“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

FICHA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA - 3ro

TEMA : “Interpretamos tablas y gráficos sobre la participación ciudadana”

DOCENTE : Zayda Condori Urbano
SEMANA : 6ta semana
FECHA : Lunes 19 al 23 de abril del 2021

COMPETENCIA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE PROPÓSITO

Resuelve Plantea afirmaciones, conclusiones e
problemas de inferencias sobre las características o
gestión de datos tendencias de una población a partir de
e incertidumbre sus observaciones o análisis de datos.
Las justifica con ejemplos, y usando
información obtenida y sus
conocimientos estadísticos.
EVALUACIÓN
Plantea conclusiones sobre
la participación ciudadana
en la comunidad a partir del
análisis de gráficos de
barras, histogramas y
polígono de frecuencias.
Formula las conclusiones para
proponer y sustentar acciones que
promueven la participación
ciudadana.
Emplear los criterios de
evaluación para verificar los
logros y avances de nuestro
aprendizaje.

Tema: Interpretamos tablas y gráficos sobre la participación ciudadana.

Propósito: Interpretar tablas y gráficos estadísticos, formular las conclusiones para proponer y sustentar acciones que
promueven la participación ciudadana.
RECORDAMOS:
1. APLICAMOS UNA ENCUESTA

2. ELABORAMOS TABLAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

RETO 1:
Observa los resultados obtenidos en la Tabla y Gráfico 1: “MAYOR PARTICIPACIÓN EN LA
ESCUELA O LA COMUNIDAD” y responde:
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

a) ¿Por qué crees que hay una tendencia a la participación de personas sólo en cierto rango
de años?

Porque a los adolescentes van a la escuela y le enseñan sobre la importancia de la

participación ciudadana y como los adultos no va a la escuela no saben sobre la
importancia de la participación ciudadana

b) ¿En qué grupo de participaciones se concentra el mayor número de personas?

de 7 a 10 años de edad (niños)

c) ¿En cuál grupo, hay menor cantidad de participantes?

En le rango de 16 a 19 y de 19 a 22 años

d) ¿cuáles podrían haber sido las causas para una menor participación a determinada edad?
-Sentían que ya no era su deber de estar participando de manera ciudadana.
-Haber estado muy ocupados.
-Estaban cuidando a un familiar.
-Tenían miedo al contagio.
-Estaban contagiados de la covid-19.
-No sabían por quién votar (poca información).

RETO 2:
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Analiz Tablas de frecuencias y Gráficos de Barras de las preguntas

a TU de la encuesta y Formula interpretaciones para cada una de ellas.
S

N° PREGUNTA INTERPRETACIÓN

¿A qué edad tuviste mayor El 47% de mayor participación fue de 7 a 10 años

esa es la edad que mas se participa en la escuela ya que a esa edad los niños
1 participación en tu escuela son muy participativos y atentos bueno ese es mi punto de vista
o comunidad?

¿La escuela o comunidad

3 cuenta con espacios que
permiten la participación?

¿Qué medidas de
bioseguridad estás tomando
en cuenta para cuidar tu
4 ………………………………………………………………………………………………
salud en los espacios
públicos que garantice una ………...
participación segura?
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RETO 3:
Plantea CONCLUSIONES que nos permitan sustentar la propuesta de acciones para promover
la participación ciudadana informada y segura en tu comunidad.
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