“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.E.P.I.P.S.M. N° 60700
“JUAN PABLO II”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS GENERALES.

1. Área : Matemática
2. Grados y Secciones : 2° B, C, D Y E”
3. Director : LOYER GARCIA VASQUEZ
4. Sub Director : JAIME OLIMAR ICOMENA
5. Docente : ARMANDO GROBER TAPULLIMA HUANUIRI
6. Tiempo : 05 horas semanales
7. Fecha : 28 de marzo de 2022

II. DESCRIPCION GENERAL.

El Proyecto Educativo Nacional establece en su segundo objetivo estratégico, la necesidad

de transformar las instituciones de educación básica de manera tal que asegure una
educación pertinente y de calidad en la que todos los niños, niñas, adolescentes puedan
realizar sus potencialidades como personas y aportar al desarrollo social. En el ámbito de la
matemática, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemáticas en su relación con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para
comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a
situaciones concretas, haciendo uso de conceptos, procedimientos y herramientas
matemáticas.

III. PROPÓSITOS DEL GRADO.

DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES

Resuelve situaciones  MATEMATIZAR. Implica tener las habilidades

problemáticas de contexto real para poder interpretar y transformar la realidad o
y matemático que implican la parte de ella con la ayuda de la matemática,
construcción del significado y asimismo, tener la disposición de razonar
Números y el uso de los números y sus matemáticamente para enfrentar una situación
problemática y resolverla.
operaciones operaciones, empleando
diversas estrategias de
REPRESENTAR. Es un proceso y un producto
solución, justificando y 
que implica desarrollar habilidades sobre
valorando sus procedimientos
seleccionar, interpretar, traducir y usar una
y resultados. variedad de esquemas para capturar una
Cambios y Resuelve situaciones situación, interactuar con un problema o
relaciones problemáticas de contexto real presentar condiciones matemáticas.
y matemático que implican la
construcción del significado y  COMUNICAR. Implica promover el dialogo, la
el uso de los patrones, discusión, la conciliación y la rectificación de
igualdades, desigualdades, ideas, permitiendo al estudiante familiarizarse
relaciones y funciones, con el uso de significados matemáticos e incluso
utilizando diversas estrategias con un vocabulario especializado.
de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.

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 Geometría Resuelve situaciones  ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende la
problemáticas de contexto real selección y uso flexible de estrategias con
y matemático que implican el características de ser heurísticas, es decir, con
uso de relaciones tendencia a la creatividad para descubrir o
geométricas, su construcción y inventar procedimientos de solución.
movimiento en el plano y el
espacio, utilizando diversas  UTILIZAR EXPRESIONES SIMBÓLICAS. El uso
estrategias de solución y de las expresiones y símbolos matemáticos
ayudan a la comprensión de las ideas
justificando sus
matemáticas, sin embargo, estas no son fáciles
procedimientos y resultados. de generar debido a la complejidad de los
Estadística Resuelve situaciones procesos de simbolización.
y problemáticas de contexto real
probabilidad y matemático que implican la
 ARGUMENTAR. La actividad
recopilación, procesamiento y matemática involucra emplear objetivos,
valoración de los datos y la procedimientos y conceptos matemáticos. Los
exploración de situaciones de procesos del pensamiento lógico dan sentido a
incertidumbre para elaborar una situación y determinan, por aproximaciones
conclusiones y tomar sucesivas, llegar a la situación óptima.
decisiones adecuadas.

IV. PROBLEMAS / TEMAS TRANSVERSALES.

PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL

Bajo rendimiento académico  Educación para la convivencia, los valores y la superación.
del estudiante  Educación para el emprendimiento, con identidad y
Indisciplina y falta de interés conciencia ambiental.
por el estudio escolar

V. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES
VALORES
ANTE EL ÁREA CONVIVENCIA
Responsabilidad  Cumple oportunamente con sus  Es solidario con
tareas. sus compañeros.
Respeto  Respeta las ideas de los demás pese  Practica la empatía.
a no compartirlas.
 Pide la palabra para expresar sus  Respeta el turno de sus
propias ideas. compañeros.
Perseverancia  Insiste a pesar de sus errores y  Es perseverante en sus metas
limitaciones hasta conseguir lo fijadas.
deseado.

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 VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

Cronograma
Tipo de Bimestre
Unidad Título de la Unidad Hora
Unidad
I II III IV

Representación, orden y
1 operaciones con números UA X
racionales.
2 Tablas de frecuencias UA X
3 Ecuaciones lineales UA X
4 Longitud de la circunferencia UA X
5 Noción de conjunto UA X
6 Áreas de la pirámide y el cono UA X
7 Funciones elementales UA X
8 Coordenadas UA X

VII. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.

TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD:

REPRESENTACIÓN, ORDEN Y OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

 Compara y ordena números racionales. - Representación, orden y operaciones con

 Reduce expresiones algebraicas utilizando la
teoría de exponentes.
 Representa mediante lenguaje algebraico,
enunciados verbales de diversos contextos.
 Resuelve problemas que involucra cálculos
de potenciación y radicación en expresiones
con números.
 Establece relaciones de paralelismo y
perpendicularidad entre rectas y segmentos.
números racionales.
- Potenciación con exponentes enteros.
- Radicación exacta.
- Variable y simbolización de enunciados
verbales mediante el lenguaje algebraico.
- Teoría básica de exponentes.
- Rectas paralelas y perpendiculares.

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 TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: TABLAS DE FRECUENCIAS

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

 Resuelve problemas de contexto - Ángulos formados por una recta secante
matemático que involucra el cálculo de a dos paralelas.
ángulos formados por una recta secante
y dos paralelas. - Suma de los ángulos interiores y
 Resuelve problemas que involucran exteriores de un triángulo.
suma de ángulos interiores y exteriores - Perímetro y áreas de figuras geométricas
de un triángulo. planas.
 Resuelve problemas que implican el
cálculo sistemático o con fórmulas del - Tablas de frecuencias absolutas, relativas
perímetro o del área de figuras y acumuladas con datos numéricos no
geométricas planas. agrupados y agrupados.
 Elabora tablas de frecuencias absolutas, - Polígonos e frecuencias.
relativas y acumuladas con
datos numéricos no agrupados y
 agrupados. Organiza información
mediante gráficas de polígonos de
frecuencias.

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: ECUACIONES LINEALES

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
 Resuelve problemas que implican el - Recorrido, amplitud e intervalos en datos
cálculo de recorrido, agrupados.
amplitud e intervalos en - Reducción de términos semejantes.
 datos agrupados.
Reduce expresiones algebraicas - Operaciones de adición, multiplicación y
 utilizando la teoría de exponentes. división de polinomios.
Calcula la adición, multiplicación y - Factorización de expresiones algebraicas
 división de polinomios. por el factor común.
Reduce expresiones algebraicas - Función lineal.
factorizando por el método del factor - Función lineal afín.
 común.
Formula modelos de fenómenos del
mundo real con funciones lineales.

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 TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

 Resuelve problemas que involucran el - Longitud de la circunferencia y área del

cálculo de la circunferencia de un círculo.
círculo.
 Resuelve problemas que involucran el - Líneas notables de un círculo.
cálculo de la circunferencia de un
círculo.
 Resuelve problemas que involucran - Ángulos opuestos por el vértice y ángulos
suma de ánulos interiores y exteriores adyacentes.
de un triángulo. - Conversión de unidades cúbicas en el
 Resuelve problemas de conversión de sistema métrico decimal.
unidades cúbicas en el sistema métrico - Diagramas circulares y
decimal. diagramas lineales.
Grafica e interpreta diagramas circulares
y diagramas lineales.
TITULO DE LA QUINTA UNIDAD: NOCIÓN DE CONJUNTO

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO


Establece relaciones entre la media, - Media, mediana y moda.
 mediana y moda. - Dominio y rango de una función lineal.
Determina el dominio y rango de una - Modelos lineales.
 función. - Representación verbal, tabular y gráfica
Formula modelos de fenómenos del de funciones lineales.
 mundo real con funciones lineales. - Proporcionalidad directa e inversa.
Establece relaciones entre la - Enunciado y pronunciación.
 proporcionalidad directa e inversa.
Resuelve problemas de contexto real y
matemático que implican la organización
de datos a partir de inferencias
deductivas.

TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: ÁREAS DE LA PIRÁMIDE Y EL CONO

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO


Resuelve problemas que implican la
medida de ángulos entre dos retas en el
 espacio, la medida de ángulos diedros.
Resuelve problemas que implican el
cálculo de líneas notables de un
 polígono regular (lado, apotema).
Resuelve problemas que implican la
 medida de la pirámide y el cono.
 Define polígonos regulares e irregulares.
Formula ejemplos de experimento
determinístico y experimento aleatorio.
- Medida de ángulos entre dos rectas en el
espacio y medida de ángulos diedros.
- Puntos, rectas y planos en el espacio.
- Pirámide y cono.
- Áreas lateral y total de la pirámide y del
cono.
- Experimento determinístico y experimento
aleatorio.

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 TITULO DE LA SÉTIMA UNIDAD: FUNCIONES ELEMENTALES

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

 Resuelve problemas que requieren del - Probabilidad de sucesos equiprobables.

cálculo de probabilidad de sucesos Regla de Laplace.
equiprobables mediante la regla de - Conectivos lógicos. Cuadros y esquemas
Laplace. de organización de relaciones lógicas.
 Resuelve problemas de contexto real y - Reduce expresiones algebraicas
matemático que implican la organización factorizando por el método del factor
de datos a partir de inferencias común.
deductivas. - Formula modelos de fenómenos el mundo
 Resuelve problemas que involucran real con funciones lineales.
ecuaciones lineales con una incógnita. - Establece relaciones entre la
 Resuelve problemas que involucran proporcionalidad directa y la función
funciones lineales, afín, lineales y lineal.
segméntales.
 Resuelve problemas que involucran la
relación de proporcionalidad directa e
inversa.
TITULO DE LA OCTAVA UNIDAD: COORDENADAS

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

 Resuelve problemas que involucran el - Sistema rectangular de coordenadas.

cálculo de la circunferencia de un círculo.
 Representa la traslación, rotación y reflexión - Traslación, rotación y reflexión de figuras
de figuras geométricas planas respecto a un geométricas planas respecto a un eje de
eje de simetría. simetría.
 Aplica composición de transformaciones a - Composición de transformaciones.
figuras geométricas planas.
 Resuelve problemas que involucran - Combinatoria elemental: permutaciones,
permutaciones, variaciones y variaciones y combinaciones.
combinaciones.
 Resuelve problemas que involucran - Composición de principios de conteo.
permutaciones, variaciones y
combinaciones.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

MÉTODOS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS COGNITIVAS

 Método deductivo (síntesis)  Diálogo.  Mapas conceptuales.

 Método inductivo (análisis)  Dinámica grupal.  Mapas semánticos.
 Método cooperativo.  Observación.  Organizaciones visuales.
 Método de descubrimiento.  Torbellino de ideas.  Redes conceptuales.

 Phillips 66.
 Rompecabezas.
 Rally.

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 IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN.

a. La evaluación es permanente e integral.

b. En cada unidad didáctica se evaluarán criterios.
c. Las capacidades del área y actitudes frente al área se constituyen criterios de evaluación.
d. La evaluación de criterios se realizará mediante los indicadores de evaluación.
e. Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores de evaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA.
TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES

Para el alumno:

 MATEMÁTICA 2  Manuel Coveñas Naquiche

Para el docente:

 MATEMÁTICA 2  Manuel Coveñas Naquiche

 MANUAL DEL DOCENTE  MED.

V° B°

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Prof. Armando G.Tapullima Huanuiri Prof. Jaime Olimar Icomena
Responsable de área Sub Director

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