EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº3 – 2022

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : Junín

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : Tarma
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Juan Velasco Alvarado” - Maco
1.4 ÁREA : ARTE Y CULTURA
1.5 CICLO : VII
1.6 GRADO : Quinto Grado
1.7 HORAS SEMANALES : 2 HORAS
1.8 FECHA DE INICIO Y TÉRMINO : 23 de mayo al 10 de junio
1.9 DIRECTOR : Mg. David Alcides Contreras Navarro
1.10 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Nila B. Solórzano Avellaneda

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADO: “ARTE PARA REFLEXIONAR”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En los últimos días, he visto muchos afiches, murales y carteles en nuestra comunidad y en las redes sociales, los que nos muestran el nombre y
número de las candidatas y candidatos para las alcaldías y gobierno regional, lo que nos hizo pensar que, si ya pudiéramos votar, ¡no sabríamos por
quién hacerlo! En realidad, esto nos preocupa un montón, porque ya hemos visto lo importante que es elegir bien a las autoridades. Nosotros estamos
siempre atentos a los festivales culturales y tratando de que las autoridades no dejen de lado al arte y la cultura. Hemos compartido esta preocupación
con algunas personas de nuestras familias y nos dijeron que van a participar en las elecciones. Dicen que su voto siempre lo deciden a último
momento, porque, al final, sin importar por quién votes, los problemas económicos, políticos y sociales serán los mismos.
PROPÓSITO:
- Elaboran afiches con mensajes sobre las elecciones municipales y regionales y la problemática social de su comunidad.
- Elaboran sus círculos cromáticos tomando como referencia los colores primarios, secundarios y terciarios.
- Utilizan los contrastes de color en la elaboración de afiches.
Evidencia (s) de aprendizaje de la Unidad:
- Representa los colores primarios y secundarios en un gráfico.
- Elaboran un círculo cromático a partir de los colores primarios, secundarios y terciarios.
- Elaboran afiches con frases significativas.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA 10
Evaluación del
Competencias
Área Desempeños Producto aprendizaje
Capacidades
CT Crea proyectos desde los lenguajes • Utiliza elementos del lenguaje - Representa los Criterios
artísticos. artístico para representar los colores colores primarios  Representa colores primarios
CAPACIDADES primarios y secundarios. y secundarios en y secundarios.
 Explora y experimenta los un gráfico.
Instrumentos
lenguajes del arte: Significa  Lista de cotejo
experimentar, improvisar y
desarrollar habilidades en el uso de  Rúbrica
los medios, materiales, herramientas  Ficha de observación
y técnicas de los diversos lenguajes
del arte.
Aplica procesos creativos: Supone
generar ideas, investigar, tomar
decisiones y poner en práctica sus
conocimientos para elaborar un
proyecto artístico individual o
colaborativo en relación a una
intención específica.
Evalúa y socializa sus procesos y
proyectos: Significa registrar sus
experiencias, comunicar sus
descubrimientos y compartir sus
creaciones con otros, para
profundizar en ellos y reflexionar
 sobre sus ideas y experiencias.

SEMANA 11
Competencias Evaluación del
Área Desempeños Producto
capacidades aprendizaje

Crea proyectos desde los lenguajes - Utiliza elementos del lenguaje - Elaboran círculos Criterios
artísticos. artístico para representar los colores cromáticos  Utiliza los colores primarios,
CAPACIDADES terciarios y combinen los colores en utilizando los secundarios y terciarios para
 Explora y experimenta los un círculo cromático. colores primarios, elaborar su círculo cromático.
lenguajes del arte: Significa secundarios y
experimentar, improvisar y terciarios. Instrumentos
desarrollar habilidades en el uso de  Lista de cotejo
los medios, materiales, herramientas  Rúbrica
y técnicas de los diversos lenguajes
 Ficha de observación
del arte.
Aplica procesos creativos: Supone
CT generar ideas, investigar, tomar
decisiones y poner en práctica sus
conocimientos para elaborar un
proyecto artístico individual o
colaborativo en relación a una
intención específica.
Evalúa y socializa sus procesos y
proyectos: Significa registrar sus
experiencias, comunicar sus
descubrimientos y compartir sus
creaciones con otros, para
profundizar en ellos y reflexionar
sobre sus ideas y experiencias

SEMANA 12
Competencias Evaluación del
Área Desempeños Producto
capacidades aprendizaje
Crea proyectos desde los lenguajes - Elabora afiches en relación a - Elabora afiches Criterios
artísticos. las elecciones municipales y utilizando el circulo  Elabora afiches con frases
CAPACIDADES regionales con frases cromático. significativas, utilizando el
 Explora y experimenta los lenguajes del significativas, utilizando el circulo cromático.
arte: Significa experimentar, improvisar y círculo cromático en sus
desarrollar habilidades en el uso de los creaciones artísticas.
Instrumentos
medios, materiales, herramientas y  Lista de cotejo
técnicas de los diversos lenguajes del  Rúbrica
arte.
Aplica procesos creativos: Supone
generar ideas, investigar, tomar
CT decisiones y poner en práctica sus
conocimientos para elaborar un proyecto
artístico individual o colaborativo en
relación a una intención específica.
Evalúa y socializa sus procesos y
proyectos: Significa registrar sus
experiencias, comunicar sus
descubrimientos y compartir sus
creaciones con otros, para profundizar en
ellos y reflexionar sobre sus ideas y
experiencias.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

 Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con
el saber científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el
Enfoque Intercultural
tratamiento de los desafíos comunes.
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Actividad de la semana 10 Actividad de la semana 11 Actividad de la semana 12

 Exploramos los sabres previos • Exploramos los sabres previos  Exploramos los sabres previos
• Utiliza elementos del lenguaje artístico • Utiliza elementos del lenguaje artístico para  Elabora un afiche en relación a las elecciones
para representar los colores primarios y representar los colores terciarios y combinen municipales y regionales con frases
secundarios. los colores en un círculo cromático. significativas, utilizando el círculo cromático en
sus creaciones artísticas.

IV. EVALUACIÒN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO:

Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del o la estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo el
proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del o la estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la
integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.

Referencias Bibliográficas PARA EL ESTUDIANTE

 SANTILLANA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
 SANTILLANA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE, GUÍA DE ACTIVIDADES
 SANTILLANA CIENCIAS NATURALES Y ECOLOGIA
 MODULOS DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 APRENDO EN CASA VIDEOS
 MINEDU CUADERNOS DE TRABAJO
Referencias Bibliográficas PARA EL DOCENTE
 APRENDO EN CASA PLATAFORMA EDUCATIVA
 LEXUS LA BIBLIA DE LAS CIENCIAS NATURALES
 ADAM HART DAVIS CIENCIA
 SANTILLANA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE, MANUAL PARA EL DOCENTE
 Guindo A. MONCAYOR R. CIENCIA Tomo I – II
 Gabriel ROLDAN INTRODUCCION A LAS CIENCIAS
 Luis VELASQUEZ SERIE CONSERVEMOS EL AMBIENTE
 ENCICLOPEDIA AUDIOVISUAL EDUCATIVA DE CIENCIAS NATURALES Editorial Océano
 CIENCIA INTEGRADA, ENCICLOPEDIA DE BIOLOGIA. Editorial Voluntad

Fecha: mayo
del 2022

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Director Docente de Área