Guía de Producto Académico Final

Glosario de Términos en el Idioma Inglés

PRESENTACIÒN DEL GLOSARIO

Docente:
Mg. Katia Teresa Acuña Rojas

La siguiente guía tiene por finalidad orientarte en la presentación final de tu glosario en el idioma inglés y
español, el cual debe estar relacionado con los principales términos de tu carrera profesional y debe de ir
acompañado con sus ejemplos correspondientes al uso de término en contexto, es decir, en oraciones y/o
frases útiles; además de su respectiva imagen visual. Esta vez se te solicita que el glosario final cuente con
50 términos muy bien seleccionados, puesto que, se busca que esta investigación te pueda facilitar
el aprendizaje del léxico de la lengua extranjera de una manera personalizada y sistemática. Esta es una de
las actividades obligatorias del curso de Inglés I, por lo tanto, es un documento que debes leerlo
minuciosamente, para lograr un trabajo y aprendizaje significativo y alcanzar el mayor puntaje de
evaluación.

I. Datos generales
Asignatura : Ingles I
Ciclo académico : II
Escuela Profesional : Todas
Puntaje de evaluación : Este actividad tiene un peso del 30%
(15% la presentación y 15% la sustentación)

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:
Dominio de contendidos Evidencia de aprendizaje
Competencia Capacidades (Producto académico)
temáticos

-Comprende y produce -Produce textos variados Tema 10.

mensajes orales y escritos a
un nivel elemental
relacionados a sus
experiencias e intereses
personales para comunicarse
mostrando un dominio de las
competencias comunicativas
referidos a su carrera Studying at University “Glosario de términos
profesional y afines relacionados con tu carrera
relacionados a eventos 10.1.Present Continuous profesional” (50 palabras).
Y situaciones actuales. – Part I
- Crea textos referidos a
actividades que realiza
habitualmente en sus
actividades académicas
Actitudes

1
Universidad Señor de Sipán / Dirección de Educación a Distancia
www.uss.edu.pe/uss www.ussvirtual.edu.pe
Material didáctico de apoyo al estudiante

y demostrando disponibilidad - Aprecia el uso del idioma a. Affirmative

e interés. inglés, el cual le permite form
argumentar la base
teórica de la asignatura, y b. Negative
a su vez sustentar form
adecuadamente el
desarrollo de las
10.2. Classroom
actividades progresivas,
hasta la elaboración final activities: On the
del producto acreditable.
- Construye textos phone
relacionados
a su carrera profesional y 10.3. Review:
afines, resaltando los Text
principales eventos y Comprehension
características de su
carrera profesional. Tema 11: I am becoming a
professional

11.1. Present
Continuous – Part II

a. Questions & Short

answers

11.2. Classroom
activities:

a. Speaking &
Writing

Tema 12: Why is English

important in my
professional career?

12.1 Video Session

12.2. Present Simple –

Part I

a. Affirmative form

b. Negative form

12.3. Reading
Comprehension:

Why is English
important?
Material didáctico de apoyo al estudiante

Tema 13. Learning English

in a globalized world

13.1. Present Simple –

Part II

a. Questions &
Short answers

13.2. Questions based

on reading

Comprehension

13.3. Review: Speaking

& Writing

Tema 14. The scientific

research

14.1. Steps of a
scientific research

14.2. Primary &

Secondary Sources

14.3. Writing: Four

steps a scientific
research should
have

- Búsqueda de las
categorías gramaticales
de acuerdo a las palabras
seleccionadas.

- Elaboración de frases u
oraciones de acuerdo a las
palabras seleccionadas.
Material didáctico de apoyo al estudiante
III. Descripción de la actividad

La actividad consiste en la presentación final de tu glosario (50 palabras) en el Idioma Inglés y español
relacionado con los principales términos de acuerdo a tu carrera profesional, evidenciando el uso
del término en contexto, es decir, en oraciones y/o frases útiles y de acuerdo a sus diferentes
categorías gramaticales.

IV. Consigna
Para realizar esta actividad con éxito, te recomendamos tener en cuenta las siguientes orientaciones
metodológicas:

1. Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda el desarrollo de actividades de investigación y de

análisis.
2. Lee los contenidos de aprendizaje de las diferentes sesiones, referidos a la elaboración y
presentación de un glosario.
3. Diseña y organiza tus actividades para lograr la elaboración correcta de un glosario.
4. Asigna los recursos: humanos, materiales, recursos virtuales / Tics/ plataformas.
5. Cumple el plazo establecido de acuerdo a tu cronograma de entrega de actividades evaluadas.

V. Estructura básica del producto académico

Debes saber que existen diversas formas de organizar un glosario, en esta oportunidad nosotros
solicitamos que sea presentado bajo la siguiente estructura:
a) Portada: Debe contener el nombre de la universidad, acompañado del logotipo, Facultad, Título
del glosario nombre del estudiante, foto y nombre del estudiante, nombre del docente, ciclo de
estudio, año académico.

b) Índice: En esta parte solo se consideran los 50 términos en el idioma Inglés ordenado
alfabéticamente.

c) Presentación: En esta parte se argumenta la importancia del glosario relacionado con tu ámbito
profesional y laboral. Es decir, de qué manera te será útil en tu vida futura.

d) Desarrollo: Es la elaboración del glosario en sí, la recopilación de cincuenta palabras de acuerdo a

sus diferentes categorías gramaticales (sustantivo, verbo, adjetivo, etc.), con su respectiva
transcripción fonética, su significado, su definición; así como también su ejemplo correspondiente
al uso de término en contexto, es decir, en oraciones y/o frases útiles y finalmente su imagen
visual.
Material didáctico de apoyo al estudiante

e) Conclusiones: En esta parte se redacta como máximo unas 5 líneas (50 palabras) para dar conocer
tu experiencia personal al elaborar el glosario teniendo en cuenta los beneficios que éste tendrá
en tu formación profesional.

f) Referencias: Es la relación de documentos físicos o virtuales consultados durante el trabajo. Sí se

toma datos o información de algún libro, revista o Internet (diccionarios online), debe citarse la
fuente según el estilo utilizado.

VI. Características formales del trabajo

 El número de términos para la presentación final del glosario es de 50 palabras como máximo, el cual
será redactado y entregado en formato de Word. (NO colocarlo en PDF).
 Debe estar redactado en el idioma inglés y español, de manera obligatoria debe cumplir con la
terminología correspondiente a tu carrera profesional, no debe estar relacionado al inglés comercial.
 En una hoja adicional agregar la relación de documentos físicos o virtuales consultados durante el
trabajo. Sí se toma datos o información de algún libro, revista o Internet (diccionarios online), debe
citarse la fuente teniendo en cuenta el estilo APA.
 Utilizar letra, Arial Nº 11 y espacio interlineado de 1.0. Justificado.
 El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual en la opción Presentación de producto
académico final, en la opción de Actividades Obligatorias.
Material didáctico de apoyo al estudiante
 Grabar el nombre del archivo con su apellido seguido de las iniciales ING_1 (Inglés 1) PAF (Producto
Académico Final) en documento Word de la siguiente forma: No usar tildes ni ñ. por ejemplo:
Castillo_Nunez_ING_1_PAF

VII. Insumos o recursos tecnológicos a emplear

Para realizar esta actividad necesariamente debes utilizar los siguientes recursos y herramientas:

 Material de estudio
- Revisa los contenidos referidos a la elaboración y presentación de un glosario.

 Herramienta TIC:
- Procesador de texto

 Material complementario
- Verifica los siguientes enlaces para tener en cuenta al elaborar un glosario de términos.

1. https://www.youtube.com/watch?v=k1m6jP0mn1s
2. https://www.youtube.com/watch?v=54ekXdbaecs

VIII. Criterios e indicadores de evaluación

Criterio 1: (15%)
Para la primera evaluación de la investigación, sistematizada en un glosario de términos
relacionados con tu carrera profesional, se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

a) Estructura del Trabajo:

- Las partes del trabajo bien estructuradas, la portada, índice, presentación, el desarrollo,
conclusiones y la bibliografía utilizada.

b) Originalidad y Riqueza de Contenido:

- No presenta errores del dominio idiomático y de gramática, presenta coherencia en la
argumentación, demuestra habilidades de persuasión al lector.
- El trabajo es rico en términos relacionados a la carrera profesional, los cuales están correctamente
analizados respetando cada una de las partes solicitadas.

c) Aspectos Formales y calidad de Presentación:

- El trabajo cumple con 10 fuentes de información Bibliográfica correctamente citadas, respetando
las normas APA.
- El trabajo es original y se caracteriza por su fácil seguimiento.

(*)El puntaje detallado de cada uno de estos criterios se encuentra en la “Rúbrica de evaluación” por lo
tanto, se recomienda leer detenidamente dicho documento, que se ubica registrado en el aula virtual.
Material didáctico de apoyo al estudiante

Criterio 2: (15%)
Para la segunda evaluación de la investigación, sistematizada en un glosario de términos
relacionados con tu carrera profesional, se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

a) Planificación de Material de la Sustentación:

- La presentación contiene gráficos, no excede a 8 presentaciones, incluye la presentación y
conclusiones de la importancia de la elaboración de un glosario en beneficio de su carrera
Profesional.

b) Dominio del tema en la sustentación:

- Explica claramente el análisis de los términos incluyendo ejemplos relacionados a su
carrera Profesional y responde con seguridad las preguntas formuladas por el docente.
- Usa vestimenta adecuada para su presentación.

c) Fluidez de la exposición:
- Se expresa con claridad durante toda la exposición cumpliendo con el tiempo establecido
para la exposición (10 minutos).

IMPORTANTE
Si se evidencia que el trabajo académico presentado ha sido copiado y pegado de internet o de otra
fuente, sin el debido procesamiento de la información y sin las adecuadas citas y referencias de la
fuente, automáticamente se invalida el trabajo (con nota desaprobatoria).

De conformidad al régimen disciplinario para estudiantes, artículo 10 inciso f: Son faltas graves
f) Cometer plagio total o parcial en la elaboración de los trabajos académicos.