Universidad Gran Mariscal de Ayacucho

Escuela de Ingeniería del ambiente y de los recursos naturales

Área : laboratorio de ambiente
Nombre __________________________ C.I:______________________

Lea el articulo adjuntado denominado EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN

SÓNICA SOBRE LA SALUD DE ESTUDIANTES Y DOCENTES, EN
CENTROS ESCOLARES
1.- Haga un diagrama de Ishikawa para detectar las causas y los efectos de la
contaminación sónica sobre la salud de estudiantes y docentes en los centros escolares,
realice un análisis del mismo.

Maquinaria Estructura Aberturas

Carpintería
Grosor Material
Ventanas
Aulas taller y puertas Contaminación
Paredes
sónica en
establecimientos
escolares
Aglomeración
Trafico de niños

Exceso de Gritos
Ubicación
matricula

En el diagrama de Ishikawa realizado anteriormente se desglosaron las causas por la

cual nace la contaminación ambiental en establecimientos escolares las cuales fueron
divididas en 4 causas principales como lo son:
1. Maquinaria
2. Ubicación
3. Exceso de matricula y,
4. Estructura
Maquinaria, existen escuelas en las cuales tienen aulas talleres las cuales sirven para que
los estudiantes practiquen como por ejemplo la carpinteria, el ruido producido por estas
maquinas contribuye a la contaminación sónica.
Ubicación, Al estar ubicadas en arterias de la ciudad las escuelas se ven rodeadas por
mucho trafico, ese sonido que producen los autos, camiones, motos, entre otros.
Contaminan sónicamente el ambiente.
Exceso de matricula, algunas instituciones superan la capacidad de estudiantes que
pueden tener en la institución por lo cual las grandes aglomeraciones ocasionarían
ruidos demasiado fuertes que podrían dificultar la comunicación.
Estructura, el aislamiento de sonidos que pueden dificultar la transmisión del mensaje
del profesor a sus alumnos asi como otros problemas como la falta de concentración es
debido a la falta en las estructuras ya sea en el espesor de las paredes o el material que
usen o fallas en las puertas y ventanas de las aulas, porque puede ser que el espesor de
la pared sea el correcto y su material también sea el adecuado pero esto no sirve de nada
ya que por el hecho de la puerta o la ventana tener zanjas que permiten el paso de
sonidos el ambiente en el aula se contamine acústicamente.

2.- Explique como la contaminación sónica puede interferir en la comprensión del

mensaje oral?
La contaminación sónica es generada por niveles considerables de ruido que
obstaculizan la comprensión de lo que se esta escuchando, la comprensión del mensaje
esta basada en la completa percepción de las estructuras sónicas que componen las
palabras si estas se ven afectadas ya sea por ruidos externos o consecuencia de los
ruidos producidos por las personas presentes en el aula o espacio la comprensión del
mensaje puede no ser correcta.

3.- Explique cómo afecta a la educación el ruido en función del horario en el que
se produce, actividad de la persona en ese momento, tiempo de exposición,
intervalo entre exposiciones, antecedentes socioculturales, lo habituada que este la
persona a un determinado ruido, si el ruido es continuo o intermitente, la
intensidad y la frecuencia del sonido, la edad del receptor.
Dependiendo de los factores presentes se ve afectada la educación, el nivel de toleración
de ruido de un niño difiere al de un adulto.
 Niño: El ruido no debe exceder 120dBA
 Adultos: Tolera ruidos ocacionales de hasta 140 dBA
Dependiendo del horario puede ser que esten en clases al aire libre o en aula,
dependiendo de eso se ve afectada la educación ya que el ruido puede verse disminuido
o potenciado, dependiendo del entorno ya que si la escuela se encuentra en adyacencias
de fabricas, industrias, aeropuertos entre otros la contaminación sónica produce efectos
adversos en la educación como puede ser que los niños aprendan a leer tarde, presentar
agresividad, fatiga entre otros.
Con la existencia de los audífonos las personas que lo usan si lo hacen de manera
seguida y los niveles de sonido son altos y de alta frecuencia esto afecta el oído interno
y agrava la exposición a contaminación sonora.
4.- Explique un comportamiento irracional provocado por ruido externo (el
insomnio, dificultades para conciliar el sueño, fatiga, estrés, depresión,
irritabilidad, agresividad ), cite a un autor y parafrasee su opinión.
Un estudio dirigido por el Dr. Eduard Estivill especialista en terapia del sueño dicho
estudio queria comprobar como afecta la contaminación acústica a la calidad del sueño
"Es conocido que el ruido ambiental provoca en nuestro cerebro, pequeños micro
despertares", asegura el doctor. Existen dos tipos: los awakenings, la persona llega a
despertarse por breves segundos y los arousals, el paciente no se despierta pero
provocan el paso de un sueño profundo a uno más superficial. Y son estos últimos los
que a la larga producen la sensación del mal descanso.
El estudio comprobó que debido a la exposición a ruidos externos que imposibilitan el
buen descanso y producen la sensación de mal descanso, provoca un decaimiento diurno
y un mayor agotamiento en actividades diarias.
5.- Tome un tramo de la ciudad en donde vive (si está en EEUU, España, Europa,
u otro país tome un ejemplo de su ciudad) y realice un mapa de ruido .

: Ruido externo proveniente de actividad comercial

: Ruido externo proveniente de vehiculos
6.- Están los colegios de Venezuela diseñados para evitar el ruido e impedir que
estos interfieran en la concentración del estudiante?
En mi opinión los colegios de Venezuela no están diseñados para impedir que la contaminación
acústica interfiera con la concentración del estudiante.

Tomando como ejemplo la “Unidad Educativa Estado Mérida” todos los ruidos externos que
provienen de la actividad comercial y la alta concurrencia de autos se escuchan en las aulas, ya
sea debido a aberturas en las ventanas y puertas.