SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA IESFT JEC N° 0025 “Miguel Antonio Pinedo Vásquez GRADO 3° SECCIÓN AyB

DOCENTE RESPONSABLE BRAYAN JUNIOR CULQUITANTE GRANDEZ BIMESTRE IV DURACIÓN 90 MINUTOS

“CONOS EN LA SEÑALIZACION VIAL” 04 DE
TÍTULO DE LA SESIÓN N° SESIÓN 14 FECHA
DICIEMBRE

PRODUCTO DE RESUELVE SITUACIONES DE LA FICHA DE TRABAJO

APRENDIZAJE

INST. DE
COMPETENCIAS/
DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUA
CAPACIDADES
CIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE  Resuelve problemas en los que  Resuelve problemas con conos,
FORMA, MOVIMIENTO Y modela características de objetos encuentra el área y volumen.
LOCALIZACIÓN. mediante conos, sus elementos y
propiedades, y la semejanza y  Expresa su comprensión sobre el
 Modela objetos con área y volumen del cono.
congruencia de formas geométricas;
formas geométricas y sus
transformaciones.
así como la ubicación y movimiento  Clasifica los conos según sus
mediante coordenadas en el plano
 Comunica su propiedades y características.
cartesiano, mapas y planos a escala,
comprensión sobre las y transformaciones.  Plantea afirmaciones sobre el
formas y relaciones  Expresa su comprensión de las área y volumen de un cono.
geométricas. formas congruentes y semejantes, la
 Usa estrategias y relación entre una forma geométrica Lista de
y sus diferentes perspectivas; cotejo
procedimientos para
usando dibujos y construcciones.
medir y orientarse en el  Clasifica pirámides, según sus
espacio. propiedades. Selecciona y emplea
 Argumenta afirmaciones estrategias, procedimientos y
sobre relaciones recursos para determinar la longitud,
geométricas. área o volumen del cono.
 Plantea afirmaciones sobre la
semejanza y congruencia de formas,
relaciones entre áreas de formas
geométricas; las justifica mediante
ejemplos y propiedades geométricas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS:
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
• Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone.
Se desenvuelve en entornos virtuales, generados por la TIC
 Gestiona información del entorno virtual.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de
ENFOQUE DE DERECHO una sociedad
ENFOQUE BÚSQUEDA DE Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado
LA EXCELENCIA de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
Revisión del texto escolar, seleccionar información bibliográfico cuadernos, libro, tv Smart, computadora, ficha de trabajo 5°.
y virtual, adecuación y elaboración de material didáctico.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS /PROCESOS PEDAGÓGICOS
Inicio Motivación
(15 min) El docente inicia la sesión saludando a los estudiantes, se observa la limpieza y la conservación del
aula, así como la organización del mobiliario.
▪ Se revisa con los estudiantes las normas de convivencia que se tomaran en cuenta para el desarrollo
de la sesión:
1) Levantamos la mano para participar.
2) Respetamos las opiniones de los demás.
3) Participamos de manera activa.
▪ El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué es un cono? ¿Qué es el área? ¿Qué es el volumen?
▪ ¿Qué relación tiene el área y el volumen?
 El docente anota las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
▪ Se comunica el título de la sesión: “CONOS EN LA SEÑALIZACIÓN VIAL”
▪ Se comunica el propósito de la sesión: Resolverán una primera situación, en la que trabajarán con el
área y volumen del cono.
▪ Luego, el docente plantea las siguientes pautas de trabajo que serán consensuadas con los
estudiantes:
Se organizan en grupos de 2 estudiantes.
Trabajan en equipo y se apoyan mutuamente durante las actividades para lograr un mejor
aprendizaje. Se distribuyen roles dentro del grupo.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS /PROCESOS PEDAGÓGICOS
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (Construcción del aprendizaje, retroalimentación reflexiva)
Desarrollo 70 El docente sistematiza la información sobre el área y volumen de un cono.
minutos ▪ Construimos los aprendizajes, empleando ejemplos diversos en la pizarra, trabajamos con
participación de los estudiantes.
. Si hubiera alguna duda se volverá explicar despejando así cualquier duda.
- se trabajarán en equipos de 2 para resolver la ficha de trabajo.
Los estudiantes representan la situación planteada al inicio. (Anexo 1)
▪ Acompañamos a los estudiantes en la representación de la situación.
▪ Se socializan los resultados, invitar a voluntarios o al azar.
▪ Se socializan los resultados.
▪ Se realiza la retroalimentación reflexiva oportunamente a las participaciones de los estudiantes.
 El docente finaliza la sesión planteando las interrogantes sobre las actividades realizadas durante la
sesión
 ¿Qué aprendí hoy?
Cierre 5
 ¿En qué me ayudara lo aprendido?:
minutos.
 ¿Qué dificultades tuve para aprender?
 ¿Cómo puedo mejorar?
 ¿Qué pasos te han sido necesario para realizar la actividad propuesta en clase?
 ¿Qué conclusiones puedo sacar de lo aprendido?

OBSERVACIONES………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

BRAYAN JUNIOR CULQUITANTE GRANDEZ ALDER VARGAS RODRIGUEZ

DOCENTE DE MATEMÁTICA COORDINADOR PEDAGOGICO

ANEXO 1

El CONO
 PRÁCTICAMOS
1. 7.

2. 8.

3.

9.

4. 10.

11.

5.

12.

6.

13.

LISTA DE COTEJO TERCER GRADO “A”

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE Resuelve Expresa su Clasifica los Plantea OBSERVACION
FORMA, MOVIMIENTO Y problemas con comprensión conos según afirmaciones
9.
LOCALIZACIÓN. conos, encuentra sobre el área y sus propiedades sobre el área y
 Modela objetos con el área y volumen. volumen del cono. y volumen de un
formas geométricas y sus características. cono.
transformaciones.
 Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para
medir y orientarse en el
espacio.
 Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
N° NOMBRES Y NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE
APELLIDOS LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO
C B A AD C B A AD C B A AD C B A AD
ABANTO TUANAMA
1 VELMER
ARAUJO MOZOMBITE
2 JHORDEN
CACHIQUE TUANAMA
3 DAYLIT
CALDERON VILCHEZ
4 JHANILU
COMETIVOS CALLE
5 DENNISE NICOL
6 CUMAPA FLORES THALIA
DEL CASTILLO RIOS
7 CARLOS
8 FASABI JESUS PAOLO
FERNANDEZ ROMERO
9 KAREN LICETH
GARCIA TUANAMA
10 REYSER NICOLAS
GRANDEZ SATALAYA
11 CLODOMIRO
GUERRA RAMIREZ FLOR
12 EDITH
MANTILLA CUMAPA
13 JOHAN MAIKER
OLORTEGUI JESUS
14 HITLER
15 PEÑA ADRIANZEN
BRAYAN LUCIANO
16 RODRIGUEZ SHAPIAMA
SUSANA AIME
17 SALAS OXOLON SHERLY
MAKELI
18 SATALAYA ISUIZA
SEGUNDO RONALD
19 SAJAMI RUIZ TALYTA
FRANCHESKA
20

LISTA DE COTEJO TERCER GRADO “B”

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 RESUELVE PROBLEMAS DE Resuelve Expresa su Clasifica los Plantea OBSERVACION
FORMA, MOVIMIENTO Y problemas con comprensión conos según afirmaciones
LOCALIZACIÓN. conos, encuentra sobre el área y sus propiedades sobre el área y
 Modela objetos con el área y volumen. volumen del cono. y volumen de un
formas geométricas y sus características. cono.
transformaciones.
 Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para
medir y orientarse en el
espacio.
 Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
N° NOMBRES Y NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE NIVEL DE
APELLIDOS LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO
C B A AD C B A AD C B A AD C B A AD
ARRELUCEA RUIZ
1 MAGDALENA KARIN
CASTILLO HUAYAMI
2 DEYVI STEVEN
COMETIVOS PIZANGO
3 JHERAL JOSEP
ESCALANTE
4 DOMINGUEZ DAYRON
ESTEBAN
GRANDA CENTURION
5 ALDO MACKEY
HUAMANI ARAUJO
6 NICOLL HAYDEE
LOZANO SAJAMI TANIA
7 GRACE
MANTILLA MENDOZA
8 SAMUEL
MUÑOZ
9 CARHUALLOCLLO
STEFANY NAOMI
PEREZ RAMIREZ
10 RIGOBERTO
PINEDO COMETIVOS
11 KENNY
RAMIRES VASQUEZ
12 SANDRA DEYSI
RAMOS MONTENEGRO
13 KAREN VANESSA
RUIZ COMETIVOS
14 JHENS MAHETABEL
15 SATALAYA TAPULLIMA
KATHERIN MILAGROS
16 TANTALEAN TERAN
ROBINSON NILTON
17 TAPULLIMA CANGO
ALEXIA
18 TORRES TAPULLIMA
FELIX ROY
19 VILLAVICENCIO
ACUÑA JEREMY
NICOLAS
20