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Eslodo Plurinocionol cJe Bolivio

Minísterio cie Educc¡ción
N/oromboeguosLl Jeroolo
Yochoy Komochino
Ycriicho Kcrmctno

RESOLUCIÓN MINISTERIAL NO 688/2012

La paz, 1 1 de octubre de 2O12
VISTOS Y CONSIDERÉ.NDO:

Que el Parágrafo I del Ar1ículo 5 de la constitución política

señala que son idiomas oficiales del Estado del Estado,
las naciones y,puebros indígena or¡ginario-"á-Éá"¡nos, y todos los idiomas de
"i """i.il"no
araona, baure, bésíro, can¡cñana, caúineño, cávroaoa, gue son er aymara,
eJa, guaraní, guarasu'we, guarayu, itonama, tlco, chácobo, chimán, ese
machineri, maropa, mojeño--trinjtaric, *"i"ñá igiaciano, machajuyai_kailawayer,
movima, pacawara, puquina, quechua, s¡r¡onó, moré, mosetén,
tr""tn",
chipaya, weenhayek, yaminawá, yuki, yrrr"árá'y'.ái.,r"o. tapiete, toromona, uru_

Que el Parágrafo f I del Artículo del rexto constitucional, dispone que:

"En el nlarco de Ia unidad del Estado3o y
,acíones y puebros indígena originarió de aiueraá "on es/a constitución las
derechos, entre otros.l a ri identidad Eozan de ros siguientes
"";i;;;;;"iujturat,
espirituaridades, prácticas y costumbres, y u creencia retigiosa,
saberes y cortocim ientos tiad icion a les, su" me¿rc¡Á iripia
"u a- -'[ra¿icion al, sus id ioa gue st_ts
cosmovisión,.
rituales y sus símboros y vestimentas ,"r, m as, s¿/s
prontocianados; a la prapiedad intetectuat uarorados, respetados y
conocímientos, así como a su varoracign, colecl¡ua ¿e
"r" ""ár.",-Ji",rcius y
u"o,
educación lntracultural, intercultural y ptur¡'tingiá pÁ*oción y cresarro¡o," a Lt¡ta
5,r"to¿o el sistema educativo,,.
Que el Parágrafo ll cjel Artículo 78 del rexto
constitucional señala que la
es rnrracurturar, rntercurturar pruriringüey en rcrJo er sisrema
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Que en el Numeral 2 del Artículo 6g rje la

que la organización curricular establece mencionada norma dispone
los
teoría y la práctica educativa,-Lr u*prrua-á"ril¡".os de articuración entre ra
intercurturar, ros currícuros 'regio.naiiz?á;"-en el currículo base de carácter
y diversificados de carácter
ffi ' lntracultural que ei] su-compleméntariedad,
del sistema Educativo Plurinác¡onal, así
y lingüística de Bofivia' nsí iámb¡én
responsabilidad del Ministerio de Educación
currícuro base con. part¡c¡pación de
gaiantizan
como-ei
ár-
respeto
n,lmerar
ru ,Á¡ááo!'integrioao
a ra diversidad curturar
3 estabrece que es
"n ái"uñ.r, aprobar e imprementar er
ros actoresá'ucat¡uos, así
formutacíón y aprobación'de rós currrcrr.;,ú;;;;zados,
las naciones y. puebros inoígena originariá ";;; apoyarconra
en coordinación
;;ii,!ft,;;.,,. armonía y comprementariedad Jon et cámpesinos, preservando su
'f .''.jiÁt'''Í.'i rralü pturinacionar.
"rñi"üo
Av'Arce No 2i'17 " Teléfonos: (591-2) 2442144-2442c24 .
c-crsilio de coreo: 311<5 , yyyq,.¡¡rine,JLr.qoil.bc)
 Eslodo Plur¡nocionol de Bolivicr
Ministerio de Eclucoción
Moromboeguosu Jeroolo
Yochoy Komoch¡no
Yoticho Komonc.r

Que el Artículo 70 de la Ley N" O7O, señala que el currículo regionalizado

se refiere al conjunto organizado de planes y programas, objetivos, contenidos,
criterios metodologicos y de evaluación en un determinado subsistema y nivel
educativo, gue expresa la particularidad y complementariedad en armonía con
el currículo base del Sistema Educativo Plurinacional, considerando
funclamentalmente las características del contexto sociocultural y lingü.ístico
que hacen a su identidad; las naciones y pueblos indígena originario
campesinos desarrollan procesos educativos productivos comunitarios, acorde
a sus vocaciones productivas del contexto territorial; y la gestión del currículo
regionalizado es una competencia concurrente entre el nivel central del Estado
y las entidades territoriales autónomas.
Que el lnforme Técnico lN/DGP/UPllP/CPDLE N" 0061 /2O12 de 1O de r,

octubre de 2A12, emitido por la Unidad de Políticas lntraculturaliddd,.;

lnterculturalidad y Plurilingüismo, dependiente de la Dirección General de
Planificación, señala que las Naciones y Pueblos lndígena Originario
Campesirros (NyPlOCs) históricamente vienen exigiendo una educación con
pertinencia cultural y lingüística como herramienta de lucha contra la exclusión y
discriminación para la reivindicación de los derechos, resultado de ello se ha
concretado en propuestas educativas regionalizadas que contribuyen a recibir
una educación de calidad en lengua indígena y desde sus saberes y
conocimientos que garanticen la transitabilidad del estudiante a nivel nacional.
Que asimismo, el referido lnforme Técnico, señala que se ha concerlado
entre el Ministerio de Educación, las Organizaciones Matrices y Consejos
Educativos de Pueblos Originarios (CEPOS) los lineamientos del currículo
regionalizado, cuya implementación corresponde a las siguientes Naciones y
Fueblos lndígena Originario Campesinos: Chiquitano, Guaraní, Quechua,
Ayoreo, Aymara, Guarayo y Mojeño, mismos que concluyeron y aprobaron el
currículo regionalizado, a través de sus instancias propias de decisión,
r" €ncontrándose a la fecha en proceso de armonización con el currículo base
iri '"f\^1.,-i^^^i^^^l
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.'.',,plurinacional, conforme
a^^{^-*a
a lo previsto
^ l^ ^-¡.,i¡}^ por el
n^- ^l Articulo
A4:^,.1^
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la |Ley
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r^
20
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.,,-,rde diciembre de 2010, de la Educación "Avelino Siñani- Elizardo Pérez".

Que el referido lnforme Técnico, concluye que corresponde la aprobación

de los Currículos Regionalizados de las siguientes Naciones y Pueblos lndígena
Originario Campesinos: Chiquitano, Guaraní, Quechua, Ayoreo, Aymara,
Guarayo y Mojeño, mediante Resolución Ministerial.
Que el lnforme Legal DGAJ-UAJ No 157612A12 de 11 de octubre de
2A12, emitido por la Dirección General de Asuntos Jurídicos, en merito a las
disposiciones legales y normativas, recomienda la emisión de las Resoluciones
Ministeriales que aprueben de manera individual los Currículos Regionalizados de
las siguientes Naciones y Pueblos lndígena Origirrario Campesinos: Chiquitano,
Guaraní, Quechua, Ayoreo, Aymara, Guarayo y Mojeño, por encontrarse
justificada y sustentada la solicitud en el lnforme Técnico lN/DGP/UPllp/CpDLE No
OAü12O12 de 1O de octubre de 2012, emitido por la Unidad de Potíticas
lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingüismo dependiente de ta Dirección
General de Planificación.

wi
Av.Ar.re Nc¡.21147 .léléfonos: (5t'1.2) 244'2144 2-¿.42474'Cosilla cie C.ot.-io:31 ló ' v.,/w\^/.n-ir-¡eclu.gol).Lrr)
 Estodo Plurinocionol de Bolivio
Ministerío de Educoción
Moromboeguosu JerootCl
Yochoy Komochino
Yoticho Komoncr

POR TANTO:

El Ministro de Educación, en uso de las atribuciones conferidas por

Decreto Supremo No 2g8g4 de 07 de febrero de 2OO9;
RESUELVE:
Artículo 1.' (APRoBAclÓN). Aprobar , el Currículo Regionatizado
elaborado y validado por la NA,clóN oRlGlN.ARlA AYMARA, que-en Anexo,
constituye parte integrante de la presente disposición normativa.
ArtíCUIO 2.- (ARMONIZACIÓN Y COMPLEMENTAR¡EDAD), EI
Currículo Regionalizado de la Nación Originaria Aymara será armonizado con el
Currículo Base del Sistema Educativo Plurinac¡oná1, de manera concurrente cdn .
ü el Ministerio de Educación, para su aplicación.
Artículo 3-- (CUMPLIMIENTO). El Viceministerio
de Educación Regutar,
las Direcciones Departamentales de Educación, Direcciones Distritales
fducgtiv.as y^Directores
JA-"
cumplimiento/de
de_ Unidades Educativas, quedan encargados del
Ia presente Resolución Ministerial.
i
Regístrese, comuníquese y archívese.

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Av Arce No. 2l¿7 ' Teréfonos: (s91-2) 2442144,2442o74 . ccrsiilo r:Je Correo nt¡nedu. gob bct
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