MINISTRY OF PUBLIC EDUCATION

TECHNICAL EDUCATION DEPARTMENT

COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL DE HATILLO

SUBJECT AREA: ENGLISH ORIENTED TO NETWORK

CONFIGURATION AND OPERATING SYSTEMS

XI GRADE

SCENARIO 1: ENTREPRENEURSHIP
PROJECT: CREATION OF A COMPANY FIN

STUDENTS:

1.
2.
3.
4.

TEACHER: FABIOLA QUESADA SANDÍ

I PERIOD, 2022
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN JOSÉ CENTRAL
COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL DE HATILLO
ENGLISH FOR COMMUNICATION

COMPANY’S BUSINESS PLAN

1. COMPANY’S GENERAL INFORMATION:

1.1. Name of the company:

1.2. Business Logo:

1.3. Mission Statement:

1.4. Values:

1.5. Company’s Structure (organigram):

1.6. Slogan:

Teacher Fabiola Quesada Sandí p.2

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2. MARKETING PLAN:

INDICATOR DESCRITPTION:

2.1. Cost of the manufacture:

2.2. Office / Warehouse

space/ rental:

2.3. Utility costs

(electricity/water):

2.4. Product costs

(list all the things you would
need):

2.5. Labor:

2.6. Advertising:

2.7. Price of the product:

2.8. Annual profits

Expectation:

2.9. Possible price in the

market, of the product per
unit:

2.10. Target costumers:

Teacher Fabiola Quesada Sandí p.3

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2.11. Competition:

2.12. Startup Costs

3. CONCLUSIONS:

3.1. Where do you see your company in ten years?

3.2. Why should the sharks invest in your company?

Teacher Fabiola Quesada Sandí p.4

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RUBRICA DE CALIFICACIÓN
Presente su trabajo tomando en cuenta los siguientes aspectos a evaluar para la
aplicación correcta de todos los puntos. 41pts. (Acá no debe llenar nada, esto lo llena la
profesora para evaluar su trabajo). 41PTS
Logrado En proceso Aun No logrado Observaciones
Categorías del Indicador
3 2 1
El estudiante
La presentación
completa solo
claramente carece de
El alumno va más allá algunas de las tareas
preparación y el
1. Manejo del tema de la información de comunicación
estudiante responde
solicitada. solicitadas. Además,
la tarea de manera
lee más veces de lo
poco clara.
aceptable.
La exposición dura de La exposición dura de La presentación tarda
2. Tiempo 1:30 minutos a 2 1 un minuto a 30 menos de 30
minutos. segundos. segundos.
El estudiante
El estudiante
El estudiante tiene demuestra poco
demuestra pleno
cierto conocimiento y conocimiento y no
3. Contenido conocimiento con
sus ideas son elabora ni explica sus
explicaciones y
rudimentarias. ideas de forma
elaboración
coherente.
Es posible que se Incluso con esfuerzo,
La pronunciación es requiera un poco de el habla suele ser
4. Pronunciación completamente esfuerzo para inteligible debido a
comprensible. comprender la problemas de
pronunciación. pronunciación.
El estudiante hace
La velocidad del El estudiante habla
demasiadas pausas
5. Fluidez estudiante es muy lento/rápido y es
y/o “corta” la mayoría
adecuada difícil entenderlo.
de las oraciones.
La gramática cubierta Los errores
Mal control de las
en clase se usa para gramaticales
6. Gramática estructuras
comunicarse de conducen a algunas
gramaticales básicas.
manera efectiva. dificultades.
El vocabulario Algunas dificultades La comunicación se
estudiado en clase se surgen de no usar el rompe con frecuencia
7. Vocabulario
utiliza para expresar vocabulario debido a problemas
ideas con elocuencia. apropiado. de vocabulario.
El estudiante
Presenta su idea de
8. Presentación de la Presenta su idea de demuestra poca
manera creativa e
idea (pitch) manera rudimentaria. preparación para
innovadora.
presentar su idea.
1. Eslogan de la 3. Logotipo
2. Propietarios 4. Filosofía (misión)
compañía
7. Costos de
5. Espacio 6. Costos de hacer los 8. Mano de obra
Requerido servicios productos

10. Precio que 11. Posibles

9. Estrategia de 12. Publico meta (posibles
9. Menciona dentro tendría el ganancias
Publicidad consumidores)
de su exposición producto anuales
los siguientes 15. Dónde ve a su 16. Por qué se debería
13. Quién es la
componentes: 14. Costos iniciales empresa dentro invertir en su empres
competencia
de diez años
Comentarios:

14. Trabajo escrito Se adjuntó la parte escrita de la exposición. (1pt) No adjuntó la parte escrita de la exposición.

Rúbrica adaptada de: MEP. (2020). Orientaciones para la elaboración y aplicación de estrategias de
evaluación. Ministerio de Educación Pública.
Nota1: no se va a reponer ningún IES fuera de la fecha indicada. Salvo aquellos estudiantes con ausencia
justificada por enfermedad de la C.C.

Teacher Fabiola Quesada Sandí p.5