ÁREA: COMUNICACIÓN- ACTIVIDAD 02 EX.

7 GRADO y SECCIÓN: 3°
“A-B-C-D”

EXP. 7 “Proponemos soluciones creativas para el uso sostenible del agua “

ACTIVIDAD 2: “ELABORAMOS UN GUION PARA QUE NOS ORIENTE DURANTE LA GRABACIÓN DEL
VIDEO SOBRE EL ACCESO AL AGUA Y NUESTRA PROPUESTA TECNOLÓGICA.”

PROPÓSITO: Redacción de un guión para elaborar un video

sobre el acceso al agua y nuestra propuesta tecnológica COMPETENCIA:
Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna

CAPACIDADES
1. Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
2. Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
3. Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
4. Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido el contexto del texto.

1. Observamos los videos sobre el acceso al agua. https://www.youtube.com/watch?

v=wPr9a_74ils

Luego, considerando también la información de las actividades anteriores,

respondemos:

1. ¿Cómo acceden algunas familias al agua para consumo en el Perú?

Atravez de camiones cisternas que venden el recurso a un costo elevado
2. ¿Cómo accede nuestra familia al agua para consumo?
En depósitos o pozos
3. ¿Cómo acceden al agua potable las familias de nuestra comunidad?
Gracias a tuberías o organizaciones
4. ¿El acceso al agua potable ayuda a mejorar la calidad de vida de las
personas?,
Si por que atienden necesidades básicas y para la salud

Actividad 2 Área Comunicación-Yelitza Pérez Ybañez

PLANIFICAMOS: Al elaborar nuestro video, debemos tener en cuenta lo siguiente:

1. ¿Cuál es nuestro objetivo al crearlo?

Que las personas reflexionen que todos tienen derecho al gua
2. ¿Dónde lo compartiremos?
En casa y en redes sociales
3. ¿A qué audiencia queremos llegar?
Publico en general----
4. ¿Qué tema abordaremos?,
El acceso al agua y nuestra porpuesta tecnológica-------------------
5. ¿Qué deberían aprender las/los espectadoras/es?&
-nos ayudara a la organización del video sobre el acceso al agua por el consumo
y nuestra propuesta tecnológica ----
6. ¿Cuál será el llamado a la acción?
7. Necesitas cuidar el agua hazlo por tu familia ellos lo necesitan El video
deberá
contener lo desarrollado a manera de ideas fuerza en cada competencia y la propuesta de solución
tecnológica.
Las partes del guion del video son las siguientes:
1. Saludo y planteamiento
2. Desarrollo del contenido
3. Cierre y llamado a la acción
El tiempo de duración del video será entre 3 a 5 minutos

Escena Imagen Audio Tiempo

¡Hola! Soy Cristhell terrones,

estudiante del tercer grado de
secundaria de la I.E José
Faustino Sanchez Carrion, del
1. Saludo y distrito de trujillo., provincia de
planteamiento La/el estudiante trujillo, región la libertad Hoy 30 seg.
presentaré mi video sobre la
séptima experiencia de
aprendizaje. Para ello, realizaré
un resumen sobre los aportes
logrados en cada competencia
y la presentación de una
propuesta tecnológica para el
uso sostenible del agua en la
vida cotidiana…

Actividad 2 Área Comunicación-Yelitza Pérez Ybañez

2. Desarrollo del
contenido: ..para esto le mostrare información
Usar imágenes que saque de varias fuente y áreas 1 min.
Idea fuerza al
referenciales del que me ayudaron a resolver esto y
desarrollar
contexto llenarme de más información para
las
saber un poco más acerca del
competencias tema atratar

2.1. Identificamos el
problema de uso de
agua no potable
.......................................................
.......................................................
Usar video y/o foto sobre .......................................................
el problema identificado .......................................................
.......................................................
.......................................................

.......................................................
2.2 Diseño .......................................................
de la solución Usar video y/o foto .......................................................
tecnológica: del diseño del .......................................................
filtrador de agua filtrador .......................................................

2 min.

.......................................................
2.3 Ejecución del Usar video y/o foto de ...................................................
procedimiento para la la ejecución: identificar .......................................................
construcción del errores y reajustes .......................................................
filtrador de agua
.......................................................

.......................................................
2.4 Resultado de las .......................................................

Actividad 2 Área Comunicación-Yelitza Pérez Ybañez

pruebas repetitivas
para verificar el
funcionamiento del
filtrador de agua
3. Cierre y llamado a la
acción
Actividad 2 Área Comunicación-Yelitza Pérez Ybañez
Usar video y/o foto de .......................................................
las pruebas repetitivas .......................................................
del funcionamiento .......................................................
.................
Nos despedimos y terminamos el
video con enunciados de llamado a la
acción, por ejemplo: “¡Cuidemos el
La/el estudiante 30 seg.
agua desde nuestras familias y
nuestra comunidad!”.