I.E.

FE Y ALEGRÍA N°30
Congregación de San Pablo de Chartres

SESIÓN N° 5– DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y

CIVICA
TEMA : Reflexionamos sobre las emociones y los estereotipos que afectan el bienestar
emocional y la convivencia armónica
DOCENTE : Claudia Elizabeth Ortiz Vicente
SECCIONES : QUINTO B
FECHA : 21 de Agosto
COMPETENCIA : CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁ TICAMENTE EN LA BÚ SQUEDA DEL BIEN
COMUN

PROPÓSITO: Los estudiantes reflexionarán y argumentarán sobre cómo afectan las emociones
negativas y los estereotipos en la convivencia armónica o saludable.

INTRODUCCION AL TEMA:

Algunas emociones, como el miedo, el

resentimiento o la ira, así como los estereotipos,
nos pueden conducir a situaciones de conflicto y
de violencia, donde no respetamos la dignidad de
cada persona. Si reconocemos emociones como
la ira y derrotamos nuestros estereotipos,
estaremos preparados para construir mejores
condiciones de convivencia entre las personas.

DESARROLLO DEL TEMA: Te invito a leer el texto “Mensaje del secretario general de las Naciones Unidas” y a
identificar la diferencia entre estereotipo y prejuicios.

“Mensaje del secretario general de las Naciones

Unidas: Día Internacional para la Tolerancia, 2006”
Los últimos años han sido testigos de un marcado aumento de la intolerancia, el
extremismo y la violencia en todo el mundo. Esta inquietante tendencia está nutrida
en parte por la creciente predisposición a articular las diferencias en términos de
identidad y no en relación con las opiniones o los intereses.

Como resultado de ello, personas y comunidades enteras son víctimas de actos de

brutalidad y violencia simplemente por su origen étnico, su religión, su nacionalidad u
otras características de su identidad. Esas amenazas, que van desde el genocidio a
gran escala hasta las vejaciones causadas por los prejuicios más comunes, deberían ser
motivo de preocupación para todos. Cada uno de nosotros ha de esforzarse en defender los principios de la
tolerancia, el pluralismo, el respeto mutuo y la coexistencia pacífica. Debemos estar dispuestos siempre a corregir
los estereotipos y las imágenes distorsionadas, y a defender a las víctimas de la discriminación.

Uno de los componentes de la lucha contra la intolerancia es la protección jurídica. El derecho a la libertad de
religión, junto con el derecho a la no discriminación por motivos de religión, están consagrados en el derecho
internacional desde hace tiempo y muchos países los han incorporado a su legislación nacional.
 I.E. FE Y ALEGRÍA N°30
Congregación de San Pablo de Chartres

Pero la ley no es más que un punto de partida. Toda estrategia destinada a facilitar el entendimiento debe
basarse en alto grado en la educación -en distintas religiones, tradiciones y culturas- a fin de que los mitos y las
distorsiones puedan verse tal como son. Debemos crear oportunidades para los jóvenes, ofreciéndoles una
alternativa creíble a los cantos de sirena del odio y el extremismo. Y hemos de tratar de impedir que los medios
de comunicación se utilicen para propagar el odio o humillar a las personas, al tiempo que salvaguardamos la
libertad de expresión.

En todos estos ámbitos existe una necesidad fundamental de liderazgo por parte de personalidades e
instituciones públicas. Las Naciones Unidas, por su parte, además de su amplia y prolongada labor para
promocionar y proteger los derechos humanos, han iniciado una "Alianza de Civilizaciones" destinada a salvar las
diferencias y superar los prejuicios y la polarización que suponen una amenaza en potencia para la paz mundial.

No obstante, la iniciativa pública debe ir acompañada del esfuerzo individual. Así pues, en este Día Internacional
para la Tolerancia reafirmemos la idea de que la diversidad, tanto de pensamiento como de creencias y de
acción, es un don preciado, no una amenaza, y procuremos edificar comunidades más tolerantes, imbuidas de ese
ideal esencial.
Kofi Annan

ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS

Los estereotipos son imágenes mentales que los individuos construimos acerca de los otros, representaciones
esquemáticas y simplificadas de un grupo de personas al que se define a partir de ciertas características
representativas. Estas características pueden ser ciertas o falsas, pero, al consistir en una simplificación extrema
de una realidad compleja, los estereotipos siempre son interpretaciones limitadas e incompletas.
Los estereotipos son construcciones sociales que adquirimos y asimilamos, asumiéndolas como válidas; suelen
transmitirse socialmente por generaciones y nos llevan a hacer afirmaciones generales, ya sean positivas,
negativas o incluso neutras, sobre el grupo estereotipado.
Los estereotipos suelen generar prejuicios, ya que inducen a prejuzgar, es decir, a emitir un juicio sin tener la
suficiente información que lo sustente. Los prejuicios, como ideas preconcebidas, suelen basarse en rumores o en
una supuesta experiencia previa de las personas que forman nuestro grupo. Solemos tener prejuicios favorables a
los grupos con los que nos identificamos y prejuicios negativos hacia los que percibimos como diferentes.
Los prejuicios van más allá de la simple catalogación de las personas ya que condicionan nuestra interacción con
ellas. Siempre que actuamos guiados por nuestros prejuicios estamos siendo injustos, pues nos basamos en ideas
preconcebidas sobre la otra persona, antes incluso de conocerla.
Los prejuicios y los estereotipos suelen hacer referencia a la identidad de las personas y grupos, como el sexo, la
religión, la ideología política, el origen étnico, las ocupaciones, los niveles socioeconómicos, los gustos personales,
la apariencia física, etcétera.
Los estereotipos bloquean nuestra capacidad crítica y facilitan que tengamos actitudes prejuiciosas, que pueden
desencadenar en prácticas de discriminación e intolerancia.
Todos tenemos prejuicios, sin embargo, no debemos actuar con base en ellos.

Definición de términos
A. Estereotipo “Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable”. (Real
Academia Española [RAE], s.f.a, definición 1).1
B. Prejuicio “Opinión previa y tenaz, por lo general desfavorable, acerca de algo que se conoce mal”. (RAE, s.f.b,
definición 2).2
C. Tolerancia “Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las
propias”. (RAE, s.f.c, definición 2).3
D. Respetar “Tener miramiento (respeto, atención)”. (RAE, s.f.d, definición 2).4
 I.E. FE Y ALEGRÍA N°30
Congregación de San Pablo de Chartres

TAREA ¡TÚ MISMA(O) ERES! Después de leer el texto, responde las siguientes preguntas:

1. En el mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas del año 2006, ¿cuál es la inquietante tendencia
que menciona y cuáles son sus consecuencias?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el argumento que da para expresar “Pero la ley no es más que un punto de partida”?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. Es importante reafirmar la idea de que la diversidad, tanto de pensamiento como de creencias y de acción, es
un don preciado, no una amenaza, y debemos procurar edificar comunidades más tolerantes, unidas bajo este
ideal esencial. ¿Qué opinas sobre esta afirmación?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. Representa tres ejemplos de estereotipos y prejuicios. Puedes hacerlo mediante un dibujo, una descripción o
un cómic,etc.

Ejemplo:

Prejuicio: Juicio sin experiencia directa o real generalmente negativo; emoción de carácter negativa
sobre un grupo o persona. Es individual, es decir, propio de una persona. Por ejemplo: enjuiciar a
cualquier persona sin conocerla. «Juan no me cae bien». «No me gustan los italianos».

Estereotipo: Imagen mental muy simplificada. Es colectivo. No se puede estereotipar a una persona,
ya que se trata de una imagen compartida por una colectividad. Es la concreción del prejuicio. Por
ejemplo: «Los italianos solo comen pasta, exageran mucho y se creen grandes seductores».

Discriminación: Conducta de personas o grupos consistente en marginar o excluir a las personas de

otro grupo a causa de prejuicios. Por ejemplo: «Odio a los italianos y no quiero saber nada de ellos
porque no me gusta su forma de ser».