UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MEDICINA

PSICOLOGÍA

Grupo 3

ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN 6

ESTUDIANTE
Jorge Eduardo Lanche Serrano

DOCENTE
Dr. Julio Jaramillo

Cuenca-Ecuador
2022
 ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN 6

1. ¿Qué estudia la Psicología del Desarrollo?

La Psicología del Desarrollo estudia los cambios conductuales en relación con la

edad, desde el período prenatal hasta la vida adulta; y también las diferencias
existentes entre unas y otras personas.

2. ¿Cuáles son los determinantes de la Psicología del Desarrollo?

Los determinantes de la psicología del desarrollo son: maduración biológica, la

cultura, el momento histórico, las características personales y el grupo social.

3. Explique cómo el distrés de la madre, afecta el desarrollo del feto.

El distrés incrementa los niveles hormonales de cortisol que restringen el flujo de

sangre hacia la placenta, privando al feto de oxígeno y nutrientes. Además,
pueden aumentar el riesgo de parto prematuro, de que el feto nazca con un peso
demasiado bajo y de un aborto espontáneo. Cuanto más alto es el nivel de
cortisol en el líquido amniótico que envuelve al bebé, más bajo podrá ser el nivel
de coeficiente intelectual del bebé después.

4. Indique las características del período de los reflejos complejos.

a) Para alcanzar un estadio determinado es fundamental el orden de sucesión

no la edad.

b) Cada estadio se caracteriza por una estructura del conjunto que la define.

c) Cada estadio integra las características del estadio anterior como una
estructura subordinada.

d) En cada estadio es preciso distinguir entre una fase de preparación y otra de

acabamiento.

5. Realice un cuadro sinóptico acerca de las etapas del desarrollo

psicosexual.
 Etapas del desarrollo psicosexual

Etapa oral Etapa anal Etapa fálica Etapa de latencia Etapa genital
(1-2años) (2-3 años) (4-6 años) (6-11 años) (12 años en adelante)

Se caracteriza por
dirigir la líbido hacia la
boca y buscar la
satisfacción gracias a la
actividad de succión.
La líbido se dirige hacia
el ano y la satisfacción
sobreviene por la
expulsión de las heces y
se refuerza con el
aprendizaje del control
de esfínteres.
Desarrollo del Se da la aparición del Orienta su deseo sexual
psiquismo, porque en “superyó”, el niño fuera de la familia,
ella se produce el reprime sus hacia personas del sexo
Complejo de Edipo. El sentimientos edípicos e opuesto y convierte la
niño dirige el impulso inhibe sus apetitos relación genital
erótico hacia sus erótico-sexuales. reproductora en el
genitales objetivo del instinto
sexual.

6. Realizar una revisión bibliográfica sobre el complejo de Electra.

El complejo de Electra fue una teoría desarrollada por Carl Gustav Jung en el
año de 1912. Jung fue discípulo de Freud y miembro de la corriente
psicodinámica. El complejo de Electra es un concepto parecido al de complejo
de Edipo, pero aplicado a mujeres. Surge por lo general entre los 3 y 6 años de
edad, durante la etapa fálica definida por Sigmund Freud. Es comparable con el
complejo de Edipo, de forma que Freud lo denominaba “Edipo femenino”.

Cuando la niña llega a tener los 3 o 4 años deja tener esa predilección por mamá
para empezar a mostrar cierta conducta de fijación o enamoramiento por su
padre. El complejo de Electra tiene su punto de partida en el momento en que
las niñas descubren que no tienen pene y, a su vez, sienten el deseo de obtener
lo que este órgano sexual simboliza.

Los psicoanalistas afirman también que ese acercamiento hacia la figura

materna genera cierta rivalidad y distancia respecto a la madre, por consiguiente,
pueden desarrollar celos y mostrar conductas que van desde un afecto posesivo
hacia el padre hasta cierta hostilidad si en un momento dado la niña no consigue
lo que desea de la figura paterna.

La niña tiende a repetir frases del tipo: “cuando sea mayor me quiero casar con
papá” u otras similares que muestran el gran afecto que tiene hacia la figura
paterna, además llora sin consuelo cuando el padre se marcha porque se da
cuenta de su ausencia y se siente desprotegida.

Continuamente quiere estar en medio de papá y mamá, ya que manifiesta sus

celos al ver cómo la madre manifiesta las muestras de cariño propias de la
pareja. Durante este proceso es notable un tímido rencor hacia la figura de la
madre, ya que siente que le está usurpando su terreno y su padre.

Tanto Freud como Jung, el paso por los complejos de Edipo y de Electra,
respectivamente, son fases que forman parte del desarrollo normal de la mayoría
de niños y niñas, los cuales señalan cómo se va produciendo el desarrollo
psíquico de los seres humanos desde sus primeros años de vida.

Es por eso que creían que ambos fenómenos quedaban resueltos en un plazo
de 2 o 3 años, mientras que en unos pocos casos la rivalidad entre hijos y padres
e hijas y madres queda enquistada y hace que su relación se deteriore.

7. Explique las características de la crisis de la Mediana edad.

La persona que presenta crisis de la mediana edad manifiesta las siguientes

características:

Tensiones bipolares: pasar de saber claramente lo que quieren a no tener nada

seguro; ir desde una voluntad ya de propósitos, al derrumbamiento; obviar los
ideales y sueños y reemplazarlos por la preocupación del largo tiempo y esfuerzo
que necesitan. (1)

Enfrentamiento de la situación: hay molestia persistente por no tener la

solución; buscar una iniciativa propia a pesar de lo complicado y surrealista que
sea; afirmar su identidad personal de manera consciente.

Desorientación: actitud de cobardía y de miedo inconsciente; actitud de evasión

y de huida; actitud de aislamiento.

8. Establezca la relación dinámica de los aspectos del “Yo”, “Superyó” y el

“Ello” sobre la personalidad.

Existe una lucha constante pero equilibrada del “Yo”, “Superyó” y el “Ello” que
definen la personalidad, sin embargo, cuando hay un desequilibrio surgen
psicopatologías. El “Ello” se mueve a partir del principio del placer inmediato, el
“Yo” lleva a pensar en las consecuencias prácticas de lo que se hace y los
problemas que puede generar una conducta demasiado desinhibida, y el
“Superyó” es la instancia psíquica que vela por el cumplimiento de las reglas
morales.

La relación dinámica se da cuando el yo, se encarga de hacer que la fuerza del

Ello no tome el control del cuerpo llevándonos a situaciones catastróficas a corto
plazo, y que la del Súper yo, no llegue a asfixiar por su carácter restrictivo.

9. ¿Cuáles son las manifestaciones típicas de la etapa oral del desarrollo

psicosexual?

Las manifestaciones típicas se basan en tres actividades:

1. La succión del pulgar.

2. El chupeteo.

3. El acto de morder.

10. Realice una conversación con un adulto joven, con un adulto de

mediana edad y un adulto mayor y compare si cumplen las características
propias de su edad.

Al realizar la conversación con un amigo que tiene 22 años de edad, comprendí

que cumple la mayor parte de las características de su propia edad como es sus
ganas de disfrutar su vida, como salir a discotecas o fiestas, salir de paseo con
sus amigos. Adicionalmente el no prefiere casarse debido a aspectos sociales
ya que desea disfrutar su individualidad sin relaciones serias. Sin embargo, hay
una característica que no concuerda mucho con su edad que es la dificultad que
tiene en tomar decisiones en las diferentes actividades diarias.

Una conversación con mi tío quien tiene 48 años, por ende, se encuentra dentro
del adulto de mediana edad, presenta características propias de su edad como
es su participación activa en actividades sociales como es la política y la
organización de su comunidad. Por otro lado, presentaba una preocupación en
cuanto al cuidado de sus hijos pues ellos son adolescentes. Adicionalmente él
muestra una actitud segura y estable en cuanto a su capacidad de tomar
decisiones firmes.
En una conversación con mi abuela quien tiene 85 años presentaba actitudes
propias de acuerdo a su edad como es una baja autoestima al experimentar que
ya no puede trabajar en el campo al mismo nivel que lo solía hacer cuando era
joven, sin embargo, le gusta aun trabajar por lo que sigue realizando actividades
que no son tan forzadas. Hay características que aún no se le han manifestado
en el cómo son una actitud agresiva o irritable, pues asume la realidad con
tranquilidad y sin alteraciones.
Bibliografía

1. Jaramillo J. PSICOLOGIA CLINICA. 1st ed. Cuenca: Universidad de

Cuenca; 2018.

2. Salazar-Collazo MST. El desarrollo del niño en el primer año de vida. Rev

Científico-Metodológica. 2010;50:65–70.

3. Clay, C. (2018). Laberintos: Emma, su matrimonio con Carl Jung y los

primeros años del psicoanálisis. Madrid: Tres Puntos Ediciones.

4. Ceron D. Complejos De Edipo Y Electra. 2019; Available from:

asssssshttps://es.scribd.com/document/472643231/EDIPO-Y-ELECTRA-pdf

5. Carlson, N. R. (2016). Psychology, the science of behaviour: The

psychodynamic asssssapproach. Toronto: Pearson Canada.