Guía para redactar competencias educativas

Intención educativa

• Es el deseo pedagógico que se tiene al desarrollar un programa educativo.

• Está conformada de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que se quiere
desarrollar en los estudiantes.

¿Quiénes tienen intenciones educativas?

Universidad

Sociedad
Intención Profesores
educativa

Facultades

¿Qué son las competencias educativas?

EN LA ANTIGÜEDAD… Del griego egon, y agonistes (aquel que se ha preparado para triunfar, para
ganar las competencias olímpicas).

A partir de Pitágoras y con Platón cambia el sentido del significado, se desplaza de habilidades y
destrezas atléticas para triunfar, hacia el saber, la cultura, ser constructor de teorías y proyectos.

En 1999 la UNESCO define la competencia como:

El conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas psicológicas,
sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función,
una actividad o una tarea.

Según el Dr. Luis Achaerandio, S.J., competencia es:

Es un conjunto denso, complejo, integrado y dinámico de saberes conceptuales, procedimentales
y actitudinales que un ser humano ha conseguido desarrollar a ciertos niveles de calidad y que le
hacen apto para seguir aprendiendo (significativa, funcional y permanentemente) y

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la cual permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, mientras se reconozca la

1 autoría original, no se utilice con fines comerciales, ni se realicen obras

derivadas. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gt/
 esencialmente, hacen al sujeto competente para realizarse humanamente, socialmente, laboral
y profesionalmente.

Definición de competencias en la URL:

Procesos integrales de actuación ante actividades y problemas de la vida personal, la

comunidad, la sociedad, el ambiente ecológico, el contexto laboral-profesional, la ciencia, las
organizaciones, el arte y la recreación, aportando a la construcción y transformación de la
realidad, para lo cual se integra el saber ser (automotivación, iniciativa, valores y trabajo
colaborativo con otros) con el saber conocer (conceptualizar, interpretar y argumentar) y el
saber hacer (aplicar procedimientos y estrategias), teniendo en cuenta los retos específics del
entorno, las necesidades personales de crecimiento y los procesos de incertidumbre, con
espíritu de reto, idoneidad y compromiso ético (Tobón, 2010, p.93)

Propósito del enfoque por competencias

Facilitar el establecimiento de recursos y espacios para promover la formación humana integral,
y dentro de ésta, la preparación de personas con competencias que actúan con idoneidad en
diversos contextos, tomando como base la construcción del proyecto ético de vida, considerando
las dinámicas sociales, políticas y económicas. (Paredes, Naranjo y Paredes, 2018, p.61)

Concreción curricular de una competencia (jerarquía)

Tipos de Nivel
Definición Ejemplo
competencias curricular
• Pensamiento crítico
• Uso de las TIC´s y gestión de la información Macro y Meso
Se relacionan con el
Competencias • Comprensión lectura currículo
perfil profesional de
genéricas • Liderazgo constructivo Capacidad de (universodad y
egreso de la carrera.
resolver problemas aplicando los Facultad)
conocimientos técnicos contables.
Se relacionan con los
conocimientos, • Defiende los intereses de una persona en un
habilidades y actitudes proceso judicial penal, velando por la
Competencias específicas con las que aplicación de las garantías procesales Micro currículo
específicas un curso del pénsum constitucionales. (Curso)
aporta para el desarrollo • Utiliza herramientas de evaluación sumativa
del perfil profesional del en la planificación de actividades virtuales.
estudiante.

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 ¿Cómo se redacta una competencia educativa?

• Una acción, la cual debe realizar cada estudiante.

• Un conocimiento o contenido a desarrollarse.
• Una condición o contexto, que presenta dónde se verá reflejado.

¿Cómo se redacta una competencia educativa?

Acción Conocimiento o contenido Condición o contexto

Identifica, crea, promueve, Tema específico: De… para… en… dentro… dependiendo…
ordena, explica, transforma, Algoritmos, derivadas, estudio de
diseña, integra, formula medios gráficos, cifrado de datos.

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