REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NACIONAL BOLIVARIANO “COLINAS DEL LLANO”
BARINAS ESTADO BARINAS

Mantenimiento de la Iluminació n en las Aulas

de Clases.

Asesora: Autores:
Hendrina Obayes #1 José Antonio Torres
C.i:30.533.065
#2 Amyad Alchaar
C.i:30.919.338
Año y Sección :
5to “A”

Barinas, 19 de Marzo de 2021

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 Antecedentes de la investigación.

Los antecedentes sobre la influencia de la iluminación en el rendimiento escolar tiene una gran
impacto en los últimos 50 años, muchos investigadores han intentado conocer el impacto de la
calidad de la luz en el aprendizaje. Uno de los primeros en indagar sobre estas cuestiones fue el
científico Allan Collins quien concluyó en su estudio que la ausencia de grandes ventanas no
tenía un gran impacto en el rendimiento de los alumnos.

Muchos años más tarde, un estudio realizado por los especialistas Rikard Kuller y Carin
Lindsten explicó que la iluminación artificial afectaba negativamente a la producción de
hormonas de estrés, al desarrollo corporal y producía enfermedades en los alumnos que
afectaban sus niveles educativos. Además, la luz generada por tubos fluorescentes de ese
entonces alteraban la situación normal de los niños y perjudicaba la concentración de los
mismos y su cooperación con otros compañeros.

En 2009, un estudio más positivo sobre el efecto de la luz aterrizó en la investigación de la

mano de Barkman, Wessolowsku y Schultle-Markwort quienes encontraron que una
iluminación especial en un aula podía mejorar el desempeño académico de individuos entre los
8 y 16 años; de acuerdo a estudios realizados en el norte de Europa y Singapur.

La luz permite que los estudiantes reciban gran parte de la información que los relaciona con
el entorno exterior a través de la vista, por lo que el proceso de ver se convierte en fundamental
para las actividades académicas y queda unido a la necesidad de disponer de una buena
iluminación .

En el ámbito estudiantil es indispensable la existencia de una iluminación correcta que permita

ver sin dificultades las tareas que se realizan en el propio puesto de trabajo así como transitar
sin peligro por las zonas de paso, las vías de circulación, las escaleras o los pasillos. Es evidente
que una iluminación deficiente puede aumentar la posibilidad de que las personas cometan
errores trabajando y de que se produzcan accidentes.
 Fundamentación Teórica.

Una mala iluminación puede provocar la aparición de fatiga visual, con los pertinentes
perjuicios que esto representa para la salud de las personas: problemas en los ojos (sequedad,
picor o escozor) dolor de cabeza, cansancio, irritabilidad, mal humor, entre otros.

Esto se debe porque la mayoría de las aulas de clases no cuenta con bombillos o la mayor parte
de los socates están descompuestos.
Y eso nos permitiría tener una iluminación correcta que es la que nos permite distinguir las
formas, los colores, los objetos en movimientos y apreciar los relieves, y que todo ello, además,
se haga fácilmente y sin fatiga, es decir, que asegure el confort visual permanentemente

Bases Legales.

Las bases legales para establecer los requisitos y medidas que deben de cumplir los sistemas de
iluminación y alumbrado para garantizar:

• Seguridad de los estudiantes utilizando los niveles y calidad de la energía lumínica, requerida
en la actividad visual.

• Señala las exigencias y especificaciones mínimas para que las instalaciones de iluminación
garanticen la seguridad y confort a base en su buen diseño y desempeño operativo.

• Fijar las condiciones para evitar: accidentes, desperdicio de iluminación, alteraciones en los
ciclos naturales en los deslumbramientos

En el Artículo 15 de los derechos estudiantiles: Todos los alumnos tienen derecho a que su
actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad y bienestar para la
salud.

Definición de Términos Básicos.

•La iluminación : La iluminación es la acción de iluminar. En la técnica se refiere al conjunto

de dispositivos que se instalan para producir ciertos efectos luminosos, tanto prácticos como
decorativos. Con la iluminación se pretende, en primer lugar, conseguir un nivel de iluminación
- interior o exterior - , adecuado al uso que se quiere dar al espacio iluminado,
• El rendimiento escolar :El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del

conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen

rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe
rendir a lo largo de una cursada:
• La iluminación artificial: es aquella fuente producida por el ser humano. La principal son
las bombillas o lámparas.

Una ventaja de la luz artificial es que la podemos controlar a nuestra voluntad. Con una
adecuada iluminación (sea natural o artificial), las personas pueden rendir más, mantener su
estado de alerta, mejorar su sueño, influye en su estado de ánimo y por tanto su bienestar

Siempre que podamos deberíamos utilizar la luz natural, para obtener y disfrutar de sus
beneficios. En ausencia de luz natural utilizamos la luz artificial

•Condiciones de seguridad: Fuente generadora o peligro: Se refiere a la fuente, situación o

acto con potencial de causar daño en la salud de los trabajadores, en los equipos o en las
instalaciones. Consecuencias: Se refiere a los daños que ocasionan los agentes de riesgo en la
salud de las personas y en los materiales, instalaciones o procesos.
•Bienestar para la salud: Se refiere a las actitudes y comportamientos que mejoran la calidad
de vida y nos ayuda a llegar a un estado de salud óptima. Es aquel proceso activo dirigido a
mejorar nuestro estilo de vida en todas su dimensiones.