PLANIFICACIÓN MARZO

Docente: Polette Ulloa Lagos Asistente de educación: María Campos Carrasco Nivel: NT1 C

Mes: Marzo Ámbito Núcleo Objetivo de Aprendizaje Contenido Actividades

Semana 1 T: Desarrollo T: Identidad y OT: OA 2. Manifestar disposición y -Semana de Actividades:

Miércoles 02 al personal y social autonomía confianza para relacionarse con algunos adaptación -Bienvenida año escolar 2022.
Viernes 04 adultos y pares que no son parte del -Reconocimiento de espacio a
grupo o curso.
través de juegos.
G: Comunicación OG: OA 3. Interpretar canciones y juegos -Presentación estudiantes y
G: Lenguajes
integral musicales, utilizando de manera integrada profesionales mediante
artísticos
diversos recursos tales como, la voz, el fotografías.
cuerpo, instrumentos musicales y objetos. -Rutina a través de pictogramas:
día de la semana, estación y
T: Desarrollo T: Convivencia y OT: OA 6. Respetar normas y acuerdos clima.
personal y social ciudadanía creados colaborativamente con pares y
-Actividades artísticas variadas.
adultos, para el bienestar del grupo.

G: Comunicación G: Lenguajes OG: OA 5. Representar plásticamente

integral artísticos emociones, ideas, experiencias e
intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y soportes
en plano y volumen.

Semana 2 T: Desarrollo T: Identidad y OT: OA 9. Cuidar su bienestar personal, -Conociendo mi Actividades:

Lunes 07 al personal y social autonomía llevando a cabo sus prácticas de higiene, jardín (rutina) -Rutina a través de pictogramas:
Viernes 11 alimentación y vestuario, con día de la semana, estación y
independencia y progresiva
clima.
responsabilidad.
-Presentación elementos
G: Comunicación G: Lenguaje verbal OG: OA 5. Manifestar interés por característicos de la escuela.
integral descubrir el contenido y algunos -Acciones que promueven el
propósitos de diferentes textos escritos autocuidado en la escuela a
(manipulando, explorando, realizando través de imágenes y video.
descripciones y conjeturas) a través del -Cuentacuentos adaptado con
contacto cotidiano con algunos de ellos, o
temática de covid-19.
del uso de TICs.
-Normas y señaléticas dentro
T: Desarrollo T: Corporalidad y OT: OA 2. Apreciar sus características del contexto cotidiano, con
 personal y social movimiento corporales, manifestando interés y temática de covid-19.
cuidado por su bienestar y apariencia
personal.
G: Interacción y G: Comprensión
comprensión del del entorno OG: OA 10. Comprender normas de
entorno sociocultural protección y seguridad referidas a
tránsito, incendios, inundaciones, sismos,
y otras pertinentes a su contexto
geográfico.

Semana 3 T: Desarrollo T: Identidad y OT: OA 5. Comunicar sus preferencias, -Conociendo mi Actividades:

Lunes 14 al personal y social autonomía opiniones, ideas, en diversas situaciones jardín (rutina) -Cuenta cuentos “Convivencia
Viernes 18 cotidianas y juegos. dentro de mi jardín”.
-Actividad artística con temática
G: Interacción y G: Comprensión OG: OA 1. Comprender los roles que
comprensión del del entorno desarrollan miembros de su familia y de de convivencia positiva dentro
entorno sociocultural su comunidad, y su aporte para el del aula.
bienestar común. -Normas de cuidado y bienestar
personal.
T: Desarrollo T: Corporalidad y OT: OA 5. Comunicar el bienestar que le -Actividad práctica “¿Cuál es mi
personal y social Movimiento produce el movimiento, al ejercitar y rol en el jardín?”.
recrear su cuerpo en forma habitual, con y
-Juegos cooperativos entre
sin implementos u obstáculos.
pares dentro y fuera del aula.
G: Comunicación G: Lenguajes OG: OA 5. Representar plásticamente
integral artísticos emociones, ideas, experiencias e
intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y soportes
en plano y volumen.

Semana 4 T: Desarrollo T: Identidad y OT: OA 5. Comunicar sus preferencias, -Bienvenido otoño Actividades:
Lunes 21 al personal y social autonomía opiniones, ideas, en diversas situaciones -Actividad con uso de material
Viernes 25 cotidianas y juegos. concreto “Tablero sensorial”,
identificando elementos
G: Interacción y G: Exploración del OG: OA 1. Manifestar interés y asombro característicos de la estación.
comprensión del entorno natural al ampliar información sobre cambios que -Actividad artística con
entorno ocurren en el entorno natural, a las materiales propios del entorno
personas, animales, plantas, lugares y natural.
cuerpos celestes, utilizando diversas -Actividad con uso de material
fuentes y procedimientos. concreto, identificando
vestimenta propia de la
T: Desarrollo T: Corporalidad y OT: OA 6. Coordinar con precisión y
 personal y social Movimiento eficiencia sus habilidades psicomotrices estación.
finas en función de sus intereses de -Álbum de otoño con elementos
exploración y juego. característicos de la estación.
-Cuenta cuentos “Bienvenido
G: Comunicación G: Lenguajes OG: OA 5. Representar plásticamente otoño”.
integral Artísticos emociones, ideas, experiencias e
intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y soportes
en plano y volumen.

Semana 5 T: Desarrollo T: Identidad y OT: OA 5. Comunicar sus preferencias, -Explorando el Actividades:

Lunes 28 al personal y social autonomía opiniones, ideas, en diversas situaciones otoño -Conteo de elementos con
Viernes 01 cotidianas y juegos. temática de estación de otoño.
-Actividad de clasificación por
G: Interacción y G: Pensamiento OG: OA 2. Experimentar con diversos color, forma y tamaño de hojas y
comprensión del matemático objetos estableciendo relaciones al elementos característicos de
entorno clasificar por dos o tres atributos a la vez otoño.
(forma, color, tamaño, función, masa, -Actividad de identificación de
materialidad, entre otros) y seriar por paisajes de la estación.
altura, ancho, longitud o capacidad para -Cuenta cuentos “Explorando el
contener. otoño”.
-Confección árbol de otoño con
T: Desarrollo T: Convivencia y OT: OA 1. Participar en actividades y materiales reciclados.
personal y social ciudadanía juegos colaborativos, planificando,
acordando estrategias para un propósito
común y asumiendo progresivamente
responsabilidades en ellos.

G: Interacción y G: Exploración del OG: OA 1. Manifestar interés y asombro

comprensión del entorno natural al ampliar información sobre cambios que
entorno ocurren en el entorno natural, a las
personas, animales, plantas, lugares y
cuerpos celestes, utilizando diversas
fuentes y procedimientos.