ESTRATEGIAS Y

TÉCNICAS
EDUCATIVOS
LIC. JOCELYN CHAVEZ FARRO
 Estrategias y Técnicas Educativos

AGENDA DE LA SESIÓN:

1. Definición

2. Sesiones Demostrativas

3. Charlas Educativas

4. medios de promoción y contenidos educativos

Pág. 1
 LOGRO DE LA SESIÓN

• Identifica los diversos

instrumentos, medios de
promoción y contenidos
educativos que se usan en
la difusión de las
estrategias sanitarias, a
través del análisis de
archivos multimedia.
 SABERES PREVIOS

Observa las imágenes y describe

 OBSERVA EL VIDEO

Enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=nSxA0iRwy04
 TE INVITO A RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué es una sesión ¿Para una sesión

educativa? educativa, que temas
se pueden realizar?
LOS INVITO A DESARROLLAR JUNTOS LA CLASE DEL DÍA DE HOY
 Definición

«TÉCNICAS EDUCATIVAS PARTICIPATIVAS»

TECNICA: Es el conjunto de normas que regulan la acción para producir

modificaciones de la realidad.

TECNICA EDUCATIVA: Es la forma o manera, estilo de enseñar, que facilita

la acción del docente, y es una técnica de aprendizaje, porque permite la
intervención/participación activa de los educandos; o sea, se distraen,
aprenden y se relacionan e interactúan.
 Sesiones Demostrativas

Charla Educativa en zona Urbano

Margina y Urbana
 Sesiones Demostrativas

Dentro de las estrategias de la educación para la Salud a la

comunidad, es necesario considerar las sgtes dimensiones del
aprendizaje:
* Emocional * Procedimental y *Actitudinal

Se logran cambios a nivel individual o grupal, para promover

la salud, teniendo en cuenta que toda acción educativa debe
ajustarse al idioma, costumbres, características del grupo
objetivo y
utilizar un
lenguaje claro,
sencillo y
objetivo.
 Sesiones Demostrativas

Los Métodos más efectivos de Participación son: colectivo

*El juego: favorece el conocimiento,
el intercambio de experiencias y
relaciones empáticas.

*El diálogo entre docentes y

educandos

*La Producción de material

educativo

*El Trabajo mismo.

 Sesiones Demostrativas

Dentro de las Técnicas Educativas Participativas se

consideran a:

* Las Dinámicas Grupales: Son las técnicas de presentación,

animación, y de análisis, como:

*El Socio-drama (juego de Roles) *Ronda de preguntas.

* Charlas Educativas, * Pantomima
* Títeres * Canciones
* Discusiones libres * Las Máscaras
* Demostraciones * Lluvia de ideas.
* Técnicas Audiovisuales:
Multimedia, Películas, fotos, etc.
 Charlas educativas

DEFINICIÓN: Es una técnica educativa participativa que se

considera como una actividad final de salud, que está dirigida
hacia un conjunto de personas, a través de la cual se les
proporciona conocimiento e
información sobre aspectos
de salud, y que requiere de
una técnica para su ejecución,
y se basa en los elementos
del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Charlas educativas

La finalidad de la Charla, es Motivar a los oyentes para lograr la atención y su

participación, y con ello, tomar conciencia sobre la prevención de las enfermedades y
posteriormente lograr un cambio de conducta que permita mejorar las condiciones de salud,
o el cuidado de ésta, ejecutando tareas de índole preventivo y protector de la salud.

«PARTES DE LA CHARLA EDUCATIVA»

1.- PLANEAMIENTO

2.- EJECUCIÓN

3.- EVALUACIÓN
 Charlas educativas

1.- PLANEAMIENTO: Consiste en establecer con anterioridad

el desarrollo mismo de la charla educativa y se basa en
una serie de pautas que sirvan de guía a su realización.

Significa, conocer todos los aspectos que forman parte de la

guía para el diseño de la charla educativa para su implemen
tación. Partes:
- Fecha y Hora
a.- Generalidades: - Lugar y dirección
«Título de la Charla» (motivador) - Duración de la Charla
«Grupo al que va dirigido» - Responsables: -
etc. (niños, jóvenes ó adultos) - 2 técnicas de Enf.
 Charlas educativas

b.- Diagnóstico de Enfermería: Se enuncia una descripción,

de la problemática que induce a la realización de la charla.
Ej: «Madres de familia con necesidad de incrementar sus
conocimientos sobre lactancia materna , lactantes con riesgo
de desnutrición por posible falta del alimento natural»

c.- Objetivos Generales de la Charla: Corresponde a los

logros que se desean alcanzar con la charla, también son
los parámetros esperados. También los de tipo personal. Ej:
- Contribuir a incrementar sus conocimientos sobre Lactancia Materna.
- Motivar a las madres para que den lactancia materna a sus niños.
- Lograr su participación activa durante el desarrollo de la charla.
- Adquirir habilidad inicial en la exposición frente a pequeños grupos.
- Vencer la timidez, al enfrentarme a las personas en la charla.
 Charlas educativas

Para formular los objetivos, se debe tener en cuenta el nivel

académico del grupo, dicho contenido debe organizarse con
una secuencia lógica que permita la comprensión del tema y
se desarrollará teniendo en cuenta las partes que comprenden
el desarrollo del contenido propiamente dicho, como:

- La introducción y/o
presentación.
- El desarrollo del contenido
de los puntos claves de la
Charla.
- Resumen.
- Interrogatorio
 Charlas educativas

d.- Descripción del Contenido de la charla: Significa tener

en cuenta los puntos claves ó títulos de los aspectos más
importantes que se tratarán en la charla. Ej:

- Definición de Lactancia Materna e importancia

- Fisiología de la Producción de la Leche Materna.
- Ventajas Generales de la Leche Materna.
- Ventajas de la Lactancia Materna para el niño.
- Ventajas de la lactancia Materna para la madre.
- Técnicas para el Amamantamiento. Demostración.
- Algunas contraindicaciones.
 Charlas educativas

e.- Descripción de los Recursos: Es indicar todo lo que se

necesitará para llevar a cabo la charla educativa, entre ellos
tenemos, ej:

- Los Recursos Humanos: Una Enfermera Licenciada, 1 técnico

de enfermería.

- Recursos Materiales: Papelógrafos, plumones, láminas,

muñeco, puntero, globos, rotafolios
maquetas, trípticos, folletos, etc.

- Recursos Financieros: Lo constituye el costo o gasto que

involucra la realización de la charla
y quien lo solventa.
 Charlas educativas

*DESARROLLO DEL CONTENIDO DE LA CHARLA

A.- Introducción y/o Presentación: Significa, dar a conocer

de que se trata la Charla, la importancia en las vidas de las
gentes, asimismo considera presentarse frente a la población
que nos escuchará, decir el nombre de la persona que va a
exponer, la institución de donde viene o procede, el objetivo
de su presencia, esto quiere decir, que se hará una reflexión
general basada en principios científicos y ejemplos reales
acerca del tema que se tratará y las implicancias en la salud
de las personas (niños, adultos, madres gestantes).
 Charlas educativas

B.- El Contenido Propiamente Dicho: Es la columna

vertebral de la Charla Educativa. En éste rubro se indicará
en forma detallada, secuencial, y lógica estableciendo una
estructura que facilite el aprendizaje, debiendo indicar las
técnicas o métodos en cada aspecto que se trate, o que
motive el desarrollo del tema o esclarecer su contenido.
Ej: El Uso de esquemas,
*El empleo de láminas
*Gráficos, Videos,
*Demostraciones,
*Participación de los
asistentes.
 Charlas educativas

CONTENIDO PROPIAMENTE DICHO DE LA CHARLA

Nº OBJETIVO CONTENIDO TÉCNICA EDUCATIVA

Y RECURSOS
DIDACTICOS
01 Familiarizarse con PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN: Buenos días Sras Expositiva
el madres de familia, agradezco su
Grupo. asistencia hoy día, veo que están interesa-
das por aprender. Soy la Lic: Elsa Bautista
Mantilla, vengo de la DISA Nº 4, del Rímac,
El motivo de mi presencia, es para conver-
sar acerca de un tema que como mujeres
y madres nos interesa mucho sobre todo
para criar sanos y fuertes, desde que nacen
Y para asegurar su normal crecimiento y
Desarrollo.
02 Dar a conocer Definición de Lactancia Materna: ……… Expositiva
El significado Lámina, Rotafolio.
De LM.
Charlas educativas
 Charlas educativas

C.- Resumen: Consiste en hacer una breve síntesis de los

puntos más importantes tratados en la Charla Educativa con
la finalidad de que los asistentes fijen, mentalicen y sobre
todo comprendan el contenido y/o éstos serán reforzados
por el expositor.

Se puede comprobar el entendimiento, con preguntas de

evaluación dirigidas al grupo para que éstas evidencien lo
aprendido. Ej:

«A ver Sra Josefina, dígame ¿cómo se puede saber si un

niño esta con signos ó síntomas de neumonía? »

«¿Qué beneficios proporciona la leche materna al niño ?»

 Charlas educativas

2.- EJECUCIÓN DE LA CHARLA: Es la realización misma de

la CHARLA por el responsable, quien de manera oportuna
hará las coordinaciones pertinentes con el grupo o con los
líderes de la Comunidad, en busca de facilidades para la
implementación del ambiente, teniendo en cuenta el N°
posible de asistentes y el material visual o audiovisual que
se va a emplear.

Nunca se leerá textualmente

en la Charla, porque demuestra
falta de preparación, falta de
seriedad y falta de respeto al
público.
 Charlas educativas

El expositor empleará un lenguaje

fluido:
*Sin muletillas, voz alta,
*Voz enfática, y bien pronunciada,
*Dominio del tema y
*Mucha seguridad al hablar y de
de esa manera, su exposición
será tomada en cuenta, y logrará
convencer al público asistente, y
lo más importante que es dar a
conocer su Rol como agente de
de cambio en materia de salud,
como todo buen profesional.
3.- EVALUACIÓN DE LA CHARLA EDUCATIVA:
• Consiste en hacer un juicio de valor a la
actividad realizada, y se hace en base a
los objetivos que se plantearon previamente.
• También se deben reconocer las limitaciones
que se tuvieron en su desarrollo, los logros que
se alcanzaron, el comportamiento de los
profesionales
y de la gente.
• Se harán las recomendaciones para las
charlas
posteriores.
 APLICAMOS LO APRENDIDO

 Cada equipo de trabajo elaborará una sesión

demostrativa o charla educativa del tema escogido de su
interés.
 Para esto lo trabajará empleando el Power Point
procediendo luego a su presentación y exposición.
 Presentación viernes 30 de mayo.
Consultas
MUCHAS GRACIAS