA ALOMNESIA orgánico -
cerebrales
Es la pérdida total o parcial (lacunar) de la memoria por causas
orgánicas (traumatismo o enfermedades) o psicológicas
(trastornos). Es conocido como el olvido patológico

AMNESIA RETRÓGRADA
POR EL TIPO DE

TIPOS DE AMNESIA
INFORMACIÓN PERDIDA
AMNESIA
ANTERÓGRADA

AMNESIA ORGÁNICA
POR SU ORIGEN
AMNESIA PSICÓGENA

AMNESIA GLOBAL
POR LA CANTIDAD DE
CONTENIDO
AMNESIA PARCIAL
 POR EL TIPO DE
INFORMACION PERDIDA

AMNESIA ANTEROGRADA: AMNESIA RETROGRADA: Dificultad

Dificultad para almacenar nuevos para recordar las experiencias
recuerdos. Es una falla en la anteriores a una patología. Es una
RETENCIÓN o FIJACION falla en la EVOCACION

EJEM: el paciente HM tenia la patología de no EJEM: después de un accidente olvidar un

poder almacenar nuevos recuerdos. hombre olvida su nombre, dirección, etc.
P
AMNESIA ORGÁNICA: La
O amnesia es causada por un SÍNDROME DE
R daño, lesión o degeneración KORSAKOFF: se
neuronal relaciona con las
Ejem: la amnesia producto del daño en dificultades en el
S el lóbulo temporal ENFERMEDAD DE almacenamiento o
ALZHEIMER: Mal evocación generados
U por el alcoholismo. por
neurodegenerativo,
se presenta la lo general en este caso
perdida gradual de hay deficiencia de
O los recuerdos. tiamina (vitamina B1)
R AMNESIA PSICÓGENA: Es la
I amnesia producida por hechos
emocionalmente
G perturbadores
E DEMENCIA SENIL: declive gradual de Las
N funciones intelectuales, y el primer
síntoma son Los problemas de memoria
 AMNESIA PARCIAL: Es una amnesia que
afecta una dimensión de la memoria y
deja intacta otras

Ejem: La amnesia lacunar o localizada hace

referencia a una pérdida parcial de la
memoria que abarca un periodo concreto
de los recuerdos

AMNESIA GLOBAL: Se vincula a perder la

mayor parte o todo lo retenido Afecta
principalmente la memoria episódica

Ejem: Es sabido que en el Alzheimer los

recuerdos serán borrados en su totalidad. .
 Es el anormal incremento total o parcial de la capacidad de memorizar (registrar, retener y evocar), es
decir, una exagerada facilidad para recordar con mayor intensidad y frecuencia experiencias que incluso
son perjudiciales para el sujeto.

Estas personas
recuerdan datos KIM PEEK:Es
inútiles, como considerado por
páginas completas expertos como el
de una guía
más prodigioso
telefónica. Suele
presentarse en de todos los
jóvenes autistas sabios. Podia
memorizar libros
enteros.

El olvido como depurador de material innecesario falla y ello hace que la mente se sature de
contenidos que impiden el desarrollo de otras capacidades cognitivas
Disminución de la capacidad para evocar
o almacenar informaciones
EJEM: un paciente con psicosis depresivo-ansiosa se le pide
que describa y esquematice un croquis para llegar a su casa.
Pero, no logra concluirlo, no puede indicar la ubicación
precisa de su domicilio. Por ello se pretende enseñarle la
dirección de su casa, pero no puede retener toda la
dirección. Sólo logra aprender el nombre de la calle, para lo
cual requirió de mucho esfuerzo
Tendencia a agregar informaciones falsas
al narrar los hechos reales
EJEM: Un enfermo recuerda que su madre, un día que lo
despidió para ir al colegio, le insistió que no hablara con
extraños en la calle, aquello le daba a entender que él tenía
una misión especial que realizar y que había gente dispuesta a
hacerlo desaparecer por este motivo. El recuerdo existió, la
madre le advirtió que no hablara con extraños, lo patológico
es la interpretación que le daba el paciente a este recuerdo
 Alteración de la memoria que se caracteriza por la distorsión de los
Es llamado el falso recuerdos. El sujeto tiene falsos recuerdos (que cree verdaderos) y
recuerdo o falso que sustituyen a los hechos reales que no puede recordar
reconocimiento o también
alucinación de la
memoria. Estos
fenómenos alteran el JAMAIS VU (FENOMENO DE LO
DEJA VU (FENOMENO DE LO YA
reconocimiento de objeto JAMAS VIVIDO)
VIVIDO)
El sujeto no recuerda, ni aun
El sujeto recuerda como conocido
observando directamente un
un lugar, persona u objeto o
objeto, lugar, persona o situación
situaciones que no ha vivido
que era conocido con anterioridad

María afirma conocer muy Escuchar el saludo de nuestro

bien la ruina de Sacsayhuaman compañero de primario y no
a pesar de que recién llega al reconocerlo en ese momento,
Cusco por primera vez pero sí recordar el colegio .