EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE I

PROPONEMOS LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA RESPONSABLE EN DIVERSOS ESPACIOS DE LA ESCUELA

Y COMUNIDAD

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En un contexto de pandemia, en el que se deben tener en cuenta los protocolos de bioseguridad, nuestro país
se prepara para participar democráticamente en un proceso muy importante de su vida republicana: las
elecciones para elegir a las autoridades nacionales. Al igual que en las elecciones de las autoridades locales, de
los representantes de los padres de familia o de las organizaciones escolares, entre otros, este proceso
demanda nuestra participación responsable con el fin de asumir una postura reflexiva sobre cómo involucrarnos
y sobre cómo es nuestra participación ciudadana, considerando que no siempre todos hemos tenido la
disposición y la oportunidad de participar.
En ese sentido, podemos unirnos a las diversas organizaciones civiles, políticas o juveniles de nuestro barrio,
entre otros grupos de nuestro interés. De este modo, podemos intervenir en la construcción de la sociedad que
queremos. Sin embargo, a pesar de la importancia de los asuntos de la vida pública y democrática de nuestro
país, observamos que un grupo significativo de nuestros conciudadanos son indiferentes a ellos y que, además,
llevan a cabo conductas que ponen en riesgo la salud personal y colectiva. Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué
acciones podemos realizar los adolescentes para promover la participación ciudadana responsable en la
escuela y la comunidad?
Es por ello que en el área de matemática, se realizará una encuesta, sobre la participación ciudadana, para
poder analizar resultados y establecer conclusiones.
 ACTIVIDAD Nro. 1
REALIZAMOS ENCUESTAS SOBRE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Sustentar una propuesta de acciones, utilizando argumentos y distintas fuentes que
incluyan gráficos estadísticos, que nos permitan promover una participación igualitaria,
responsable e informada considerando la bioseguridad en diferentes espacios, a fin de
consolidar la convivencia y el bien común.
COMPETENC EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IAS A
EVALUAR

Resuelve Propuesta de acciones • Determinar el grupo de estudio en la investigación sobre la

problemas de argumentadas en un discurso participación ciudadana en la escuela o la comunidad.
gestión de datos e que serán difundidas en • Recolectar datos en la investigación sobre la participación
diferentes medios para ciudadana en la escuela o la comunidad utilizando la
incertidumbre. promover la participación encuesta.
igualitaria, responsable e • Organizar los datos en tablas y representar en gráficos de
informada en la escuela y la barras, histogramas y polígono de frecuencias.
comunidad, utilizando • Leer, analizar e interpretar información de tablas y gráficos
gráficos estadísticos y otras estadísticos sobre la participación ciudadana en la escuela o
fuentes. la comunidad.
 IDENTIFICAMOS LA POBLACIÓN Y NOS ORGANIZAMOS PARA RECOGER
LA MUESTRA LOS DATOS
Respondemos las siguientes preguntas:
¿Por qué debemos realizar la investigación?, ¿a quiénes y a Respondemos las siguientes preguntas
cuántos debemos considerar para recoger los datos sobre la
participación ciudadana en la escuela o la comunidad?
Para responder las preguntas, completamos el siguiente
cuadro:
 NOCIONES BÁSICAS

Población. Es el conjunto
finito o infinito de personas, Muestra. Es un subconjunto
cosas o animales del cual de la población estudiada y
se van a obtener datos. es seleccionada
aleatoriamente o de
acuerdo con un
determinado criterio.
Variable estadística. Es la
característica de los
individuos a estudiar o
investigar y puede tomar
distintas modalidades o
valores.
 ENCUESTA
Es una técnica de investigación que busca obtener información de una muestra de la población
mediante un cuestionario.
Para la elaboración de la encuesta se debe tener en cuenta algunos aspectos, como:
• Plantear el objetivo de la encuesta.
Se debe tener claro el objetivo de la encuesta, sobre qué datos se desea recoger información
y para qué recopilarlos.
La encuesta sobre la discriminación tiene como objetivo recoger información sobre la
cantidad de personas que han sido víctimas de discriminación.
También, conocer cuáles fueron las causas y los lugares más frecuentes donde fueron
discriminados.
¿Para qué recoger la información?
Para informar y concientizar a la comunidad sobre la discriminación y contribuir enla disminución de estos actos.
• Definir la población y la muestra.
Se debe definir la población y la muestra, las cuales deben precisarse de acuerdo a las variables que se quieren medir. Implica
responder a la pregunta: ¿quién proveerá la información que se necesita?