FICHA DE ACTIVIDADES

PROFESOR: Fernando Martin Quispe Camacho Grado: 5to A Y C

Área: Matemática Duración: 25 al 29 de abril
DURACIÓN: Del 15 al 29 de abril

Actividad 1: EVALUAMOS LOS CONOCIMIENTOS BÁSCOS DEL VOLUMEN Y LAS FORMAS

PROPOSITO: Leemos textos o gráficos que describen las propiedades de estas figuras geométricas y de estos sólidos y
aplicamos diversas estrategas para determinar el área de las figuras y/o volumen de los cuerpos de revolución

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En esta experiencia de aprendizaje, reflexionamos sobre la importancia de fortalecer en los y las estudiantes una
convivencia armoniosa en la escuela, a través de su participación democrática e interacción con los demás, respetando las
diferencias y los derechos de cada uno. Asimismo, cumpliendo sus deberes con el fin de promover un clima basado en el
respeto, y otros valores, plasmados como normas y disposiciones en el Reglamento Interno de la Institución Educativa
Emblemática “José María Eguren”, que deben regir nuestra conducta y que contribuyan al logro de los aprendizajes, al perfil
de estudiante que anhelamos, donde podamos ejercer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes. Es por ello, que
se propone, la planificación y ejecución de acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el bien común, la defensa
de los derechos y el cumplimiento de los deberes como miembro de una comunidad, formulando preguntas sobre sus
causas y consecuencias, analizando argumentos contrarios a los propios y argumentando su postura. Frente a lo
mencionado, nos preguntamos: ¿Qué acciones podemos realizar para comprometernos en la práctica y consolidación de
acciones individuales y colectivas para promover en cada estudiante, el respeto a sus derechos y el cumplimiento de sus
deberes en la escuela y en su comunidad?
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA:
 Promover las disposiciones del Reglamento Interno de la Institución Educativa en nuestro entorno a
partir de la identificación de los derechos y deberes promoviendo una participación activa para una
buena convivencia escolar.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS Establece relaciones entre los elementos y atributos medibles de formas bidimensionales, tridimensionales o
DE FORMA Y compuestas, y con cuerpos de revolución que los involucran en calcular el área de estas formas y el volumen de
sólidos
MOVIMIENTO
Describen las propiedades de los prismas y cuerpos de revolución, así como la clasificación de las formas
geométricas por sus características.

Combina estrategias, recursos o procedimientos para determinar la longitud, el área y el volumen del prisma y
los de revolución.

Plantea afirmaciones sobre sus resultados en base a propiedades de los objetos de formas geométricas y sólidos
geométricas.

¿Cuál es el producto de la Entregar la ficha de actividades bien

actividad? desarrolladas empleando recursos tecnológicos
según sus posibilidades de acuerdo a la
planificación establecida
 Actividad 1: EVALUAMOS LOS CONOCIMIENTOS BÁSCOS DEL VOLUMEN Y LAS FORMAS

PROPÓSITO: Leemos textos o gráficos que describen las propiedades de estas figuras
geométricas y de estos sólidos y aplicamos diversas estrategas para determinar el área de las
figuras y/o volumen de los cuerpos de revolución
Situación Significativa:
En esta experiencia de aprendizaje, reflexionamos sobre la importancia de fortalecer en los y las estudiantes una convivencia
armoniosa en la escuela, a través de su participación democrática e interacción con los demás, respetando las diferencias y los
derechos de cada uno. Asimismo, cumpliendo sus deberes con el fin de promover un clima basado en el respeto, y otros valores,
plasmados como normas y disposiciones en el Reglamento Interno de la Institución Educativa Emblemática “José María Eguren”, que
deben regir nuestra conducta y que contribuyan al logro de los aprendizajes, al perfil de estudiante que anhelamos, donde podamos
ejercer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes. Es por ello, que se propone, la planificación y ejecución de acciones de
manera cooperativa, dirigidas a promover el bien común, la defensa de los derechos y el cumplimiento de los deberes como
miembro de una comunidad, formulando preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando argumentos contrarios a los
propios y argumentando su postura. Frente a lo mencionado, nos preguntamos: ¿Qué acciones podemos realizar para
comprometernos en la práctica y consolidación de acciones individuales y colectivas para promover en cada estudiante, el
respeto a sus derechos y el cumplimiento de sus deberes en la escuela y en su comunidad?

En una actividad a desarrollar se puede visualizar un terreno IRREGULAR que tiene las medidas mostradas en la imagen y presenta
cierta particularidad en sus dimensiones y que está destinado para realizar actividades físicas y un sólido que presenta una forma
particular pero conocida, cuyo diámetro de la base es 10 cm y su altura es 12 cm en el cual se busca conocer el volumen y el costo
real del mismo a través de diferentes estrategias. Ambos presentan semejanzas y grandes diferencias que podemos conocer a través
de un análisis más profundo de cada uno de ellos

Una lata de leche usada para la alimentación en la escuela tiene un díámetro de 10 cms y una altura de 12 cms.
¿ Determina su volumen?

¿Qué similitudes observas entre este terreno y el sólido mostrado?

¿Qué formas encuentras en el terreno? ¿Qué ideas tienes para la solución?

¿Qué elemento es indispensable en este sólido? ¿Cuál es el volumen de la lata?

Si por cada 100cm3 de esta lata de leche pagas S/ 0,40 ¿Cuánto paga por el volumen de la lata?

ANALICEMOS EL
RECURSO PROPUESTO

REVISAMOS LA TEORÍA
Recordamos las formas geométricas
AHORA ES TU TURNO:

a). ¿Qué figuras encuentras aquí?

1.

b). En la parte inferior ¿Qué observas? ¿Qué planteas para su

solución?

¿Qué puedes decir del círculo?

c). ¿Cuál es el área de esta figura geométrica?

2. La figura adjunta representa el terreno de una finca, que se vende a razón de S/ 50 el metro cuadrado. Hallar el área
de este polígono irregular, el costo de cada parcela y el costo total

A PRACTICAR

Halla el área sombreada mostrada :

2. Halla el volumen del sólido El cono de helado tiene como altura 10 cms y el
diámetro se observa en la figura ¿Encuentra el volumen
de este cono?
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ
NIVELES
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO
PROCESO DE HACER PARA
LOGRARLO MEJORAR MIS
APRENDIZAJES
Establece relaciones entre los elementos y atributos medibles de formas
bidimensionales, tridimensionales o compuestas, y con cuerpos de
revolución que los involucran en calcular el área de estas formas y el
volumen de sólidos

Describen las propiedades de los prismas y cuerpos de revolución, así

como la clasificación de las formas geométricas por sus características.

Combina estrategias, recursos o procedimientos para determinar la

longitud y el área de fguras geométrcas y el volumen del prisma y los de
revolución.

Planteo afirmaciones sobre sus resultados en base o propiedades de los

objetos de formas geométricas y sólidos geométricos
 TITULO DE LA ACTIVIDAD 2: ORGANIZAMOS DATOS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA
ESCOLAR

DURACIÓN: Del 02 al 06 de mayo

PROPOSITO:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 RESUELVE Representa las características de una población mediante el estudio de variables y el comportamiento de los
PROBLEMAS DE datos de una muestra para datos agrupados y gráficos estadísticos.
GESTIÓN DE
Lee, interpreta, y explica una variedad de tablas y gráficos. Sobre la base de ello, produce nueva información
DATOS E y evalúa el dato o los datos que producen algún sesgo en el comportamiento de otros.
INCERTIDUMBRE Recopila datos de variables cualitativos o cuantitativos de una población mediante encuestas. Los recopila
con el propósito de analizarlos y producir información sobre el comportamiento de datos. Determina una
muestra representativa de una población pertinente para el objetivo de estudio y para las características de
la población estudiada
Plantea y contrasta afirmaciones o conclusiones sobre las características o tendencias de una población a
partir de sus observaciones o análisis de datos. Las justifica con ejemplos y reconoce errores y propone
mejoras

¿Cuál es el producto de la Entregar la ficha de actividades bien

actividad? desarrolladas empleando recursos
tecnológicos según sus posibilidades de
acuerdo a la planificación establecida

Situación Significativa:

En esta experiencia de aprendizaje, reflexionamos sobre la importancia de fortalecer en los y las estudiantes una convivencia
armoniosa en la escuela, a través de su participación democrática e interacción con los demás, respetando las diferencias y los
derechos de cada uno. Asimismo, cumpliendo sus deberes con el fin de promover un clima basado en el respeto, y otros valores,
plasmados como normas y disposiciones en el Reglamento Interno de la Institución Educativa Emblemática “José María Eguren”, que
deben regir nuestra conducta y que contribuyan al logro de los aprendizajes, al perfil de estudiante que anhelamos, donde podamos
ejercer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes. Es por ello, que se propone, la planificación y ejecución de acciones de
manera cooperativa, dirigidas a promover el bien común, la defensa de los derechos y el cumplimiento de los deberes como
miembro de una comunidad, formulando preguntas sobre sus causas y consecuencias, analizando argumentos contrarios a los
propios y argumentando su postura. Frente a lo mencionado, nos preguntamos: ¿Qué acciones podemos realizar para
comprometernos en la práctica y consolidación de acciones individuales y colectivas para promover en cada estudiante, el
respeto a sus derechos y el cumplimiento de sus deberes en la escuela y en su comunidad?

En esta actividad, aprenderemos a organizar y analizar la información para elaborar argumentos y propuestas para
promover una buena convivencia escolar.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En una investigación realizada a distintas personas, se intentaba saber si el hecho de que los estudiantes asistieran con el uniforme
adecuado, con la presentación bien formal contribuiría a una buena imagen institucional y estos son los resultados:

sujeto Edad Opinión

16 25 Si
1 24 Si
17 24 No
2 16 No
18 36 No
3 29 Si
19 42 No
4 16 No
20 16 Si
5 15 Si
21 16 Si
6 30 No
22 37 Si
7 16 Si
23 32 No
8 15 Si
24 40 No
9 18 Si
25 22 Si
10 18 No
26 20 No
11 37 No
27 18 Si
12 28 Si
28 27 Si
13 15 Si
29 40 Si
14 16 No
30 15 Si
15 16 No
 ANALICEMOS EL
RECURSO PROPUESTO

A PRACTICAR

NIVELES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?