x.14({80.

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's¿s0¿üc'E»flt\78/o Dii LA EpOp.É)tA t\¡-t(,-toN+Li r\(,'t - t 8v:0"

@o'r1", cQ¡c<rrttn
.Zfi¡ao¡<. ,/. có)/r¿«lii,. u '(jh,t,it¡,t
;(/i)* /, t ¡ .'kijh. 14 h^.
"tá
POR LA CUAT- SE APRUEBA EL REGLAMENTO DE
o8GáN.IZáCíÓN I' ruNcloNáMfr,I\¡Xo DE rlAS t¡vsrl:r¿¡cloNrs
POR,¡/IADORAS DE DOCTNTES DE GESNÓN OE]CÍAL, PR|.VADA Y PRT/ADÁ
sIlBur¡vcIoNAD¿ Dr EST]É, MtlrrsTrru ó.
Asuncíén, Q de,frlQ§O' ,de201ft

VIETOI El Menrorár.rdum V.I.S. Ni, lV3/ZAl..g de feeha

26 c{e abril de 2018, presentarlo .."n-;r Ñi."ii; Zarrt- n";*,p*r í."-,"irtr,, l-
Educación Superio¡ v Ciencias de esta SecretarÍa cle Estaclo, y;

COñSID.ERAñ:DO: ,Que, a través clel mlsmo remitc cL

proyecto ,cle I{esoluc:ió¡, "Fo¡.., la tu,al: gq; ,ng.n,rebg, ef r¡plmna.fllo, .iLe ar.gatrkacíán ,y,
fiineioanwicnto rle' las ltrclitt;tciones Fornt*larís rle'boienteí de goslión of|ía.r, prioncln'y
priondn urbte n don.a da" ;

I-a Ley N" 1264 /1998¡ ,,Crsvnl ¡je Edueneión, que en su

Attfcülo 47 eStablece:,'t.L¡t edicac:ión *tperior se ordenará par la,l'ey le ed.ncaci,órt,wryer,tor
¡ se d*sarntlará q, tktüés de nLnilersid¡rles e institutos suioriores .ij otrns i,nsti tucioi.es de
.forrnrción proJbsional del leictr nittel', ;

172512ü01 ,¡'Qin rstabl

La Ley N' etl' Est tuta d . '
Edru:adpy'' $le ensu Aitfcújo 34 dispone: t,La .eduo.arlattts totrdsponfuirú n.
fomwciói, de
los cenffo§ de fortnncí:ón doceate,. instifutos, supiriorus. o un.iaersiiatles. L6s insifituci,¡ltts
prir:arlas debquw cottitlr p,iQ!ídmenle paru su
f4.ncia1t«mieÍtto con el rrconocl:ilti¿u¡e, y ln
¡u tar íznci ó u le gal. d tbida" ;
:
l,a Ley N" *995 /2ALS "Da E¡Lut:ución Suptrio{, que en:su
Artlctxlo 3o: ostab,lecE: " Son insütuciaws de erlg¡¡¡¡gisn Sttperior lrts ¡tniz,ersiilad¿s, los
lnstitulos sttptriores y 106 ínstitltlos dt fonnnción prof,:siormt del .tcrcer ni¡,e\. EsÍos
últimos conprinden los i.nstilutos e Jortnnción doce nte y las inslilutds tdüticas
pr.ofesiawlcs4,, con.cordañte :con su Aitfculo 58 que clisporLer l,lort ln*titu.tas .rle
Íortnr¡aiiin P.rofesianal del teteer ni:znl,'ios insl)t,,r'tós di lormación $occute. y los institutos
tétnicos que,brlndan fonnación profésionnl y recont crrión. pernlntnte erí lr.ts t) i;fere n tes
(rca1 del sqb¿r iáeilir:o 7¡ práetico, lnbilünndo pnra el ejercicio tle wa, profesíón, Los
Ilr¡titr,ttos. ( Fo1wciín Profesi,4turl dal ,tetcet nh,et se i.gwttn par las ilii¡risícíonas r1al.
t!\ixtslerio de :Edacuiótt 1¡ autrh.tra. En clsa d¿ lngufias t.t osctttidad d¿,la Ley, se nptiaard tt
,[os misrnos lo cstabl.edda. pwa lús lltstitutos Su.poúaros, de Eú¡caeión¡,¡ a.simisnio en su
.Ar'ficulo 59 rcaai, "El Mi ¡,tiate:rio de Eáuaieión y Cr,t:l,L"u.ro. r.eglamrnLnrri st! arcacién,
estTttctt{ra ¡|&anirucitnal, fandona:tnic,nfo¡ s penisión y elau"sura, respetando los
p rin tW i-ó-s € a il s tttltc|on ale s" ;
§ c¡lta e Geiier¡I r'$f iinle l§'ehn¡Pil;su'll
ɧlrolte Nq 441 sn! i Alberdi - Ediliib l-:ia([a ¡,, plio 'Jcg-c'
lcli (5q5 2.1 ) ,l'l?-9x91.14?-055 l*:f Mr,c r:¡u¡r¡r i..ri 63vscp:,
Asü¡c16¡l -' ilrr güñ!. iI*Y,Ir§algUrt}y
;

x 1164S¡.:!,t

lyE3Eü!óENTil{A,11!O:
DE tl.dp gply¡ ¡,, (:¡Q]\ALi,t8
6n:,*,t S7 0,,

'#r*r,t,¡

ffi;*eL#ffif# .áiitr*i##e*

*H§i*ff;*,.fl:r*t,vslt' rjjr**:i,I.r*T#

ttsrpfrl*u*r*r¡¡,WWr
Por tanto, en ejercicio
de sus ,áf rib*clones
Ieg;nies;
Et MINISTRO Dr.
r¡u.cAclóñ v cltNcms
R8 ,3 U'EL V E:

"
21-
flil;:'$1{lfíd*}F:,:::.,:+;;1?í
¡Olman
l,raite dc ja lrres i,. f l;i r'ix::
PE/+R sin cfeckr- toda.s
tri{r'soirrción. " -'- Ias di'sposictonos
ái.rln ., y contia,r,ias a
Ia pr"ro,,ru
3o,- COMUNICAI{.
y,archirran

4guilerá, dez
I]$IS o
¡" cen erál
E¡l.cll¡lN'4
(J9i:1 X1;:i;,X;1;;-1;.",*,,isr c,n.,u pñ.,
u¡ci6t.- nra¡iuat
,üi? n,r,. ,r,¡;uu i,.
^. _, t?rr{t,(.¡\.
't*r ¡,r"-uo, rri:
X.'l:4ú,lfjU,\,1

@
@/;¿n g¡"nrr*
hl)t*r¡*,h Qi,lir*:,, n'?$in,"ro,t
üin, o,/,' /,,. Ql),r,l,,
"r, .qr' -1b14 b
,

-3-

ANEXO I

REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIÓN Y DEL

FUNCIONAMIENTO DE LASi ¡NSTITUCTONES
FORMADORAS DE DOCENTES

ñ
-
,0§irqll¡{ N! 413 aNi Atbcrd i tiijjloio Ésiolio.jr,irisd
: j!s6-r-sl¿f ¡sttcct»(}sft.tü,_§§lt)
ll
slr (,95 2l) 44?i9891.14?iüSS
/\s!ncidÍ. Par gr¡s) üJ vrj(j t)isrrht .'- ig¡'lr.cp1,
§ , i!*s¡iilssqy;{y
 :lli"tQAlCl:NfEN.ttAlO
x.1qr*¡0.M Dt¡ LA.It,ar,i NnCbN,at1., ¡36i:.is?0.,

,@f,tl,t ..e.«r,/ri,,
:;i/!üu*",t"'-é)/i*nn;, y bu,t,.i,.:
:;/j¡¿,¡,, /¡t (4)n/r,n¡,,¡ :X.
,
¿bAb
.1-

Artlcuto 1a- EEL OBJETO

El presente 'regramento
tiene nol0breto regurar )os proceso§
y funcionamiento de las administrarvo§ de, organización
lnstítucrones Formadoras
privada de Docentes
subvencionaaa seotin¡¡spo.r.ion.s
contemprados eñ ef presente
regramento. serán resuertos
.lir¡[ílr] ili;Trl"]:T".¡:1 :iffliJ
¡upsror y ciencias (vEsc) der ioilr vicem¡niste.io de Educación
Ministerio o; ,;ñ;;;ler,"cias (vrecl.
Artlculo 2ó- DEFINIC¡éN DE LAS INSTITUCIONES FORMADORAS
DOCENTES DE

Las instituciooes Formadorto_, de., Docentss

dé gestién otióiáI, ,privado, y plivado
;[::[:l"ffi:,iJ?,,§ili::ceducativos ae t",..e, nil,'il,",.,"nc¡a de,a Educac¡ón
Resionaiue Educación
c*q i:r::ffi:T ft;*.,
Niver Je Forn¡ac¿; ;;";;;:;;i;
Artícuto 3e- FtNALIDAó Dg LAS
DOCENTES
f NSTITUCI6NES
FORMADORA§ DE
Son finafidades de los IFD;
r
La rformación dócehta
inicÍar de pr:ofoeronares
,rá docéncia dé ra Edücaci., para er,de§ernpeñó de
en cada ,no.-l:-lo* ;*il;"ffir:l*TJ*1,
confo.me a planos y orogramas 0", gjotema: Educarivo,
o" oj,ijr*., deftnidos oor si A.4EC;
otorgándo ér titulo habifitante "o*,".-
para er ejercício
.
La, rorriiación docehro
én ."^Ii.]:-,?rr."
profesioRal de la, docencia.

docohtes que están en ,.;;;;rooral,as

oe ,rnejo¡,amiento a ros
el ejerctcio, los cuales se realiza
r.:,.J:.I?lT
pedas ó grca, cu rsos
de o,oru, on. r,.ro
seminarios v capachaciones
á^-;;: iiffiT
;.1,:#.r
';;i;;r",
avánces:,d61 conócimieñto
en.ras'diferentes
-"", "",,,", ir;.
a ras innovaciones y
cierritífico-tecnotigi;u.
! Ei. forJaleeimiento dé
la competóncia en el campo
edueatÍvá, c,lé la ¡rrvestigaojón á,jnnováélón

La_Promoció¡ de vinculos
efectivos con otrás inst¡tuciones
pgrmitán un intercamblo u organizacjonss que le
de exo, eflénctas, conócimientos jnno
aJ amDrto educativo e

ilicio ll.irrci¡a.1, piso

H$ üEt:Disfat,1,.:$rilvfeCOv
!.r!&lil§g,gal|ov
;\:i{-6480,ñ

@,,/,rr$a,run
.lú)i,u*tn ,/,, (?€,h./.k.!ni, / Wp,r.i,,¿i
.:Í, ¡tu,, 1, /o ÓlL, lrr¡¿.,, lhoJblüb
-5-
Artículo:4"- D{ LOS óBJETIVO§

At€ndiendo la§ ,considér€ioiones ganoralÉs de: los delineamientos curriculares para la

Formación Docente en e país y de los fines. objetivos y expectativas oe la educac.ó^
paraguaya, se.Q§labl€ó!r-ñr10§ §iguie ntes ,objetivo§ doi Sisteina,de Formación DOcenle:

'Ptoveet Al pais de profésionálés de la éducaclón; docentesi tócnico,pedagógicos.

técnico-administrativos, calificados y co.npror'letidos con Ia educaciór que se
requiorán paia ioglér la caiidad de la eduoación en el maico de :una sociedad
democrática pluralistá einclusiva.
integrar ias aociones de Ia Forñao,ón Docenté lnicial y de,fa Formación Docente
,Csritinlla para optirnizar el nivel de desempeño
de los educadores del pais
Propiciar la aclualizacíón permanente de tos docentes para g:a[antizar su integración
en el plooeso de, transforrnáción, constant€, que derna¡da ia sociedad al sistema
educativo
Formar .educadores altámente competentes .en ul arrpo del saber. espíritu
ilvestigativo, educación en vatores. resoonsabilldad y comoromiso con la eoucacjón
parag L aya.

ATticu|o 5.. DE LA ESTRUGTURA DE LAS INSTITUCIoNES FoRMADoRAS DE

DOCENTES

Lá ostructura rnterna de las instituciones. formadorgs de docóntes se encuentra consrgnada

en el Anexo ll - Organigrama del presentá reglamento.

Artículo' 6"- EE l-AS FUNCIONES DE LA DIRECCIóN D-E TNSTITUCTONES

FORMADORAS DE DOCENTES,

G'er9ñoiaf ]a elabotac¡óni eJécuclón y evaiuaeión ,.deI pr-.oyeoto Educátivo lnsljtucional

(PEt)
earántiza. la efectlva ,impler.nentación der ourrícuro nacional: :para: :,ra Formac¡ón
Docente.
Adecuar el curriculo a les necesidades locales v
permanentemente todós sus afementos en pos dé,su m

Errclli #a43 c¡siAlberdi -üililicio Esirojk J¡ piso,

rljli (¡.e"' ?:1) {4'7;9i9á42"0í¡ Dlgirrt : l],i. I (lrtlll('ov
'ASti¡plóI;''1at"{gtt »
1Yr¡ru'§!.ii^st0 i l1¡
 "st§Qut c!,)\0!ii$1 k¡ó bt; t,A Erlop|t't NÁefit 1:L: t.86a. t l\(t"
x-l46¿80:t!'l

,:y¡;,,,," Í,!á7")i, l)i', a,.,,

",",
, Z,, h 1/,. /, gli,,/,,.¡,.¡, .4nTtnlAh
-6-
Frornover vlnoulos, iefeolivo§ :qófi. ta oómunldád
socio,eduoativa que, ie per¡.híta un
intgr9aalbio decónoóiñieniós y expefieñéiás pertanente§ y"ono"nt",
osn el pEl,
Representar a ra iñst¡tuoión ánt6 ra§ iñstáncias co¡npetentes y rubr¡oar ro§
d0oumentg§ ¡nstltocionale§.
Ga¡rantkar er iié§envorvimiento dé ra é§tfuotufa: orgabizácional
-o¡urrf y luncionar de ra
lñstltuoióh quei:ie: perrmita:curriilir sus propó.§i1os
¡*stit
A§éguiáa,el bue¡ !¡§o de lo§ r€c(¡rsoq "r.
.l¡Lrrnanos_,. adml.ni§tral¡vos y financieros de ta
institución conforme a las disposiciones vigentes,
Oliéótár, §upÉrvlsar ¡r evaluar el desempeño
del pÉtsonái docénte, técnico,
adr,ninistrativo y dÉ servloios en ,et cumpliñiento
de. sus funaion.".
Rendír cuentas públicas de su gestlón.
Réeiizar aotividade§ rnher.e,tes ar cargo conforme
á requérimrenro y necdsidades de
Ia, formación dooeiité.

ATIíOU1O.?"' DELA§ FUNCIÓI{ES.DE LA Uñ¡IDAD ABMINI§TRATIVA

Lá re§ponsable de Ja unidad Adrninishativa es:la, secrétaría
Generar, ia cuai se
'óompóñe de Auxiiiar de sécretáría, Auxiria¡,'Adminisirativo y er personar
de servicios
geneialé§, Cuyas funciórie6 son las,siEu,íentes;
a} §ECRETAÉÍAGENERAL
Y . Establecer mecanismos de atención y respuéstas
al usuario.
. Colaborar estreóhamente con la Dirección para
el lógro de: la vis¡ón. _ misión y
objetivos.instituc¡onáles.
o ser víncujo: oornunisácibnair entaé La Dirécóiéñ, ér: Firr§ónar Doeente- Admjnistrativo,
de Servicios, Estudianles. Docentes y Ia Comuntdad.
., Qrganizar !¡ qtend.er;ios servioios dep;ndleñteÉ: de lá,
secrefa¡Ía,
.' ProcesAt" y resguardar lo§ documenios
de,la lnstitueión.
r Reaiizat aatividades inherentes a! Qargo gonforme a
reqtje¡:imÍenlo y:necesidades de
la forrheción docente.

b) AUXILIAR D§,§ECREÍARíA
r Colabo¡iar eon la Secretal.íe en el desemoo ño
de sus, responsabilidade6
. Etevar inforrnes técnicos periódicamente y csnforme
al requerimíeñto.
. Reallzar: aciiviOáCés inherentes .at cargá ,eonforme,
a requer.imie
i11§titucionales
§óporte técn,co del Sistemá de ,Gestión Académica
vigente.

Secrcta.la Genrral
Ikrrclln No44:, c¡l'r Atberdi_ ridrficto tis¡rcrl¡
l, prq)
r.cr; (r95 ?i )44 i.9E9/4¿?,055
á.1ün¿ióij -,Piiiáf üa!
*-e \1li{j, Dieirsl [iCr
.\iar'»', l!t!:!,!.a,!.ü
x:146480.Vr

@
ü)p,.,.rfr./n,,,i,,,
,ü[t),u,t../" (é)/o-..i..,,,/ ? t",,.t,,.¡
i..%i¡;,.r. rh, /o, @,y/,t"tri,, ;,h.a, )M§h-.
organ'izár los documéntos y mántéñ".Ii .r.n,* o" la tnstitución,

c) AIJXILIAB A§fvltNlsTRAÍlVo .

Realizar ias gestiones administrativas-financreras.

Contlolar en forma pe[manente los equipos y materiajes existenles y
mantenerlos
bajb inventario.
él anteproyecto de! presupugsto dq la institución sñ colaboración
ll.rhoY con, la
Dírección,
Administrar oonjuntamente con la Direcclón los fondos
de acuerdo al presupuesro y a
las necesidades de la instituc¡ón.
'Realizar t¡iámiles y operaciones adminÍstrativas y financieras encomendadas por
ra
direccrón.
Tener al:dfa los li§fos derosntábjlidád y enviar con puntual¡dad
las:planillas e inforrnes
correspondientes.
RecaLrdár ros fondos provenientes de los arañcelés y depositar
en la cuenta bancarla
correspondiente según norma va vigente ón tiempo y forma.
Organizár los doouffientos y manteñer e} archivó de los cémprobantes de:
contab¡lidad.
preparar.la rendjción de cuentas púbUcas
para la entr€ga en t¡empo y rorma a las
instancias correspondlent6s
Atender qtras funciones inheréntes a las necesidades y
naturareza de ra rnstitución de
esta .unidád.

d) PER§ONAL DE.§ERVteto§ GE§ERAtES:

Reaflzar tareas do servicios de apoyo ar funcronamiento diario y
mantenim¡ento de ra
rnst¡tución.
Colaborar para el logro de tos oDjetivos de la institución.
Realizar actividades inherentos al cargo conforme a requerjmiento
y necesidades de
la lnst;tuclón.

Artíou IO 8". DE LAS FUNCIONES DE LA UNIDAD TÉCN

IGA PED,AGÓGICA
La re.sBensable, de ia Uhidad Técn¡6a, Pédágóüicá es la
Co ordinación General de Gestión
Académica, cle Ia cual depe nden: Coordinación de Formación
Docente Inicial, Coordinación
d6 Formaoién Docentó en Serviclo, Equipo Técnico pedagóglcot
.sig
cuyá las
uientes:,

Secr<tnúa Ceneral
Ixrrcll[ No443 irl§i_/ubüf(ti Edificio F.§trclfr 3. piy)
= 6r
]u: (á95 2l) 44?-98914,12-t Ss
Aaüneióii -, Pnrfi girity. §ú vr;r'o;girur L | @Ilr:cry
-Ets¡Lr.tiÍ9,90!,Jly
 't¡)ir0{Írd1'¡rt,r.Mlr() ¡, Ln'!Fr¡t'¡y¡, y/'i:i ü:N,ti.,,; i u6 ü 17.!J,

X.146¡180.1!,1

{P)k,Zqn,t,i,,
{)/6,ia.r¿ tl, {6¡hra¡t¡¡,i,. u 'ó)¡t¿¿,a¿

, l)l n ¡ t,,h /t, @);,, i r, ¡,n,,4 . f

-l!d!ltO
-8.
á) Co.ORDINACIóN GENERAL $É cEStró¡J AcADÉnitSA,
r Coordjnar la elaboración y :la irnplénrentaüión del ,Próyectó Eduoátivo :lnstitrucional
(PEl). del Proyecto Curricular {nsUtucional (PCt) y det Proyecto Operativo Anuat
(PoA).
r: :R+aiizÉ¡r reuñ¡oRés téenloo,pédágégieas .con las coordinaciones y unidades
depend¡entes.
¡ Plánilicar, coordinar y evaluer participativamente. ras actividedes de la
formación docente inicial, en servicio y lá vincutación con el medío,
. Aülcula,: áccioñés ilé üabajo conjunto óon ias demás unidades de,[á ]nstitúción.
. Orienta.y monitoréar prográmas y proyeetos de vinculación con el medio.
. Realizar actividades inherentes al cargo conforme a requerimiento y necesidades de
la instirución.

b} coü.RDr NAclóN DE FORMAOIóN üOcENtE: tñlo!41

r Farlicipar de la élaboraüión e, irn:plementaciún del PEI y PCl.
. Trábajar' articuladámonte con la coordi aoién de gestión académica y las demás
coordinaciones y unidades.
t oiseñáI; monitorear y evaluar la implernentación de los pr,oyectos de la forrnación
docente inicial.
. ,Artiou:lar,sus:acciones en,6oherencia con la estructurá organizaclonal y tuncional.
. Realizar áotividados inherentes al cargo: cohfarrne a requer¡miento y necesidades
insUtu6ionales.

c) crooRolNAelÓN DE FORMACTó§:,§OC§ilT.E EN SERVIC|O

. Psrticipar dÉ Ia elaboración e imptementaBión del PEI y PCl.
. Tra.baja!' a,rl¡culadáméhtÉ üon: lá csotdinñpióh dé gé6tlón aeadémica y las demés
coordinaciones y unidades,
o . Diseñqr, r:nonjioréar y evaiuar 1á :implemén{aeión ,de los proye0tos de fsrñación
docenle en servicio
r Áriicular:sus aocionés en cohercncia eon lh estruolula organizacional y funclonal.
. Reallzar actividades inherenias al catgo óónforme a requerimiento y necesidades
in§li{lroionaies.

d) EaulPo TÉcNtco PEDAGÓctto,

El Eouipo Técnico Fedagógicc aueñta coh lós siguientes profesionales:
EVAI-UADOR
. Asesorar a los educaoores e.] el uso de herram¡entas de conducción del ápfeñdjzaje
a, fin de recoger evidencia s en la, valoraclór de fos resultados de Los
para Ia tóma de docisiones
' Ga:ránlizai la implornéntación efectiva de los prooesos de eval

isio Esririh l§ piro

il-* r,*" ,r,rnn ::l::r"rilN LCpy
A§inción - ll¡ri).{ndy
 '.$,f,sQütct:NtíN,$ t o »t: 1.,1 t r,üP ¡:Y.4 N Ac¡oN,4 t:' i,\64. ¡\i'.l 0 "
x.i464i0iM
,&r1
Jgl.,"\§t\

l)A¿n,
w/
i&q#§l
ré)i,¿.t/¡i,,.

lllñ)lu * /,¡a,b q61u««t¿f, t, q :{6a *ia,r

.%¡ot¡l ¡1, la gl)¿r,l¡i¿rí ¡ tlf "

-9-
. Diisñár, ejeculár y é\ialuár.plané§ dé mejora inst¡tu'cioñal.
r Atlsllzár y oveluar l,oq result-ados sduoáivos de.lá instituoión y partie¡pér áetivamente
ér,iIaplanificacjónde.estreteg¡a§derneJoramíentoeducativo'
r Raalizar 'acl¡V¡drade§ :ir,iherentes ái oárgg oóRfofme á: :reqLlerirfliÉnto y necesidades
institucionales.

O.RÍENTADOR
Las: {unciones :del ,Oriantador son detalladas, en el Artfculo 9q del presente,
reglamento.

Dlagnósiicar la. sltilae¡óñ psicopedagógica del es{udiante en base a: la aplicación de

insfrufientos, .mé{odos y técníea§ de 6valt¡ac1ón r¡ás idóneas y confiabtes.
Planificar, ,ejecutar y €valuar planes de acclón en base a los resultados 'obtenidos:en
el diagnóstico.
Propiciar esoacios de partrclpación que bonefi§ien L¡r clima inslitucional ameno para
el desanollo armónico dg las relacion€s inierpelsónaie§.
Re¿lizar aot¡vidade§ ,lnhersnte§ al eárgo confórrn§ a: féquerimiento y rtecesidades
institr-tcio n a les.

TRABAJADOR SOCIAL
Planificar. diflgir y coordinar accio¡es educativas intra y extraescolar y mantener
diálogos fluida6 entre la comunidad educaliva.
lnli.estigar la dináfrlcá lamiliar dei reducando y §u Éntolno social, a fin de dar
funcionalidad en [a§ acciones dal ánrbito pedagóg¡có - social.
Partiplpar en la ideniifjcación lemplálra de lás diflCultade§ sociales'de los alumnos a
fin de remitir a orros especiarlstas en casos de lecesidad.
S'érvir de enlaoe en*e la ínstituEiéB educativa ry la oomunidad 'pera fortalecer la
cooperación entre las rnismas.
lntegrar e1 equipo técnico y panicipar de la plan,ficación, ejecución y evaiuación de
pian educativo,,insrtlt!¿ion¿1, asI como en las evaluaciones cuantitativas y cualjtativa§
que se realizan durante el año escolar.
Mantener relaciones construcUvas con todos los componentes de la comunidad
eduoaiiva, a fin de ,d€términar Ia r€alrdád soiial Bara identifioar las dificultadés
spcialos del qlgrnÉo,,6u tratámléntó y:6r.1 éolueión:
Gestionar anté, ottas inetanolas iecLlrsos y servicios para tratamiento dé casos
especiale 6 de álümñós énfermos o: éh situaoió¡: de emei:genciá, con anuencia de la
Dlrección
Reportar en tiempo y forma a la Dirección los casos crlticos de idades de
apoyo socjal de famjlia § de alurnna§, recomehdaridb alternátivá tóñ.
E itir los informeg de su área de aéüerdo a las ñóimaiivas vige

Ealrct¡{it Oeileml gr\rli1.e!rt'!

rjrtiélüi:i.P 44¡ $¡isi ¡\lbrrdi' Edil$io Estii:ilálo pko
:l'd,'.(J§lr2 ¡) 44?:989/44i -05 S ,§i,vr -.nelr¡ i., i,(¡vncpy
AriirriCión - tlar$gla! lrü.§rr¡lc§-gQviDJ
 ,,1;E§AU
xi46{¡i(itñf $Nl,Etrntua t)E LA UpüIEy,l Ná CtoN.4L: .t 364.1
810,,

'10'
PROFE§}ONAL
DOCENTE
' F8;r"'''
ejecutar' orientarr
uu.lru, jas a.,ividades
de aufa de acuerdo er pEr
. Desárlollar ia práctica
r
y er

r'f**,*y**nruf,:li"3s*:[:T,fff
romeótar un amb¡ente
I§#,:'',:?:];r";i[:*,:;

. r,art¡c¡par de aotividadi
:trrir1-q¡ltt},:ttr.|:|ffi';,'xsil*:T,:il:"T'1:'.*i"":uerimen,osy
-
institueióir: ' ' '--*ós sxfrá'aurriculares de ,aeuerdo
a, ios requer:imientos de la
ArtiC.üIó 9"- DF LA§
FUNC,ÓÑES bÉ LA UÑIDAD OE
EI§NESTAR ES'U.DIANTIL
hr$[LxJi{i:;:$:?#:::r.;,i,L3;:,::l:}Jt3,?,5,,#,"espa.e
. §J::TI',?:1,.'j:, :::':"T"1"rffi:1}#:' j: j ::,'j.,fi ,ff r ::
s ta Es t u d i e n r ;,

. ;ffi;:: l¡::l#i.::ffi ,i::i:.im[,1:.ies v,o s,^,f'"r". que hacer

:3,il[:r:l.,;x;:,ffi
:' tr{fl*'ü,,ffi
ilfflf;ff::rdades
:iT
inherentes ar cargo
conrorme
HiflFü T:H ffi ;1;
a requerimrenro y necesidades

Arllculo ,I O. DE LAs
FUNcloilIEs DE LA
UNIDAD D E INVE§TIGACIÓN

ií. i:"Ji?],iffli.ii#. y,üHi,l:, lnvestígacíón es la Coofdinasión

cuyas funciónes sóh § lnvestigación, de la
lás sigu¡ ehtes:
a) COORDTNA CfON
DE LA UN IDAD
Cóordinar I á elaboraci
ón y eje oüción :de
en,rela oió¡ qgn ,os
if,?i'fr?inl u!?,li3lii"q:,*,::i*:ii:
1eg ,, bjetlvos establecidos
viEente qus fige en
la matéria
nizar reuni Ones oientificas
§tigac iónr éhctré ñtrós, camo cohgte§ost
participar de cursos; §eminarios sim p osios, j o de
elles, y t"1l e

qi,r I\^rrr.lia l,' pia()

sr.¡i ivllj( I)igrtat r ./¡iMIi.n*

lvw\{ tlte(t.3OípJ
 ".1.4§p.1J,¡cavTtiliíRto.Í)t! 1.1 DpOpt
xr'l46i140,M lA i,1 CrONjl t): ! ti6-r, I B7(/,

,{Fn,h,..lfi,in,-
l ,/i u. ¿,tt,, r/¡ e5ú
t
c ¡tit¡.
.?k ¿t ¡;
¿¡. ¡, t¡t

..?iit,, o1¿/,, {:)(',t,rr;, gt

b-

,Estabscer,slanzas de. oooperac:uil.l

tnvestigación ánátogos .lriy.*idáde§,
del bals,.y aer extranieio "c"n iñsritutos, "ri.. y centros de
ou jntercambio
j",IJ.,o,,11,,.,üil;;;;;;.
*,"t :.ró; ü";ffi
de
;:i::Tf t. ff §¿?i:.,|t|n
b) INVESTIGADOR
' ;llffi;:§,:r:,"#"..JiJ :lJ:ques mu,tfdiscrprinario e rnterd¡sciprnarjo
sobre ros
. participar
o"-l* á*¡""""ruran
la educación paraguaya.
ae inves óac,in ;;;;;ir,"'tnt'trcas como conoresos' simposios.
)s' :tur$Ó6' ser¡'inarios y tálleres ce iornacias v foros
. Baniaipar de ellas. iiv.tüáián-v)á
Dlfundir y publicar resultados
de las investigaclones que se lleven
' v¡ncurarse con otras un¡dades a cabo.
oe invesirgaciair iI ril, niu"r". de
los cRE u otras insrancla;"É; Formac¡ón
.""T:l|]r.d- t";;áAoión de invesriseqiónes
ros temas v probremas reracionadds a ras áreas de
l",i¿'Jil:Yr::lixXt:ffit€n
::[|.l:y[.ffi§ldesarrollo v cumplimiento de tos objetivos y ftnes de tas unidades
Toda otra función que cóntribuya
al cumplimienló de sus fines.

DE LAS FUNCToNES DE LA UNTDAD

lflrl,L,llJE DE REcuRSos DE

Encarsado
i#¿ti"
iffi:x#:t'ir?3Ji
o" [rÉ"iáiái[ "r'H- i?lof"o',o'
Aprendizaje es 'a coordiración
I:::::?-:.0" de de centro de
la cual dépe,nden: o¡ná.iiui".iu'b"nl]
srgurentes: ncargado de Soporte Tecnolbgico,
"uyrr
ir*ion*. ioi il

A) COORDINACóru OE CN¡ , LABORATORIO

Pr,omover la ut¡tízación dB jos
reeursós dl-dácticos y
equcatrva, lecnológicos en, la comuhidad
Orientar e¡ ei buen uso deI CRA
general a fin de fomeñtár " Laboratorio a alum nos, dcoentes y
la :lectu ra ;t Ia investigación oomun¡dad en
Establecer mecan,ismos educáliva.
for maI es de organización de
téeftotógje os, del CRA Lab
- orat orío,
los !'écu¡s9§ materiaies: y
Freponer aliañzas estratégicas
experiencias pédag ógÍcas.
para geneÉr espacios
Eeaitza r activ.í dedés ¡ñhéréniés
rál cargo confonfle á
institucionales.

unii - LjrJlficto fsrr(tl¡ ¡,óhó

r.?-015
;1sr¡ndión -{¡trfl l[u.¿y *-nr,,. n,r,*, ., . .i g4ru rr.c r,,.
)1I!{,UE¿:3r,!,t¡ y
 ".s ES Q.i r ar.! fr,Éñt N ü n ¡, L4 lit»o t !:y.4 i'dakjN',1 L :, I 8 6 4,,i I iA,'
x] 46489..!!

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{li}/,*""
.'.
N 4 ¡,t ¡t"t¡,h (6,1¡«"¡i,,/,i,-,n¡,u
.,//,i,,.,- ,t, h, flÁ),*,/r.n,, qt:¿LA46
i1)_
h) srNÁMizAboR BELeRA
. orgánizar y fbrtalece¡ 1á ,{.ttitizacióÍ}' de, los 'recursos ,del cRA en ias actividade§
culrj grular$s de§áirojiadaei
. Faoilita¡'la or*ación, de redés de:trab*jo para Ia utilizeción efee{iva del e RA.
¡ Administrar Jos ry.ediqs y
recursos tecnológicos (bibl¡ográficos, audiovlsuates.
lnformáticos, lúdicos) existentes en ,a lnstitución.
. Dseñar e implefiértar un plan de mántenimiento y oreservación de los recursos del

o Riraiiz.al aqti,iidades: inhet€*t6§ al óar$o 6oh{oüne .a .requerimier.:}to y neeosidades

inslttuÉlofiales,

c) EN0ARGASO DE LAüó.RATOR|O
r .Planiilcar,:organizát, coórdinar y :mon;tbrgaf el uso del,laboratorio,
. Resguardar y manteler en condiciones de uso y fLtncionamiento los instrurnentos y
é -qq¡pos par.á reaiizár,activ.idades p¡10 pia§ del lábo rátorio.
r 'GQrerrgiár ante.ilás in${áneias peftinentes los recursos para,el manleninriento de ios
élementos del lahoratorio
Rea,izar actlvidade§,iñh6Éñies ál cafgo conforme a: !:eqUerimiento y nec.e6jdades de
ia: tolm,áción docente,

rl.) EñfcARcABo §E SoFoRtE, iEü i,toLóGt§o.

r .. .,.Adminislrar los ,rderrsos, dé rsdiide.la, ihstituoión, .

! Apoyar lás ge$tlóñós instllijeíoháles éh él ár€a 'tecnotógica segün necesidacles y

. prograffta§.ernergenies,
. Pl¡Éificar y. e]pcuiar :pr6grárr1ás .ds ¡:nanlenimiéntos, de hardware y software de las,
. .PCs:dela:instjluoión,
I Ma¡!e0e! :el ínvenJario . actuail?adg ds haidlváÍg y sóltwafe. de ias pCs dé Ía
ióstituc;óri
Realizar actividades'iñheréñtés ¿l eárgo cohfórfie .a 'requgtlimiento, y necesidades
institircioBales,

Articulo 1i: D§L SSTU§]AñTÉ

Son esludianles quiene§ hayañ úbtonido el título ,de bachlller y cumplan con los r€quisitos
de ingreso para las diferén1és cane):a§ dé fórm,ációnl clooente iñÍoial, 'yr óontinua an, serviCio
en ias instituoione§: forr,nedilrá § dej doeente§, d épendienles del Vicemi
SuFerlo¡: y:e iencias

l§ e.!qlir!,i'!, Qsn
9¡41
,§.sF.§liq¡1.4{l} q¡:¡iAri_q{i - tirJti¿lo, rill¡rilá 1¡, pisó
'1.t1: (595 21.1
44i'r8q/44I.0§ j, r)isi¡3l .'
tuliJoirxr - Fát¡ll¡try
e Ü ñ{I:c ,¿!tLcpr
\\N\!-ll1CC CóV ¡\
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.,Yi,,t¡-¡,. tl, ft¡/¿t.,t,¡it, t/ ?¡t,¡t,¡,,,

:
. /J, n,,, /" /,, I,Z) t¡/t,.t; ;
) ¿ .)
( J,G,"l 4h
j13-
DERECHOS
. que
ororga ra institución recibiendo apoyo oooduno y
?,"^r:i^*
adecirado en .?:,i:f,:|.
]:."función 0e tos objetivos del nrvét
. sus inquíetudes libre, respetuosa y oporlunamenre, siguiendo el
!*ry::1|.
proceotm,enlo establecido en las instituclones formadofas -
de docenles.
.q : roóñocer L:oumplj,i:el R€gláÉsnto,del: I,FD
' : Partic¡paf activamenté én el planeamiento, de§arrollb y evarLlación de las activ¡dades
cUrrtCulares y de v'nculación.

DEBERES
o
Conocer y cJmplir el Regfantento del jFD.
.
]1rlll.^.i?.,lÍspeto.,y cortesia a todos los miembros que integran ta comunidad
educativa de las instituiiónes formadoras de docente§.
'
usar con responsabiridad ras rqsiafaciones y equrfos oe ras insirtuiiohes fornadoras
de docentes.
i : ,rtii;slil a,üla§§. ooh p{.¡nlüalidad y,parttcipar en.:hs ¿ctividades orien{a<ias at desarro[o
de los planes de estudí0.
r , ,Cgyntl¡ y,,téspetat loE:horariÉi§, apÍobados para,el desarrollo de las actrvidade$.de la
institr¡ción.
r : r0uidar iy: ,utilizar corfectafllente :¡os bienes m:uebies .y las rnstalactones cle la
lnstituc;ón
. Respetár las peüenencias de ros otros mlembros cje la comLlnidad educat;vA.

ArIíCUIO I3. DE LA PRÁCTITA EDU§ATIVA §UFE§VI.§ABA : :

La. Práctica Edqqativa se regirá pór los raquis¡tos estiputados

cflrenos e tndtcadores aprobados por las autoridadés competenles
en cáda proorama con
del VES. :

arficutó 14" DE,LA EVALUAü,Ióru.r¡¡ c¡ruEnnl

sJ áplle-qrá de:qouerdo a oriiár[os sstahlécidss 6ñ lós dfseñrs, curricurares aprobados por
er
vicéEimj§ter-io de Edu§ación y cienojes.

9a¡e!3a1n Ge¡re{írl
$§.rj!¡r,ir!r!§!:nf.Qgr]lr jL.qti1
-hl'.lli.|l:,:r1yI
'I§1: tilh'di - ,jütru,,.
(5')i ¡1 ) 447-r¡,9/442.1ri5
,isÜcJJn
3o ri5ñ
& g MEC lriBlrirt \ ir¡iNrr.( ,1
"\ii¡iiclor =.1l¿¡*grüil w!\']\.Btc{ !(,\r r)\
 §ÉEBi§gi§
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:.)lJi »t.;/ctt.,/c í),,/t¡¡,¡¡¡),,'i ic¡,¡¡,¡;
. /.1)t,,h /tt (/? i*./t¡,,i¡.,t . :; Ábl\b
ANEXO !l
DE.l-AS Aglú:NAcloNE§ bE CARCA HORARIA.
§eg{:n P:roEiárdás- r ptoyéctó§

lád one§ o
Formación para de horas, de las h ofas p edagósicas
P¡oseñciat
Doeerte lqs dífefontes y¡o de a I

lnic¡al nlveles y
A D¡stancia de v
modalldádes 10 uac
I totál hgras agignádas por r¡ódulo,
Elabiliüeión (presencfá lesyadi stancia) se divide por la
Pedag6gica pa ta Frs§6ñciál yIo cantidád de meses y el resullado es la hora
I
Egresados A Distancia asighada mensualmente. Asignar 80% a
I Univeisitar¡os desarroll§ de clase, 107o a planeam¡enlo y
10% a ación.
'Presenólal e horas Por Cádá módulo,
Formación (présénciáies y a lanQiá) se divide por la
§eini Presencjal
Doceñte fécnisó Docénts cantidad de rneses v el resultado es la hora
A úistanc¡a:
Continua asignada mensualmente.
elearing
b-slearnig
desalloilo d€ ,cla §e;. 1070
10
Del e ora 5 asignadas pot n1 0 du
:Piesenqial (p résenciáles v a distáncia) s e divlde por
Profeslonállzactón, : semi Presefic¡at ca ntl dad m se v e TESU ftad es la hora
A Dislancia: e. aslgnada üensuafmente. Asignar 80% a

Oapesltáclón ylo,
Actualizacióñ
leáilng beletnlg
ije clase, 10Zo a pianeamiento
desar,rollo, y
a eváluáción
-AS ha or que de tallerés
de caiJácitacion y/o, aciuatización en la
inAtituoióo 30 horas cátedras para él'formador
(55% en aula. 2Oolo evaluación y plarificacón
PlesenpLal y 26.0/0. (rloitilolgo y, acompañamiénto),
§erR¡ Prése[eiai - Asi§nar ¿t formador itrneranle que desarrolta
A Disfaqo¡a: e: talleres,dr capaciiáción y/o actuat¡zación tuera
leariñg belernlg de la institución 40 :horas cátedras para el
forrñaddr {560/e et,, ?{1a,, 2Alo ev€iuación y
planilícaclón, y 25P/o monitoreo y
acompañamiénto), corlsjderando ia movilldad,

tT Secletarl¡ 6rner
leqEl¡istrrrr»i¡¡¿¡1i!Ílr0m
Esirello N'441L.!ii^tb€rdt- ¡tdiljcis ltsrrala 1¡ pao
Ii 'l'ol. (ie5 2 l].14 7-9§2l44?-055
MECDTBTT¿I i¡r.i.¡¡*Écpy
Asx,jsi¿» -. t¡¡ragrqy
§ \r}}*].q-c"iggt pi
 ' rt $¿b:ti:[Nft,l.rifi¡a DEL|.Epot!¡it i NACoNA
t ] t itj4.r B?ú,,
x.146480.Ii{

' ril,, r,
",
: :1:'r:;;:,', .t,,
. *,,,,
. .l,i +-, ./,. /,, Í.i.,./,r¿,i., í" trb.lft¡
-16^
s6gún Funciones
Ooordinación ,éaneral di, rGestión:
disponibiridad, distrib{.ridas deraou¡}r¡ro
Aoadémica: Jornada Completa segrln o
a ros rurños dé funúiónanxiento oon, lrn imfnirno de
"
lu^1:".Il11i
uoorornac¡ón:.:.del.ctuyendo
Farmacióñ
prosramas de rormacion-rn;;,
Doeont§, lnicíári rMe-dia ,Jor.áada o según dl§ponlb¡ridád,
; ;il;;;.
distrtbuidas:de aouerdó a ¡os lurnós.de funcionamienio
cü ios ifuientes criterios,
a) Mínirno de 3 secciones
b) Mfnimo de 60 estudiant6s.
Goord¡nación de Formación Docente Continrra:
M.edia Jornada o según disponibitidad,
d¡stribqida§'de aouerdo a ros iufnó§ dé fuñcionamiento
con los sifuientes criterios;
c) fulín;mo de 3 secciones.
d)' lvlfnimo de 100 estudlAntes,
cooidinác¡ón dé céatró .dé Recursos dé Aprendizaje _
Labóratilrioi Jorhadá
con]pléia o rsegün dl§ponibllid'ád, distrjbu¡do§:
en los turnás de funo¡onamjento de ta
institución.
Dinarnizador de CRA: Jornadá completa o según disponibilidad, d¡sfibuidos en Ios
.dé, :institlJoiéñ.
t:ufno§: de fuñdionant¡ento lá
60: é 80, horas por cáda miembro según ta naturatez€,y comptejidad
lnr:*j¡n::":;
cada instltuclón
de

Bocenté de Práctice 'Ed{¡cativa Slparvtsada: Asignár

una carga hot€r¡a, de ?O % más
del totál de ias hor€s asignádas at lt¡¿uuio o" pr¿.tioa Eduoativa", para,oalizar
tarsas de
o.bsetvaojónrde clases, moniloreo y acompañarnionto
én las,ins:tituclones,de aplicácjón
Evaluador;, Jornada óompléta o, §egúñ: dispóh¡bi¡iaau, attiiur,riuos
,en los turnos de
funcionamiento de la institución.
órientadorl Jórriádá compleia o segün dispon¡bllidad, di§tribuidos
en los turhos de
funcionam¡ento de la instltución

lrab*jador '§ociar; Jornada .émpteta o sogún drsponrbrf ¡ilad, distrrbuídos efl ro§ lurnos
dé f uncióñáin¡ento: de tá: iristituolón.,
Fsicrálogo: ,.lornada completa o según disponibit|(ad. d¡gtri¡uioos:en tos turnós de
funclonamiento de]a instituciónr
Ptof6so r
I { ¡J))"Es éi profesór qué cóñ uña remunerac¡óñ fiÍa permanece: en
la
iastitucl ón, equlvaléñte á l3O horas aátedras que
,pódráfl ser d¡stilbuidas según las
ñecssidades de la inslitución Bara el desafróllo
de actividádes aoádémicas.
P¡ofesor de (MJ)í Es'el ptófasor ,que, con una rernuneración
fiJa permáneoe en ]a
tn st¡tución equivalente a g0 horas
cátedras que pódrán ser djslribuidas s egún las
necesidades de la instit0eión ra ef dÉsanollo dB aotividades 6óadémicas,
Eq uipo de :Oest¡ón tnstitrjc¡ or'¡al . E,G.l:
A cada m embro del equipo se le asignará 30
horás eátedras para cu mplir las funciones
estabiecid as,en la, normátiva, Vigentq,
Comitá de Catidad E dtiéátlvát A eada rniernbio d€l éqúlpo
hr:ras
cátedras pará cLtmpl r las furrcionos,,éstáblecldás €n
la no

l5lrcll0 N.,r¡J cus! hUitick trírc'tñ.l"Dlso

lbl (595 2I) 447.989r.i42.0s.
^thr.rdr-
i{suI§i(,¡ p¡rnIml Ee Disital
)§tt$§e,
 's:6r§0 trlG'f.?9fÁ\!l4lg D{ t¿\ EFD\E'1,4 }i.4CioNAt-: ti64.tE?[
xl4¡¿tto.[,1

@
Alii/,r,,f1j*u,o
Wi¡*,,t:l e¡/. .,é¡irc-«a tü lt'?i o
,t: n¡<t t

./t,ia,,.,t" ¡,, ¡¡ ;u,,r,,.,,r, : )f lhlqb

-17-
ANEXO IV
DOCU.MENTOS DE:TEN'ENCIA OBLIQATORIA PARA INST|TUEIONE§
EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

FORMUI-ARIO NO OI VERIFICAGIó.N
'E
INSTITUCIO}IES DE FORMACIÓN DÓCENTE

DIMENSIONES 3t NO OBSERV¡.CION

Proyécto EdU ca Iivo cio n

Regisl ro de Asisleneia,4e
isl de Atts encla§ de Éüirclonaiio-¡
Llbro: d S

Oüaderno de 0o áre§, etc.)

Aciadel EGI
Acla e de ulreclQre§ URE
Fluxagrama {Com )
de Vida hstitucionat
l¡forme s/ lrlarcha lnsiituc óna'Aflual
Reg stros de L ,v Per'li rso S
Reglaraonlo¡e D0Éeñle
E¿onór$ico Flnanclero ¡nstitucional
de Tflulos expedi por la lnstituciófi.
Normag,de,Con venóia l1§ oial
de Bq urpo de lnBlilucioáal (EGll
do r Rssoluciün
Cronog rarna,de actlyldadés de ta insiit!ción

Planearnien(o d de Ias ade s

da e§ludi o de l¿ rnaterla
Regislro Asistenaia dé Alum¡ós
Plañll¡as de P.óce so6:y áliticácion

Re6o ución de,l ngreso a la Formación

Regis(ro de Exámenes Exlraordinár¡Os
eC
Archi vo de disposiciones ea ¿

Re ón de Aperturá y ta calféras
cuf§0s

§F{els'.!¡ §aÍi¡¡ál
:Eslr¡ll! N!:{4:! e¡t ¡\lh!¡di - l;difieio Islr¡lfa1! prso
1t1: (59J 2l ) d,lr48e1!142-Osj
§-i .i l:*3¡,',cpr,
",1srihcióo:.f úoeua),
ltv
xJ{(d80.i\4
" s l:.10u ¡$l Tp¡,t n R to D t L¿ )i po p t: y,4 N I C¡
t) N¡1 L t I 6 4- t I 2t t "

tñ)¿t¡r,üj¿l,,a,,

de cados de '18.
:éxpédidos v
de J ción aüsetcias
lrche dé los

N ola§ lRe óibidss

0 e¡!ti idas
,de coñ deCt
nventar G en ¡es
,n$ittj ción J
as de E§
I
de c nal .-__lt* I

Di rectiyo,
_-l
Técnico
Aap t¡ all a dos
Dooe nte
e Fo toco¡iss
y .Admiiislrativos.
ceñi licado s etc de Tftuios habititantes,
Pián¡i les lJ
pafolq feS /
vs
al as; co ñ
ri¿ación oxt/a o¡d n6 r¿os

Li bro,de as de 6tividádes Ié cñicas

Regí slro de
po
b 1 Eval uq!.i:ó n
.2 0rién laoión
r¡caolonál v voca cio 11ál
b .3 Ps Edu các¡0nal

b-5 cq oldftla
e§lidn
conduciual d§l alumno

,de
de ,Ap€nx aa
Res olución de Jlábi
de ras y/o
síona It1 to, v
de
(o ]]ciale s )
Pqa v
éB: 7, 563¿r ) (Onciate tard a§

Ofe¡tás de FDt

Ofbrtas de FDC

laiti!iqFJirclt&:}" piso

jglral ,i