INFORME GENERAL

A. DATOS GENERALES DEL EVALUADO

Nombre: M Sexo: M Edad: 8 años

Fecha de Evaluación: 25/5/2022

B. MOTIVO DE CONSULTA

Dificultades para seguir indicaciones en clase, realizar algunas actividades escolares como:
terminar su trabajo en tiempo hora clase, seguir indicaciones, orden y manejo de sus
pertenencias, motricidad, fina, habilidades de lectura, lenguaje oral.

C. PRUEBA APLICADA

 Batería de evaluación psicopedagógica (destrezas de lecto-escritura y matemática).

D. RESULTADOS DE LA PRUEBA

M se presenta el día de la prueba acompañado de ambos padres, viste ropa acorde a su

edad, se encuentra un tanto somnoliento. No tiene dificultades en separarse de sus padres,
sin embargo, a medida que la evaluación incrementa el nivel de complejidad ella empieza
a mostrarse de forma un poco renuente a realizar las actividades.

En la prueba psicopedagógica se evalúan destrezas en dos áreas fundamentales Lecto-

Escritura y Matemática; a su vez estas dos áreas están subdivididas para poder identificar
de manera más puntual aquellos aspectos que necesitan ser reforzados.

BATERIA PSICOPEDAGOGICA
Lecto-Escritura Lectura oral, lectura comprensiva y escritura.
Matemática Dictado de cantidades, operaciones básicas, problemas
narrativos, medidas.

Los resultados se expresan en el siguiente cuadro:

 Área Indicador Resultados Porcentaje Categoría Recomendaciones
Dictado de 12
cantidades Se recomienda realizar
Operaciones 60 actividades lúdicas de
básicas 1 grado refuerzo con el niño a fin de
estimular su interés y
Matemática

Problemas 30 71% menos

narrativos (61 a 79%) nivelar sus competencias a
Medidas 40 su grado académico actual.
Total 142

Lectura oral 12 12% Su mismo No se requiere actividades

grado (0 a adicionales obligatorias.
20%)
Lectura 65 65% 1 gradoEs recomendable
comprensiva menos seleccionar lecturas
(61 a 79%)
relacionas al interés del
niño para fomentar el
desarrollo de la
Lecto-escritura

comprensión y asimilación
de conocimientos.
Escritura 155 77.5% Su mismo No se requiere actividades
grado. (de adicionales obligatorias.
75% a
100%)
Nota: esta última área establece porcentajes y categorías individuales por cada indicador evaluado.

CONCLUSIONES

Considerando que tiene la disposición y capacidad para aprender, la preparación previa

que ha tenido para su ambiente escolar es fundamental, eso permite en menor o mayor
medida la capacidad de afrontamiento para las exigencias escolares.

En general el niño tiene buen desempeño dentro de la prueba y se deben tomar como base
los puntos fuertes como son la lectura oral y la escritura.

G. RECOMENDACIONES

Se recomienda con el niño un programa de atención psicopedagógica para reforzar las

competencias y nivelar al estudiante con respecto a su grado actual, sobre todo en el área
matemática y la lectura comprensiva.

Licda. Patricia Vanegas

Licenciada en Psicología. J.V.P.P. 8784