Colegio Particular

“Fray Pedro de Gante” / Nezahualcóyotl, A.C.

PREESCOLAR • PRIMARIA• SECUNDARIA

DOCENTE: S. Martin Flores Molina PLANEACION SEMANAL

GRUPO: 101,102 GRADO: PRIMERO
SEMANA: 40 DESDE: 27 de junio al 1 de julio del 2022 BIOLOGÍA
BLOQUE: Trimestre 3 LECCION: 12. ¡Todos necesitamos de todos!
AMBITO: Exploración y comprensión del mundo natural y social
APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS:
Explica la importancia ética, estética, 3. ¿Cambia la diversidad de un lugar?
ecológica y cultural de la biodiversidad en 4. Causas humanas de la extinción de especies.
México. 5. ¿Cómo podemos conservar la biodiversidad?
 Actividades de su libro
PRODUCTO: de texto. SOCIALIZACION:
 Esquema de las causas
de extinción. Los seres humanos buscamos conectar
 Feria de guisados con con otros seres humanos desde antes
ingredientes típicos. del nacimiento, como indica la
 Examen del 3° parcial. sincronización de los ritmos biológicos
madre-hijo que se produce durante la
gestación. Ya de adultos, nuestros
logros personales y profesionales están
motivados en gran medida por la
aprobación y reconocimiento de los
demás y, como especie, nuestro éxito
colonizador y adaptativo se fundamenta
en nuestra capacidad de cooperar con
el otro.

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:
CLASE 1: El docente preguntara a los alumnos ¿si siempre han existido los mismos seres vivos y que les ha pasado?
CLASE 2: El docente preguntara a los alumnos ¿Qué pasaría si perdemos una especie animal o vegetal?
CLASE 3: El docente preguntara a los alumnos ¿Qué pueden hacer ellos para conservar la biodiversidad?
CLASE 4: El docente preguntara a los alumnos que guisado trajeron.
CLASE 5: Dia de consejo técnico.
DESARROLLO:
CLASE 1: El docente dará el tema de los cambios en la biodiversidad y las causas que los generan, como las exenciones naturales y el Antropoceno.
CLASE 2: El docente verá el tema “Si una especie se pierde, todos perdemos”, analizará junto con los alumnos la importancia de preservar la
biodiversidad.
CLASE 3: El docente con apoyo del libro de texto vera el tema “¿Cómo podemos conservar la biodiversidad?”, estudiaremos la tabla de recursos
importantes en México.
CLASE 4: EL docente organizara la feria y explicara que los alumnos deben presentar si guisado y comentar que ingredientes lleva.
CLASE 5: Dia de consejo técnico.
CIERRE:
CLASE 1: Los alumnos resolverán las actividades de su libro páginas 209 y 210 copiando en su cuaderno el esquema.

CLASE 2: Los alumnos resolverán el mapa de consecuencias sobre la perdida de biodiversidad de su libro pagina 211.

CLASE 3: Los alumnos escribirán una lista de 10 comidas que les gusten mucho y que se fabriquen con recursos importantes en México.
CLASE 4: Los alumnos presentaran sus guisados, explicaran su fabricación e ingredientes y lo compartirán con sus compañeros.
CLASE 5: Dia de consejo técnico.
COPIAS TEMAS TRANSVERALES

Soy un ser vivo e interacciono con el mundo.

MATERIALES ESTRATEGIAS DIDACTICAS
OBSERVACIONES

*Libro de texto * Solución de actividades Debido a la entrega de calificaciones y a la actividad solicitada

sobre la protección ante la lluvia estas actividades pasaran para
*Libreta de la materia del libro de texto. esta semana.
TAREA * Ejercicios de reflexión
sobre lo aprendido.
Traer un guisado elaborado con recursos
* Feria de guisados con
mexicanos.
ingredientes típicos.