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  • Diagnóstico. PLANEA 2017 2018

    Cargado por

    Arturo Pallares Juárez
    3 vistas2 páginas
    El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica aplicada a 80 estudiantes de nuevo ingreso en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Guanajuato. La prueba midió habilidades matemáticas como operaciones numéricas, lenguaje algebraico y resolución de problemas. Los resultados mostraron que el 25% de los estudiantes tuvieron un desempeño insuficiente, el 36.25% fue suficiente, el 18.75% fue bueno y el 20% fue destacado. Aproximadamente el 60%

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    Diagnóstico. PLANEA 2017 2018

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    Arturo Pallares Juárez
    El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica aplicada a 80 estudiantes de nuevo ingreso en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Guanajuato. La prueba midió habilidades matemáticas como operaciones numéricas, lenguaje algebraico y resolución de problemas. Los resultados mostraron que el 25% de los estudiantes tuvieron un desempeño insuficiente, el 36.25% fue suficiente, el 18.75% fue bueno y el 20% fue destacado. Aproximadamente el 60%

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    COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE GUANAJUATO

    CECYTE EMSAD CERANO.

    REPORTE DE EVALUACION DIGNOSTICA.

    ELABORADO POR: ING. ARTURO PALLARES JUAREZ.

    PERIODO: AGOSTO 2017 ENERO 2018.

    PROPOSITO.

    Identifica las fortalezas y debilidades del alumno en la comprensión y desarrollo de habilidades


    matemáticas diversas que ayuden al docente a conocer el nivel de dominio de estos parámetros
    para generar estrategias de mejora continua.

    Nivel de Domino: Insuficiente, Suficiente, Bueno, Destacado.

    Estructura de la prueba: Reactivos de opción múltiple donde el alumno resuelve problemas


    relacionados con su entorno y utiliza operaciones con números, lenguaje y operaciones
    algebraicas y razonamiento lógico matemático para su solución.

    Número de Pruebas aplicadas: 80 = 100%

    RESULTADOS OBTENIDOS.

    Nivel Porcentaje.
    Insuficiente 25%
    Suficiente 36.25%
    Bueno 18.75%
    Destacado 20%

    Observaciones generales:

    Aproximadamente el 60% del alumnado de nuevo ingreso tiene pocas o escasas habilidades en
    el desarrollo de operaciones numéricas básicas (suma, resta, multiplicación y división).

    Manejan un lenguaje algebraico muy básico y presentan serias dificultades para la comprensión
    analítica de un problema matemático relacionado con su entorno.
    Gráfica de desempeño Evaluación diagnóstica.

    Desempeño

    Insuficiente Suficiente Bueno Destacado

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