INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

“SAN PABLO”
PACORA – LAMBAYEQUE

Interpretamos tablas y gráficos sobre la participación

ciudadana
ACTIVIDAD
N°03

DOCENTE DEUSIMAR ROJAS MEDINA AREA MATEMÁTICA

MIRIAM SANDOVAL ACOSTA
GRADO 3° SECCIONES A , B Y C
FECHA Del 12 al 30 de abril de 2021 MEDIO WHATSAPP
3 semanas
COMPETENCIAS  Resuelve problema de gestión de datos e incertidumbre
CAPACIDADES  Representa datos gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas
 Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
DESEMPEÑOS Lee tablas y gráficos de barras, histograma, u otros, así interpreta la información que contiene sobre
participación ciudadana.
EVIDENCIA Interpretación de la información en las tablas y gráficos estadisticos de la encuesta sobre participación
ciudadana en la escuela.
PROPÓSITO de la Interpretar de la información en tablas y grafios estadísticos.
actividad

En la actividad anterior, hemos realizado la lectura, análisis e

interpretación de la información de las tablas y gráficos; ahora
formularemos las conclusiones para proponer y sustentar
acciones que promuevan la participación ciudadana segura e
informada en la escuela o comunidad. Recordemos emplear los
criterios de evaluación para verificar los logros y avances de
nuestro aprendizaje.

Responde las siguientes preguntas con respecto

al gráfico y cuadro estadístico

1.¿Por qué hay una tendencia a la participación de personas

de “catorce” a “cero”, conforme aumenta su edad?
Justificamos nuestra respuesta.
…………………………………………………………………
2.¿En qué grupo de participaciones se concentra el mayor
número de personas?.
………………………………………………………………………….
3.¿En cuál grupo, hay menor cantidad de participantes?
…………………………………………………………………………….
4. ¿Cuáles podrían haber sido las causas para una menor
participación a mayor edad?
………………………………………………………………………….
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“SAN PABLO”
PACORA – LAMBAYEQUE

1. GRÁFICA Y TABLA ESTADÍSTICA DE LA PREGUNTA 2, DE LA ENCUESTA REALIZAN SOBRE

PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA I.E “SAN PABLO”.

Fuente: Encuesta sobre participación ciudadana en la escuela o la comunidad de los estudiantes de

tercero grado de secundaria de la I.E “San pablo”

La interpretación de resultados:

El 57 % (8) del total de los encuestados, entre varones y mujeres, señalan que en la escuela o la
comunidad si existen espacios de participación ciudadana; mientras que solo un 43 % (6) consideran
que sí hay espacios de participación ciudadana.

2. Interpretemos y llegar a la conclusión con respecto a la pregunta 3

de su encueta

LA INTERPRETACIÓN: El 73,3 % del total de encuestados, entre varones y mujeres, no cumplen

con el lavado de manos, como medida de bioseguridad para cuidar su salud; mientras que el 80 % no
cumplen con el distanciamiento social y el 66,7 % no usa mascarilla durante su participación en los
espacios públicos de la escuela o la comunidad. La mayor cantidad de los encuestados cumplen con el
uso de la mascarilla en los espacios donde participa.
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“SAN PABLO”
PACORA – LAMBAYEQUE

ACTIVIDAD:
AHORA INTERPRETA LOS RESULTADOS DE LAS PREGUNTAS DE LA ENCUESTA REALIZADA
SOBRE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA ESCUELA.

Evaluamos nuestros logros

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y

dificultades.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO hacer para mejorar
PROCESO DE mis aprendizajes
LOGRO
Determiné el grupo de estudio en mi
investigación sobre la participación
ciudadana en la escuela o la comunidad
Recolecte datos en mi investigación
sobre la participación ciudadana en la
escuela utilizando utilizando la encuesta.
Organicé los datos en tablas y los
representé en gráficos de barras,
histogramas y polígono de frecuencias.
Leí, analicé e interpreté información de
tablas y gráficos estadísticos sobre la
participación ciudadana en la escuela o
la comunidad.
Planteé conclusiones sobre la
participación ciudadana en la escuela o
la comunidad a partir del análisis de
gráficos de barras, histogramas y
polígono de frecuencias

VAMOS A LA SIGUIENT ACTIVIDAD:

Muy bien, hemos culminado esta actividad.
Recordemos que las conclusiones obtenidas a partir de la
información de las tablas y gráficos, así como la interpretación
de los gráficos estadisticos aportan como sustento a la
propuesta de acción que promueve la participación ciudadana
segura e informada en la escuela o comunidad.