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Matematicas Instrumento de Analisis en Blanco
Matematicas Instrumento de Analisis en Blanco
be/jQ7OajTluZg
Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.
1
2 Item de la Pregunta
3 Opción de clave correcta
Indicador de Dificultad
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Componente
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INDICADOR DE DIFICULTAD
311
312 Opción de clave correcta 0 0 0 0 0
Total respuestas
313 Total respuestas correctas
Total respuestas incorrectas
314 % de respuestas correctas
315 % de omisiones
316 % de respuestas opción: A
317 % de respuestas opción: B
318 % de respuestas opción: C
319 % de respuestas opción: D
Guajira 2022.
SABANA DE RESULTADOS
Columna9 Columna10 Columna11 Columna12 Columna13 Columna14 Columna15 Columna16 Columna17
Columna9 Columna10 Columna11 Columna12 Columna13 Columna14 Columna15 Columna16 Columna17
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Columna18 Columna19 Columna20 Columna21 Columna22 Columna23 Columna1
Total respuestas
correctas por
estudiante
Columna18 Columna19 Columna20 Columna21 Columna22 Columna23
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Columna2 Columna3
% respuestas
% de omisiones por
correctas por
estudiante
estudiante
Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Tod
Establecimiento Educativo:
Grado:
Instrumento:
ANALISIS DE RESUL
% Correctas grupal
Criterios
Item de la Pregunta
Opción de clave correcta
Indicador de Dificultad
Componente
Competencia
Afirmación
Evidencia
Total respuestas
Total respuestas correctas
Total respuestas incorrectas
% de respuestas correctas
Criterios
% de omisiones
% de respuestas opción: A
% de respuestas opción: B
% de respuestas opción: C
% de respuestas opción: D
utor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022
Columna13
% de omisiones % de resp
opción
Porcentajes de respuesta
para cada una de las opciones
0
0
0
Porcentajes de respuesta
para cada una de las opciones
Número de la Item de la
Pregunta Pregunta
por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.
Establecimiento
Educativo: CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO
Grado: 0
Instrumento: MATEMATICAS
Opción de
Indicador de
clave Componente Competencia
Dificultad
correcta
der - SED Guajira 2022.
ALENA MEDIO
Afirmación
Sede:
Curso:
Cuadernillo:
Evidencia
0
0
0
Estandar Asociado
PRIORIZACION GENERA
¿Qué evalúa?
RIORIZACION GENERAL DE APRENDIZAJES / PLAN DE
DBA
RENDIZAJES / PLAN DE FORTALECIMIENTO DE APREN
Evidencia2
LECIMIENTO DE APRENDIZAJES
Afirmación
Evidencia
Estandar Asociado
¿Qué evalúa?
DBA
Evidencia
Sugerencia Pedagógica
Observaciones
Total respuestas
% correctas grupal
% de omisiones
% de respuestas opción: A
% de respuestas opción: B
% de respuestas opción: C
% de respuestas opción: D
Herramienta Elaborada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa T
PROCESO
GESTION DE AULA
ento curricular
Fortalecimiento curricular
DISEÑO
CURRICULAR
PRACTICAS
PEDAGÓGICAS
Fortalecimiento pedagógico
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
ada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.
Establecimiento Educativo:
Grado:
Instrumento:
COMPONENTE
RELACIÓN PEDAGÓGICA
PLANEACIÓN DE AULA
PLAN DE ESTUDIOS
JORNADA ESCOLAR
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INTERACCIONES
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
AFIRMACIÓN
En mi clase los estudiantes participan en la elección de temas, actividades de clase y formas de evaluación
En la planeación de mis clases se proponen objetivos de aprendizaje alineados con los referentes de calidad y el plan de ár
Durante el proceso de planeación se proponen diversas estrategias, métodos, medios, materiales y recursos.
En la planeación de aula tuve en cuenta la realidad socio emocional de mis estudiantes, así como sus ritmos y estilos de a
Planeo e implemento estrategias evaluativas flexibles que respondan a las necesidades de los estudiantes.
Realizo retroalimentación de los resultados de las evaluaciones y a partir de allí genero estrategias para mejorar y reorient
actividades de la clase.
La planeación de mis clases está diseñada acorde con el enfoque didáctico y metodológico institucional.
El plan de área que desarrollo está estructurado con un alto grado de pertinencia.
El tiempo destinado a impartir las clases es suficiente y me permite desarrollar las actividades planificadas.
Adapto diversas estrategias didácticas para atender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes
Dentro de mis estrategias didácticas Incluyo diversas actividades de interacción entre los estudiantes. (trabajo cooperativo
dinámicas de grupo entre otras.)
Desarrollo mis clases en un clima de apertura y entendimiento donde los estudiantes pueden expresar adecuadamente su
y sus opiniones
En mis clases utilicé los materiales y recursos disponibles en el establecimiento educativo y/o en el medio, como por ejem
docente, texto del estudiante, recursos tecnológicos, otros textos impresos o digitales); lo cual permitó potenciar el apren
Durante mis clases brindé un ambiente seguro y establezco con el grupo normas de comportamiento, rutinas de apoyo y d
precisas para el manejo del tiempo.
En mis prácticas pedagógicas Incluyo experiencias de aprendizaje en lugares diferentes al aula (talleres, laboratorios, espac
parques, salidas de campo entre otros)
Utilizo los resultados de la evaluación (pruebas, quiz, trabajos complementarios, búsqueda de información, participación e
otros.) como herramienta para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes
Reviso, evalúo y retroalimento las tareas, trabajos y actividades que asigno a los estudiantes y a partir de allí genero estrat
mejoramiento.
El seguimiento que realice me sirvió no solamente para realimentar los resultados de mis estudiantes, sino también para r
mi práctica pedagógica.
Propuse actividades para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que no lograron el nivel esperado en el aprendizaje
Sede:
Curso:
Cuadernillo:
FLEXIÓN PEDAGÓGICA
VALORACION
DAGÓGICA
RECOMEND
0%
LA
AU CU
DE RRI
ION CU
S T O
GE S E Ñ
DI
Limite: 10%
PROCESO
Fortalecimiento curricular
GESTION DE AULA
DISEÑO
CURRICULAR
rtalecimiento pedagógico
PRACTICAS
PEDAGÓGICAS
Fortalecimient SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
ada por HENRY VEGA SANJUAN - Tutor del Programa Todos a Aprender - SED Guajira 2022.
Establecimiento Educativo:
Grado:
Instrumento:
RESULTADOS
COMPONENTE
RELACIÓN PEDAGÓGICA
PLANEACIÓN DE AULA
EVALUACIÓN EN AULA
PLAN DE ESTUDIOS
JORNADA ESCOLAR
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INTERACCIONES
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
SEGUIMIENTO A LOS APRENDIZAJES
AFIRMACIÓN
En mi clase los estudiantes participan en la elección de temas, actividades de clase y formas de evaluación
En la planeación de mis clases se proponen objetivos de aprendizaje alineados con los referentes de calidad y el plan de ár
Durante el proceso de planeación se proponen diversas estrategias, métodos, medios, materiales y recursos.
En la planeación de aula tuve en cuenta la realidad socio emocional de mis estudiantes, así como sus ritmos y estilos de a
Planeo e implemento estrategias evaluativas flexibles que respondan a las necesidades de los estudiantes.
Realizo retroalimentación de los resultados de las evaluaciones y a partir de allí genero estrategias para mejorar y reorient
actividades de la clase.
La planeación de mis clases está diseñada acorde con el enfoque didáctico y metodológico institucional.
El plan de área que desarrollo está estructurado con un alto grado de pertinencia.
El tiempo destinado a impartir las clases es suficiente y me permite desarrollar las actividades planificadas.
Adapto diversas estrategias didácticas para atender los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes
Dentro de mis estrategias didácticas Incluyo diversas actividades de interacción entre los estudiantes. (trabajo cooperativo
dinámicas de grupo entre otras.)
En mis clases utilicé los materiales y recursos disponibles en el establecimiento educativo y/o en el medio, como por ejem
docente, texto del estudiante, recursos tecnológicos, otros textos impresos o digitales); lo cual permitó potenciar el apren
Durante mis clases brindé un ambiente seguro y establezco con el grupo normas de comportamiento, rutinas de apoyo y d
precisas para el manejo del tiempo.
En mis prácticas pedagógicas Incluyo experiencias de aprendizaje en lugares diferentes al aula (talleres, laboratorios, espac
parques, salidas de campo entre otros)
Utilizo los resultados de la evaluación (pruebas, quiz, trabajos complementarios, búsqueda de información, participación e
otros.) como herramienta para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes
Reviso, evalúo y retroalimento las tareas, trabajos y actividades que asigno a los estudiantes y a partir de allí genero estrat
mejoramiento.
El seguimiento que realice me sirvió no solamente para realimentar los resultados de mis estudiantes, sino también para r
mi práctica pedagógica.
Propuse actividades para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que no lograron el nivel esperado en el aprendizaje
Sede: 0
Curso: 0
Cuadernillo: 0
XIÓN PEDAGÓGICA
Valor
Afirmación Valor Componente Valor Proceso
0 0
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0 0.0%
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Total
0%
PROCESO
COMPONENTE
AFIRMACION
VALOR AFIRMACION
RELACIÓN PEDAGÓGICA
0
GESTION
PLANEACIÓN DE AULA
0
GESTION DE AULA
PLANEACIÓN DE AULA
0
STION DE AULA
0
EVALUACIÓN EN AULA
0
EVALUACIÓN EN AULA
0
DISEÑO CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS
0
DISEÑO CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS
0
JORNADA ESCOLAR
0
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
0
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
0
PRACTICAS PEDAGÓGICAS
0
PRACTICAS PEDAGÓGICAS
INTERACCIONES
0
AS
0
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
0
MBIENTE DE APRENDIZAJE
0
SEGUIMIENTO
0
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
0
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
0
CIÓN
0
APOYO PEDAGOGÍCO Y ACADEMICO