EL NEOCORTEX CEREBRAL COMO

SISTEMA DE MEMORIA CONSCIENTE

Mg. Eloy Palomino Benavente

 TEORÍA CLÁSICA DE LA MEMORIA

• 1880 W. EXNER ATENCIÓN Y MEMORIA

• 1881 K. WERNICKE LAS IMÁGENES DE LAS PALABRAS

• 1882 T. RIBOT LA DISOLUCIÓN DE LA MEMORIA

• 1884 H. JACKSON IMAGEN Y MOVIMIENTO

• 1885 H. EBBINGHAUS ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LA MEMORIA

• 1887 S. KORSAKOFF EL SÍNDROME AMNÉSICO

• 1888 SANGER-BROWN
y SCHAFFER AMNESIA EXPERIMENTAL EN EL MONO

• 1890 W. JAMES MEMORIA PRIMARIA y SECUNDARIA

• 1899 V. BECHTEREV AMNESIA POR LESIÓN TEMPORAL BILATERAL

 MEMORIA
(Kandel ER, Schwartz JH y Jessell TM, 1995)
Dale Purves, Augustine Gj, Fitzpatrick D, Katz LC, LaMantia AS y McNamara
JO (2000)

 Memoria es la retención o almacenaje de información

en el cerebro

 Las funciones de la memoria pueden localizarse en

regiones específicas del cerebro

 Un objetivo importante de la investigación es descubrir

cuáles son las fases en la formación de la memoria
 APRENDIZAJE
Kandel ER, Schwartz JH y Jessell TM (1995);
Dale Purves, Augustine Gj, Fitzpatrick D, Katz LC, LaMantia AS
y McNamara JO (2000)

 Aprendizaje es el proceso por el cual el hombre y otros

animales adquieren información (conocimientos)
acerca del mundo
 Los animales más simples tienen la habilidad de
aprender de su ambiente
 Esta habilidad alcanza su punto más alto en los seres
humanos
 MODELO CLÁSICO DE LA MEMORIA HUMANA
(Ervin y Anders, 1967)

SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO
Memoria Memoria Memoria Memoria
Propiedades sensorial primaria secundaria terciaria

Capacidad Limitada por los Span de 72 Muy grande Muy grande
receptores

Duración Fracción de Varios segundos Varios minutos a Puede ser

segundo varios años permanente

Tipo de Automática con Recodificación Rehearsal Sobreaprendizaje

entrada percepción verbal

Organización Refleja al Secuencia Semántica y ?

estímulo temporal relacional

Accesibilidad Limitada por Acceso muy Relativamente Muy rápido

velocidad de rápido lenta acceso
lectura

Tipo de Sensorial Verbal Todos Todos

información

Tipo de olvido Deterioro y Reemplazo por Interferencia: Puede no haber

borrado nueva retroactiva,
información proactiva
 MODALIDADES DE LA MEMORIA

I. MEMORIA DECLARATIVA: 1. MEMORIA FACTUAL

-Auditiva
-Visual
-Tactil

2. MEMORIA SEMÁNTICA

-De relaciones
-Referencial

II. MEMORIA DE PROCEDIMIENTOS:

1. MEMORIA PRÁXICA

2. MEMORIA VERBAL
 EL SISTEMA DE LA MEMORIA HUMANA

M E M O R IA

A C O R TO PLAZO A LAR G O PLAZO

E X P L ÍC IT A IM P L ÍC IT A

E P IS Ó D IC A D ESTR EZAS

S E M Á N T IC A C O N D IC IO N A M IE N T O

P R IM A C IÓ N

Perani y col., 1994

 CONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA

INFORMACIÓN MEMORIA A LARGO

MEMORIA A
SENSORIAL
CORTO PLAZO PLAZO

MEMORIA A
CORTO PLAZO

INFORMACIÓN MEMORIA A
SENSORIAL LARGO PLAZO
 RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

ALMACENAJE A ALMACENAJE A
CORTO PLAZO LARGO PLAZO
ENTRADA

SALIDA
BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN
 CRÍTICA A LOS MODELOS CLÁSICOS DE LA
MEMORIA

1. Aluden sólo al proceso cognitivo de retener información =

conocimiento
2. Aíslan la memoria como si fuera un módulo al lado del lenguaje, la
percepción, el pensamiento, etc.
3. No han precisado hasta ahora en qué consiste la relación entre la
memoria y la conciencia
4. Presuponen un cerebro bipartito –emocional y cognitivo–, donde el
primero favorece o entorpece la retención en la memoria.

P. ORTIZ C., 1998

 MEMORIA (Ortiz, CP. 1998)
 Memoria es la propiedad de todos los sistemas vivos de
modificar o ampliar la información que los organiza
 Sólo los hombres tienen una memoria de nivel consciente

 El sistema de memoria consciente es el neocórtex cerebral

humano
 El problema a investigar es cómo se trascribe y codifica la
información social en el neocórtex humano hasta constituirse en
la conciencia de la personalidad
ORGANIZACIÓN DE LA MEMORIA DEL HOMBRE

• Los sistemas de la memoria:

– Modalidades de la información
– Procesamiento de la información
• Aspectos de la memoria:
– Memoria de representaciones
– Memoria de procedimientos
• Niveles de organización
– Psíquico consciente
– Psíquico inconsciente
– Funcional
– Metabólico
– Celular
• Determinantes de la memorización
– Aprendizaje

ORTIZ CP ( 1998, 2004)

 APRENDIZAJE (Ortiz, CP (1998)
 Es el conjunto socialmente organizado de estrategias por
medio de las cuales el individuo humano forma su
conciencia y así se forma como personalidad

 A diferencia del reino animal, la sociedad determina que

los hombres adquieran las clases de información social
que se estructuran en la forma de sentimientos,
conocimientos y motivaciones de la conciencia
 LA MEMORIA DE NIVEL CONSCIENTE

El marco conceptual:
• Los sistemas vivos son sistemas informacionales

• Para cada nivel de organización del individuo, hay un

sistema de memoria que codifica la clase de
información que le corresponde

• Solamente la sociedad tiene una memoria

extraindividual

ORTIZ CP ( 1998, 2004)

LOS SISTEMAS DE MEMORIA CONSCIENTE:
MODALIDADES DE LA INFORMACIÓN PSÍQUICA
CONSCIENTE
1. SISTEMAS DE MEMORIA EN EL PLANO
SUBCONSCIENTE
i. Sistema de memoria afectivo-emotiva
ii. Sistema de memoria cognitivo-productiva
iii. Sistema de memoria conativo-volitiva

2. SISTEMAS DE MEMORIA EN EL PLANO

EPICONSCIENTE
i. Sistema de memoria perceptual
ii. Sistema de memoria de imágenes
iii. Sistema de memoria de conceptos
iv. Sistema de memoria de actuación

ORTIZ CP ( 1998, 2004)

LOS SISTEMAS DE MEMORIA CONSCIENTE:
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN PS.
CONSCIENTE
1. ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN SOCIAL

2. RETENCIÓN DE LA INFORMACIÓN PSÍQUICA CONSCIENTE

a. EN EL NIVEL EPICONSCIENTE
 RETENCIÓN DE INFORMACIÓN DE ENTRADA
 RETENCIÓN DE INFORMACIÓN RECUPERADA

b. EN EL NIVEL SUBCONSCIENTE
 RETENCIÓN A CORTO PLAZO SIN ENSAYO
 RETENCIÓN A CORTO PLAZO CON ENSAYO
 RETENCIÓN A LARGO PLAZO
 RETENCIÓN A MUY LARGO PLAZO

3. RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN PSÍQUICA CONSCIENTE

4. UTILIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN PSÍQUICA CONSCIENTE

ORTIZ CP ( 1998, 2004)

ASPECTOS DE LA MEMORIA CONSCIENTE

I. Memoria de representaciones:
1. En el plano epiconsciente:
a. M. de representaciones perceptuales
b. M. de representaciones imagintativas
2. En el plano subconsciente:
a. M. de representaciones afectivas
b. M. de representaciones cognitivas
c. M. de representaciones conativas

ORTIZ CP ( 1998, 2004)

ASPECTOS DE LA MEMORIA CONSCIENTE

II. Memoria de procedimientos:

1. En el plano epiconsciente:
a. M. de procedimientos conceptuales
b. M. de procedimientos prácticos
2. En el plano subconsciente:
a. M. de procedimientos emotivos
b. M. de procedimientos productivos
c. M. de procedimientos volitivos

ORTIZ CP ( 1998, 2004)

CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN
SOCIAL EN EL NEOCÓRTEX CEREBRAL

 Codificación holocortical durante la actividad epiconsciente

 Codificación multimodal en el plano subconsciente
 Codificación neural en el nivel funcional
 Codificación sináptica en el nivel metabólico
 Codificación genética en el nivel neuronal

ORTIZ CP ( 1998, 2004)

REDES NEURALES PARA LA RETENCIÓN Y RECUPERACIÓN
DE LA INFORMACIÓN PSÍQUICA CONSCIENTE
Para que la información psíquica consciente primero se encodifique en
el plano subconsciente de la memoria neocortical, y luego se
descodifique y procese en el plano epiconsciente, se requiere de:
• Redes interconectadas en paralelo:
– Redes transneocorticales y transpaleocorticales, y
– Redes de integración córtico-subcorticales
• Cuyas estructuras nodales son:
– la corteza del hipocampo
– el complejo amigdaloide
– el núcleo dorsomedio del tálamo
– el núcleo basal de Meynert
– los núcleos mamilares
– el cerebelo

ORTIZ CP ( 1998, 2004)

Gracias por su atención