ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 64

DATOS DEL AULA:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Resolvemos problemas usando monedas y billetes
GRADO Y SECCION: 4° “A” - “B”
DOCENTE: Lic. Juan Vladimir Huallpa Vila
FECHA: Miércoles, 22 de junio del 2022.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA Matemática
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA INS. EV.
Resuelve problemas  Traduce cantidades a Establece relaciones Aprenden a usar e Ficha de aplicación -Lista de
de cantidad. expresiones numéricas. entre datos y acciones Representación cotejo
identificar el valor de las concreta con el uso
 Comunica su comprensión de agregar, quitar y monedas y billetes en
sobre los números y las de materiales: base
juntar cantidades, y situaciones problemáticas diez, billetes y
operaciones.
las transforma en en una lista de precios monedas.
 Usa estrategias y
expresiones numéricas representada de manera
procedimientos de
concreta, gráfica y
estimación y calculo. (modelo) de adición o
Argumenta afirmaciones simbólica.
sustracción con
sobre las relaciones Aprenden a usar e
numéricas y las operaciones. números naturales
identificar el valor de las
hasta tres cifras.
monedas y billetes en
situaciones problemáticas
en una lista de precios
representada de manera
concreta y gráfica

MATERIALES - Imágenes, pizarra, cuadernos, ficha de autoevaluación.

Se da la bienvenida a los estudiantes.
MOTIVACIÓN

INICIO:

PROPÓSITO:
Hoy aprenderemos a resolver problemas con monedas y billetes en una lista de precios.

EVALUACIÓN:
Se evaluará la participación en resolver los problemas con monedas y billetes representada de
manera concreta, gráfica y simbólica.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA:
Escuchar al compañero cuando tiene el uso de la palabra.
DESARROLLO:
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
Se les plantea a los estudiantes la siguiente situación.

Comprensión del problema

¿De qué trata el problema?
¿Qué datos tenemos?
¿Qué nos pide resolver el problema?

Búsqueda de estrategias
¿Cómo podemos resolver el problema?
Usando materiales y la tiendita
¿Qué materiales utilizaremos?
Base diez. Monedas y billetes, TVP.

Formalización
 Felicitamos por la actividad que han llevado a cabo y por sus actitudes de
escucha y respeto hacia el trabajo grupal.
Desarrollan otras situaciones problemáticas
Al estudiante inclusivo se le explica de manera diferenciada la sesión y se le aplica un
ficha de aplicación diferenciada.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Lista de cotejo.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
CIERRE: REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Qué podemos hacer para seguir
mejorando?
- ¿Qué dificultades tuvimos? -

El Agustino, junio de 2022.

Docente de aula
INSTRUMENTO

LISTA DE COTEJOS

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

- Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas
- Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
- Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
-Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
N Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios
º Expresa ideas Usa los - Aprende a
para saber materiales para resolver
cómo se representar situaciones
resuelven situaciones problemática
problemáticas
situaciones de usando s usando
problemáticas monedas y monedas y
usando billetes en una billetes en
monedas y lista de precios una lista de
billetes en una de manera precios.
lista de precios. concreta,
gráfica y
simbólica.

Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 AIRE SILVA THALIA BRITNEY
2 APONTE DE LA CRUZ DIEGO ISRAEL
3 BENITES DE LA CRUZ CINDY
4 CARPINTERO GOMEZ GENESIS ARANZA
5 CASTILLO MARTINEZ DANIELA LUCIA
6 CHACON CARHUAMACA VALIORET ELENA
7 CHAMBES CONDE IFAEL
8 GUEDEZ ARROYO BARBARA JASVEIDY
9 HINOSTROZA CHAMORRO LUZ MERY
10 LULO MACHACUAY SNEYDER JHON
11 MAGUIÑA GUTIERREZ ANTONY JOSEPH
12 MAMANI CONDORI DAYANA CRISTEL
13 MAMANI RAMOS DENIS JESÚS
14 MARTINEZ GONZALEZ ELIAS ALFONZO
15 MEDINA LINARES ALEXIS MACDUVAL
16 MELCHOR QUISPE JOSE LUIS
17 MERCADO LAURA SEBASTIAN ALEXANDER
18 MINAYA ANDIA GIAN FRANCO
19 MONDALGO ARECHE YOSHIMAR ANGEL
20 MORALES ARMAS ISAAC JOSUE
21 MUÑOZ GARCIA VALERIA ALEJANDRA
22 OCHOA SIBADA JEAMPIER SEBASTIAN
23 ROJAS SANCHEZ EYMMI ROSS
24 ROMERO COLLAO GISELL MARIANA
25 ROMERO RESURRECCION DANA PAOLA
26 ROMERO RESURRECCION DARIOLET ELENA
27 SUAREZ ABREU JUAN PABLO
28 TORRES GONZALES JEYKARIS DEL VALLE
29 TORRELLES MUJICA SEBASTIAN ANDRES
30 VALDEZ VALENCIA LUIS JOSE
31 VARGAS TORRES CARLOS DANIEL
32 YANCE BOTTINI ENMANUEL JESUS
33 YEPEZ CHAVEZ AARON OBED
34 ZAPATA RAMIREZ ARIADNE YORLEY
35 VICTORIA

Resolvemos problemas usando monedas y billetes

Profesor: Juan Vladimir Huallpa Vila Curso: Matemática

Nombre:
Nivel: Primaria Grado: 4° “B” Fecha: 21 / 06/ 22

A. Familiarización del problema

La familia Paredes irá a visitar a sus familiares. La mamá compró algunos regalos como
galletas de avena, cocadas y yogurt. Un paquete de cada uno. ¿Cuánto dinero gastó?
1. ¿De qué trata el problema?

………………………………………………………………………………..
2. ¿Qué datos tenemos?
……………………………………………………………………………….
3. ¿Qué nos pide resolver el problema?
……………………………………………………………………………….
4. Representa de manera concreta, gráfica y simbólica.

5. Respuesta:…………………………………………………………..
 Resolvemos problemas usando monedas y billetes

Profesor: Juan Vladimir Huallpa Vila Curso: Matemática

Nombre:
Nivel: Primaria Grado: 4° “B” Fecha: 21 / 06/ 22

A. Familiarización del problema

La familia Paredes irá a visitar a sus familiares. La mamá compró algunos regalos como
galletas de avena, cocadas y yogurt. Un paquete de cada uno. ¿Cuánto dinero gastó?
1. ¿De qué trata el problema?

………………………………………………………………………………..
2. ¿Qué datos tenemos?
……………………………………………………………………………….
3. ¿Qué nos pide resolver el problema?
……………………………………………………………………………….
4. Representa de manera concreta y gráfica.

5. Respuesta:…………………………………………………………..