Producto Académico N.

°1 Estudio de caso
Evaluación para el consolidado 1

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Temas La intervención Clínica
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de describir los criterios
aprendizaje de para el desarrollo del encuadre, diseño y política de intervención
la unidad clínica (asistencia, prevención e investigación) en poblaciones
consideradas de alto riesgo en términos de salud mental.

Tipo de
producto Estudio de caso individual: primera parte (elección de un caso,
académico entrevista, registro conductual, planificación de evaluación)

Enunciado Considerando la realidad actual en salud mental, entrevista un caso y

/Consigna describe la planificación de su evaluación.
Recursos de
aprendizaje
obligatorios
Carácter de la El trabajo es individual.
actividad
Formato de  Utilice un procesador de texto (*.doc) para la
presentación elaboración de la presente actividad. El tipo de letra a
utilizar debe ser Arial, tamaño 12.
 El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente
forma: PA1_Apellido1_Nombre.doc
 El envío de la actividad se realizará por el aula virtual,
unidad I, apartado Producto académico 1
 Respete las indicaciones planteadas para esta actividad,
a fin de que su evaluación pueda realizarse sin
inconveniente.

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2. Descripción de la actividad:

Para realizar la actividad, deberá elegir un voluntario/a (adulto mayor de

edad) a quien realizará la entrevista y continuará durante el desarrollo de la
asignatura. Será su caso de asignatura.

1. Entrevista (datos personales, motivo de consulta, problema actual,

observaciones generales, )

DATOS PERSONALES:

1.1 Nombre :
1.2 Edad :
1.3 Sexo :
1.4 Grado de instrucción :
1.5 Ocupación :
1.6 Religión :
1.7 Estado civil :
1.8 Con quienes vive :
1.9 Número de hijos :
1.10 Lugar de procedencia :
1.11 Fecha de entrevista. :
1.12 Entrevistador :

MOTIVO DE CONSULTA: Va entre comillas y en primera persona

Ejemplo:

El evaluado refiere: “Hace dos semanas que no puedo dormir, creo que estoy
muy preocupado y eso me está generando que me enferme mucho, primero
me dio dolor de cabeza, ahora creo que ya tengo hasta gastritis”

PROBLEMA ACTUAL: Aquí deben considerar la historia del problema, y verificar

si existe otros signos y síntomas.

Ejemplo:

El sujeto presenta sentimientos de profundo dolor, tristeza y remordimiento

cada vez que evoca recuerdos de su madre que falleció tiempo atrás,
además, el paciente refiere que “se me vienen esos sentimientos de tristeza
entonces me impide un poco concentrarme en mis cosas del día a día
entonces quisiera ver la forma de cómo superar eso”. Este problema en el
paciente surgió a partir de abril del 2020 fecha en la que falleció su madre por

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 COVID 19 y refiere “hicimos todo lo que pudimos para poderle salvar la vida,
pero mi madrecita no resistió”, a partir de ahí comenzó a sentir el problema.
Su mamá fue una persona muy correcta, amorosa, siempre estaba cercana a
él y sus hermanos cuando tenían problemas y los orientaba todo el tiempo, su
vínculo fue siempre estrecho “mi madre lo era todo para nosotros”, además, la
frecuencia con el que el problema se presenta en el paciente es recurrente,
adicionalmente, el sujeto también evoca estos recuerdos cuando ve
fotografías de su madre que están por la casa. El problema le afecta al
paciente a nivel laboral con la aparición de la desmotivación en ciertas
circunstancias. A nivel familiar el problema afecta al entrevistado en la
imposibilidad de poder expresar todos sus sentimientos a causa del problema
porque prefiere evitar hablar de ello con ello. A nivel personal le afecta con la
presencia de pensamientos de miedo ante la posibilidad del fallecimiento de
algún otro familiar, sigue teniendo temor del covid y que este virus siga
cobrando vidas en especial de su familia. Con respecto a su rendimiento
laboral después del fallecimiento de su madre si le afectó mucho al comienzo
con la aparición la falta de concentración y desmotivación, sin embargo, con
el transcurso del tiempo estos síntomas fueron disminuyendo su intensidad
debido a la adaptación de las exigencias laborales, pero a pesar de ello
persiste la manifestación de estos síntomas en ciertas circunstancias.
Además de los síntomas principales (profunda tristeza, culpabilidad y
desmotivación) que percibe el paciente con la aparición de los recuerdos de
su madre, también se manifiestan pensamientos negativos, como según lo
refiere el sujeto mencionando que “a veces tengo pensamiento como que la
vida no tiene sentido … porque de que vale la vida si tal vez tus seres
queridos de poco en poco se van … y siento que tal vez haya cierta depresión
…”, también el paciente presenta ciertos problemas del sueño a veces,
adicionalmente, el entrevistado tiene pensamientos de miedo, temor, y
preocupación que surgen frente a la idea de la posibilidad de perder algún
otro familiar querido.

2. OBSERVACIÓN GENERALES
2.1 Descripción física y de vestimenta. (Lo más específico posible, en la
vestimenta destacar si está acorde a la estación y si está en buenas
condiciones)
Ejemplo:

2.2 Descripción del ambiente. (Recalcar de manera general donde se llevó la

entrevista y destacar la iluminación y ventilación.

2.3 Descripción del comportamiento (Describir de manera narrativa todas las

conductas observadas durante la entrevista)

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3. IDENTIFICACIÓN DE LOS NIVELES DE RESPUESTA – Deben colocar todos los
niveles de respuesta que presenta la paciente. Si no presenta alguno de llos
indican que no presentó

3.1 Nivel de respuesta motor

3.2 Nivel de respuesta fisiológica

3.3 Nivel de respuesta emocional

3.4 Nivel de respuesta cognitiva

3.5 Nivel de respuesta social

Considerar para este punto 3 esta indicación:

NIVELES DE RESPUESTA O CONDUCTA:

CONDUCTA MOTORA:
Este tipo de conducta implica movimientos, el hablar, escribir, caminar, correr,
gesticular, etc.

CONDUCTA FISIOLÓGICA
Aquí la conducta fisiológica es la respuesta del organismo ante determinadas
situaciones: aumento de la frecuencia cardiaca, respiratoria, aumento de la
temperatura corporal, rubor facial, sudoración de las manos, cara, espalda, temblor
en las manos, piernas, labio inferior, tartamudeo problemas gastrointestinales,
sensaciones de desvanecimiento y desmayo.

CONDUCTA SOCIAL
La conducta social está referida al grado o nivel de interacción que desarrolla la
persona en su vida cotidiana. Ejemplo: dificultad en las relaciones sociales.
Introversión –Extroversión.

CONDUCTA EMOCIONAL
La conducta emocional está relacionada a las emociones y sentimientos como la
alegría, tristeza, ira, cólera, ansiedad, temor, entre otros.

CONDUCTA COGNITIVA
La conducta cognitiva son las manifestaciones verbales que nos hacen saber lo que
piensa la persona respecto a algo o alguien.

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 4. Planificación de evaluación (Áreas posibles a evaluar, técnicas e
instrumentos a utilizar)

AREA A EVALUAR TÉCNICAS E INSTRUMENTOS A UTILIZAR

Ejemplo:
1. Inteligencia 1. Test de matrices progresivas
del RAVEN.

2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se
evaluará el producto académico.

Criterios Sobresalie Suficiente En proceso En inicio

nte ( puntos) ( puntos) ( puntos)
( puntos)
Entrevista 4 3 2 1
Incluye datos
personales
Entrevista 4 3 2 1
Incluye motivo de
entrevista y problema
actual de manera
clase
Observaciones 4 3 2 1
generales para lo
cual es bastante
descriptivo
Identificación de los 4 3 2 1
niveles de respuesta
de su caso
Planifica la evaluación 4 3 2 1
psicológica: las
técnicas e Menciona
el área a evaluar y lo
instrumentos a utilizar

Total parcial
Nota 20

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