GRUPO 1

1. ¿Cuál de las alternativas no es una recomendación para una correcta estimulación

temprana?

a) Utilizar metodologías lúdicas.

b) Utilizar un ambiente y contexto adecuado.
c) Utilizar materiales comunes.
d) Utilizar castigos como método de enseñanza.
Respuesta: D
2. Forma parte de uno de los consejos para estimular el vínculo de bebés y padres:
a) Naturalidad - Interacción.
b) Reconocer y motivar el potencial de cada niño.
c) Aprovechar el momento del baño.
d) T. A

3. ¿Cuál es el objetivo de la estimulación temprana?

a) Forzar al niño a cumplir metas
b) potenciar su desarrollo integral
c) Mejorar el desarrollo de sus habilidades cognitivas
d) B y C
Rpt: D

GRUPO 2 Charito

GRUPO 3
1. La ___________ y la ___________ afectan seriamente la salud y el desarrollo
mental y físico de los niños.
a) desnutrición – ansiedad
b) anemia - desnutrición crónica
c) influenza - anemia
d) ansiedad - desnutrición
Respuesta: b) anemia - desnutrición crónica

2. ¿Cuáles son los principales programas de AEPI en la actualidad?

a) Midis (ciclo I)
b) Pronoei (ciclo II)
c) Minedu (ciclo II)
d) Educación Temprana (ciclo I)
Respuesta: a y c

3. Es la organización cooperativa que busca mejorar la calidad de vida de niños, niñas y

adolescente Peruanos.
a) CARE PERÚ
b) MISIÓN SOL
c) UNICEF PERÚ
d) MIKANDO
Respuesta: c

4. ¿En qué año la liga de las naciones aprobó la declaración de Ginebra sobre los
derechos del niño?
a) 1966
b) 1973
c) 2000
d) 1924
Respuesta: d
5. Es una de las organizaciones cooperativas a nivel mundial que ayuda a que los niños
y las niñas que por diversos motivos no pueden vivir con sus padres.
a) UNICEF
b) PLAN INTERNACIONAL
c) SAVE THE CHILDREN
d) ALDEAS INFANTILES SOS ESPAÑA
e) GLOBAL HUMANITARIA
Respuesta: d

GRUPO 4 JULIA
 GRUPO 5
1. ¿A qué repertorio corresponde la cultura de crianza?
A. conductas, emociones y cogniciones.
B. Emociones y conductas.
C. Conductas y cogniciones.
D. Emociones y cogniciones.
E. N.A.
2. ¿Cuáles son algunas acciones para sentirte seguro de la crianza de tu
niño?
A. Cuídalo y atiende sus necesidades oportunamente; respetándolo en todo
momento.
B. Muéstrale tu cariño sin condiciones.
C. Sé paciente: él crece, aprende y madura a su propio ritmo.
D. Bríndale tiempo de calidad, juega y comparte momentos significativos con él.
E. Todas las anteriores.
3. ¿Cuáles son las necesidades vitales infantiles?
A. Comer, dormir y jugar
B. Dormir, beber y jugar
C. Comer, beber y dormir
D. N.A
4. ¿cuáles son las barreras de la cultura de crianza?
A. Barreras socioeconómicas
B. Barreras conductuales y emocionales
C. Barreras físicas y parentales
D. solo Ay B
E. todas las anteriores
5. Las pautas de crianza son aprendidas y transmitidas de:
--------------------------------------
Rpta: Generación en generación
 GRUPO 6
1. El desarrollo del niño de 3 a 6 meses se caracteriza por:

a). Exploración del mundo que lo rodea

b) Exploración de los objetos

c) Conocimiento de el

d) TA

e) NA

Respuesta. a

2. ¿En qué sub- etapa comienza la etapa del movimiento?

A. De 3 a 6 meses

B. De 6 a 9 meses

C. De 9- 12 meses

D. De 0 a 3 meses

Respuesta: (B) De 6 a 9 meses

3. El aprendizaje por imitación dentro de la sub etapa de 9 a 12 meses no es

importante para el progreso intelectual y evolutivo:

a) V

b) F

Respuesta b

4. Dentro del Área de comunicación y Lenguaje que hábitos empieza a desarrollar

un bebé de 0 a 3 meses.

a) Exploración

b) balbuceo

c) Gorjeo

d) Intenta tomar objetos

e) b y c
Respuesta E

5. Durante que sub etapa el niño ya es capaz de imitar conductas de su entorno

familiar

a) De 9 a 12
b) De 7 a 10
c) De 6 a 9
d) De 8 a 10

Respuesta: a

GRUPO 7
PREGUNTAS
1. ¿En qué se basa en realizar el desarrollo psicomotor?
a). La coordinación de los movimientos del cuerpo.
b). Representación mental de sus movimientos.
c). Conocimiento de su propio cuerpo.
d). Limitaciones de la psicomotricidad sin el desarrollo.

2. ¿En qué se basa el desarrollo cognitivo?

a). Aquí el niño aún no puede nombrar los colores, pero si a los animales.
b). El niño aún no se interesa por conocer, descubrir lo que le rodea.
c). En que el niño vaya construyendo su propio conocimiento.
d). Influye el vínculo que establece con las personas de su entorno.

3. ¿Qué es importante hacer en los Actos Escolares?

a). Estos eventos acontecen en la casa y parques de atracciones.
b). En esta etapa el niño no toma con mucho interés la participación.
c). El docente debe organizar actividades previas.
d) Es aconsejable explicar a los padres, para no generar falsas expectativas.

4. Según las características de los niños de 2 a 3 años, ¿cuál son las áreas que se
utilizan?
a). Conocimiento del entorno
b). Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal.
c). Autonomía progresiva
d) Lenguajes, comunicación y representación

5. Sirve para reponer la energía consumida durante el tiempo dedicado a las

actividades
a). Organización de tiempo
b). Organización de recurso
c). El descanso
d) La comida

GRUPO 8 JOICE