UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA

MATERIA: Epidemiología

ASESOR: VICENTE VILLALVA REYES

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Tipos de estudio. Cohorte, casos y controles.

NÚMERO DE LA ACTIVIDAD: Actividad 10

NOMBRE:
ANTONIETA SANTIS ESPINOSA

SEMESTRE: QUINTO SEMESTRE

GRUPO: M1

FECHA DE
ENTREGA: 3 / SEPTIEMBRE /2021
 Tipos de estudio. Cohorte, casos y controles.

EXPERIMENTALES NO EXPERIMENTALES
DEFINICIÓN Es cuando el investigador controla la ES cuando la exposición ocurre sin la
exposición y utiliza la aleatorización participación del investigador y de
como método de asignación. acuerdo con variables que están fuera
de control del investigador.
CONSIDERACIÓNES Son las siguientes: Son las siguientes:
GENERALES • Población en estudios. • Una medición en el tiempo en
• Definición de tratamiento. cada sujeto de
• Aleatorización. estudio.
• Análisis. • Cuenta con información sobre la
• Resultados. exposición
o el evento
• Selecciona a la población en
estudio se basa en la presencia
(casos) o ausencia (controles)
del evento en estudio.
• sirven para generar nuevas hipó
tesis.
• documentan la presencia de
nuevas enfermedades
• sirven para mantener una
vigilancia
epidemiológica
CLASIFICACIÓN Son las siguientes: Son las siguientes:
• Estudios de cohorte o de
• Ensayos clínicos controlados seguimiento: Este tipo de
aleatorización: son estudios diseño representa lo más
 experimentales que, cuando se
llevan a cabo de manera
adecuada, proporcionan el
máximo grado de evidencia
para confirmar la relación causa
efecto entre la exposición y el
evento en estudio. Tienen como
objetivo garantizar la
comparabilidad
• Ensayos pseudo
experimentales: en la que la
asignación no se realiza de
forma aleatoria, aunque el
investigador sigue controlando
la aplicación de la intervención
en estudio.
cercano al diseño experimental
y también tiene un alto valor en
la escala de causalidad, ya que
es posible verificar la relación
causa efecto correctamente en
el tiempo.
• Estudios de casos y controles:
Una estrategia empleada por
algunos investigadores para
facilitar la realización de estos
estudios es utilizar la misma
fuente de datos de un estudio
de cohorte, a lo cual se le
denominan “híbridos” o
“anidados a una cohorte”.
• Estudios transversales
es el estudio donde la población
puede ser seleccionada de
manera aleatoria sin considerar
la exposición o el evento como
criterios de selección. Se
distingue porque se indaga
sobre la presencia de la
exposición y
la ocurrencia del evento una vez
conformada la población en
estudio.
• Estudios ecológicos o de
conglomerado: permiten
estudiar grandes grupos
poblacionales en poco tiempo y

VENTAJAS Son las siguientes:
• Evaluación rigurosa del efecto
del tratamiento en un grupo
definido de sujetos.
• Potencialmente libre de sesgos
al comparar dos grupos
idénticos
• Los métodos estadísticos
asumen que los sujetos se
distribuyen o seleccionan al
azar.
• Eficaz, estudia igual número de
sujetos expuestos y no
expuestos.
• Son los estudios que mejor
valoran la utilidad de una
intervención y aportan mayor
evidencia causal
• Posibilitan el empleo de
técnicas de enmascaramiento
DESVENTAJAS Son las siguientes:
• Son susceptibles a sesgos de
selección por pérdidas de
sujetos durante el estudio.
con un costo relativamente muy
bajo, utilizan generalmente
estadísticas existentes
recolectadas de otros fines.
Son las siguientes:
• Se pueden estudiar varios
eventos
• Se pueden fijar criterios de
calidad en la medición del
evento
• Eficientes para estudiar
enfermedades con periodos de
latencia o inducción
prolongados
• Se pueden estudiar varias
exposiciones simultáneamente
• Son poco costosos y se pueden
realizar en poco tiempo
• Se puede estimar la prevalencia
del evento.
• Se pueden estudiar grandes
grupos poblacionales
• Se puede utilizar información de
estadísticas vitales.
Son las siguientes:
• Cuando se trata de eventos
poco frecuentes la complejidad
y el costo
pueden aumentar
considerablemente, ya que
• Si las condiciones en las que se requiere estudiar y seguir
realiza la intervención son muy un número grande de
restringidas puede afectarse la participantes
validez de las conclusiones en • No se pueden estimar de
condiciones reales. manera directa medidas de
• Costoso y demanda mucho incidencia o
tiempo prevalencia
• Muchos se realizan en pocos • Problemas para definir
pacientes, o por periodos muy población fuente de los casos
cortos. • Problemas para medir
adecuadamente exposición
• Sobrerrepresentación de
enfermos con tiempos
prolongados de
sobrevida o con
manifestaciones con mejor
curso clínico
• Se puede presentar causalidad
débil.
• No se tiene información del
individuo por lo que no se puede
ajustar
por diferencias a nivel
individual.
Conclusiones
En este trabajo se han descrito los tipos de estudios, cuya elección depende del tipo de información disponible y del
conocimiento metodológico y analítico, así como de la imaginación e intuición del investigador para plantear un diseño de
estudio y dar un resultado correcto.
Los estudios epidemiológicos son útiles para investigar posibles causas, factores de riesgo, de las enfermedades, y cada
tipo de estudio aporta una información diferente con una utilidad particular, con sus ventajas e inconvenientes. Los aspectos
fundamentales a la hora de diseñar o interpretar los estudios epidemiológicos son la correcta definición de la población de
referencia sobre la que se desea extrapolar los resultados y de los criterios de selección de los casos y controles. Los
diferentes métodos epidemiológicos descritos en este trabajo representan los estudios más utilizados. La aplicación de
cada método a diferentes problemas de salud requiere de creatividad y de conocimiento de las limitaciones de cada uno,
así como de los métodos de análisis que se han desarrollado de manera específica para cada aplicación.

Bibliografía:
• Donis, J. H. (2013, 2 mayo). Tipos de diseños de los estudios clínicos y epidemiológicos. Redalyc.

https://www.redalyc.org/pdf/3313/331327989005.pdf

• González-Garay, A., & Díaz-García, L. (2018, 1 enero). Generalidades de los estudios de casos y controles.

medigraphic. https://www.medigraphic.com/pdfs/actpedmex/apm-2018/apm181h.pdf

• Hernández-Ávila, M., & López-Moreno, S. (2000, 1 marzo). Diseño de estudios epidemiológicos. saludpublicamx.

https://saludpublica.mx/index.php/spm/article/view/6222/7401