Fsfodo Plurinocionol de Bolivicr

Minísterío de Educcrción
Moromboeguosu Jerooto
Yochoy Komochino
yolicho Komono

RESOLUCIÓN MINISTERIAL NO 68412012

La Paz,1"l de octr¡bre cle 2O12
VISTOS Y COñ,ISIDERANDO:

Que el Parágrato I del Artículo 5 de la constitución política

señala que son idiomas oficíales oel rstaáó det Estado,
las nacíones y puebros índígena originarioet üsteilano y todos ros idiomas de
araona, baure, bésiro, can¡cñana, caü¡neñá, cámp,esinos, gue son er aymara,
ejja' guaraní' guarasu'we, guarayu, ¡tonama, Láyunana, chácobo, chimán, ese
machineri, mai'opa,
- mojeño"-trinitário, ,l_""o,. machajuyai-karawaya,
movima, pacawara, puquina, quechua, .;;j#; ignaciano, moié, mosetén,
ch ipaya, wee n haye r<,' yam ináwá,
sirioriJ,'t-a""nr, tapiete, toromona, uru-.
.1 ^ yu ki, i á.árá,
"i v.)r- r"o.
Que el Parágrafo ll del Artrculo 3o del rexto
"En el marco de 6 unidadJer'Estado constítucional, dispone que:
naciones y puebtos indígena originaJig y;; )JÁrao con esta constitución ras
derechos, entre otrosl -", --
"á.iái¡""s gozan cJe ros siguientes
identidaá iutturát, .Á"n.Á
espirituaridades, "
.prácticas y costumtÁ1,;";;, ó-r,"
rerigiosa,
saberes y conocimientos tradictonales, s'u-mtedi"i;. tadicional,
"o"_ori"lolr; qu"
rituales y sus sírnboros y -vestimentas "
sus idiomas, "u"
promocionadosi a ta propiedád ¡ntetectuat ;;;; uabrados, ie,spetadossus y
conocimientos, así camo a su var7raci.on.,. cotáli"u ,r" sus sabere s, ciencias y
r"á,'i*-oción y cresarro¡o; a ura
educación lntracultural, intercuitÍtt)rat y pturiiiigiá
5n to¿o er sistema educativo,,.
Que el Parágrafo ll del Artículo 78
es rntraculrurar, rntercurturardel rexto constitucional señala que la
v
pruríringüe en todo
:ff::r",irJ er sistema
Que er parágrafo r der Artícuro 6 de ra Ley N" g70 de
\ 201o, de ra Eciucic,¿n ;,Ár"íi";-é;;;i: 20de diciembre de
É,,."J;; p.érez,,, estabrece
/ lntraculturalidad promueve fa recuperación, que
cohesión al interior de las cultuias,d" fortalecimiento, áesarrolto ray
campesinos' comunidades intercultur"l"" lá" ná"¡rn*"l.prubros indígena originario
det Estado .pturinacionái, --ousadá y;;;;ñJri'u,"nr"
, -;;"",;; para ra consoridación
complementariedad, reciprocidad y jr-rsticia. equidad, sotidaridad,
En el currículo del Sistema
5*f3il":.fj:,',1: L-"í*iffipo,un ros saberes y conocimientos de ras
comunidades intercutturates y indígena originario -"aLp.sinos,
"rroovori?il"jj::
Que en er.Numeral 2 der Artícuro 6g
que la organízación curricutat de ra mencionada norma dispone
Lstaotece
teoría y ra práctica ed-ucatrr,-;; tos mei"fi"rno" de articuracíón
expresa en er currícuro base de entre ra
rntercurturar, ros^ currícuros -'regJ-o¡a1i4ogs carácter
lntracurturar que en su-compteÁéntar¡edad,-g"iunr:.rn y oiversificados de carácter
der sistema prui¡n!c]J"á,*,?:i ra unidad e integridad
y tingüísticaEducatívo
de Borivia. Ási a
"^.::,;il*té"ro ra diversidad curturar
responsabiridad der Ministerio iá,ioie" en er numerar 3 estabrece que es
currícuro base con. parr¡cipación ror"uoión ;i";;;, aprobar e imprementar er
de
rormutación v aprobacion'oálá" oe r";;;i;;;üí"lurros, así apoyar ra
tas naciones v J,]rri"rro";ó;r;;;;loo", en coordinación
"on.,o
!!e!ro¡ iroré.",i,
armonía y comprementariedad
Jon l::gil":ü""á,ri."inou, preservando
á, curricuro base prurinacionar.
con
su
Av Arce r'1o 2147'léj¿3fonos: (59r-2) 2442-144 2442A74 ' Ccsifrcr cje
Coneo;31ró . ¡r¡r7¡.¡11jne.lLr.qolr.iro
 Eslodo plurinccionol de Bolivio
Mínísferío de Educooión
Moromboeguosu Jerooto
yochcry KomC]chino
yoticho Kornono

Que el Ar1ícr-¡lo 70 de la Ley N" o70, señala que el currículo

se refiere ar conjunto organizado de pranes y regionalizado
ñ;g;;-as, objetivos,
criterios metodológicos y de evaluaiión en Ln J"'to-inado'subsistema contenidos,
educativo, que expresa la particutaridad. y y nivel
el currículo base del sistema Edúcativo "o-prá-entariedad en armonía con
piurinacional, considerando
fundamentalmente las características del contexto
que hacen a su identidad; las naciones y pueolos sociocultural y lingüístico
campesinos desarrollan procesos educat¡vos piooGtiuos indígena origínario
a sus vocaciones productívas del contexto teiritorial; y la comunitarios,
gestión
acorde
regionalizado es una competencía concurrente entre del currículo
y las entidades territoriales el nivel central del Estado
autónomas.
Que et tnforme Técnico tN/DGp/Upilp/CpDLE N" 0061 /2O12 de 10 de
octubrede2o12,emitidoporlaUnidadoepolíticasrntiac,liu,alídad, :
lnterculturalidad y- Plurilingüismo, dependiente áe la
Dirección
Planificación, señara que ras trracionÁ-
v- pr'*oro" rndígenaGeneral de
originario
campesinos (NyPlocs) históricamente r¡ienen exigiendo
pertinencia cultural y lingüística como herramienta una educación con
discriminación para d; lucha ta áxcrusion y
la reivindicación de los derechás, resultado
"ontr" de ello se ha
concretado en propuestas educativas regionalizadas que
una educación de calidad en lengua-. inclígena y clesde contribuyen a recibir
conocimientos que garanticen la transitabilidad"del esiudiante sus saberes y
a nivel nacional.
orm e -r-écn co, se Ia e se h a
S,;*r,??:T,":T 1 ^"' :l|:Iid :.t1f i ña qu co n ce ft ad o
E:'J:"¡J"Y'3:'"#,"^f ,:.=*y,:T'u"^'i:gg1a'+;9r;;ü;¿=";';"¿ff :E:3
ll*:ly:: : " ^,T f ?p:, g,'ts it "'¡ o" ló e
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[;:iJ:" l:,g,,::j"^,!::TTi!.; ó;¡q},i,iol'"iL-á'.J,i,,'"á",8H:,1
currículo ",Jjy,:"%
ly,lil,?;."I3?li^pii:áy.^ v.rvroieno,. Á¡i-á"
regionalizado, a' trav'és de sus iinstancias
q;;;;;;¿u;;;'í'
I ji enconirándose a la fecl
"o,.lüf,'."J,3i
i1=''
í'1\
\'_: el Articulo 69 de ta Ley N" OZO Oe áO
\¿ de diciembre de 2010, de ra Éducación ,,n".i¡no"Jiñ"ii_"Eri;"i;:;'ur:j,:
l:::,,'
eue er referido rnforme Técnico, concruye
de los currículos Regionalizados de las siguieÁteJque corresponde ra aprobación
pueblos
Oríginario Campesiños: Chiquitano, Güaraní, ruaciones y lndígena
Guarayo y Mojeño, mediante Resotución - euechua, Ayoreo, Aymara,
Vl¡nistár¡ai-
Que er rnforme Legar DGAJ-UAJ
2o12' emítido por la Direct¡ón General deNoAsuntós
1 s76/2o12 de 11 de
octubre de
disposiciones legales y.normativai, recomienda ¡uríoicos, en merito a las
M¡nisteriales que aprueben de manera individualla emisión de las Resoluciones
de tas siguientes Naciones y puebros i;;;g";; los currículos Regionalizados
Chiquitano, Guaraní, Quechua, Ayoreo, Añ;;;;" _originario campesinos:
encontrarse justificada y sustentada ra Guarayo y Mojeño, por
rN/DGp/upIp/cpDLE No 0061 lioiz de 10 oe "'ou"itro
en er rnforme Técnico
áctunre
unidad de poríticas tntracutturaridad, rntercr[uraridadde 2012, emitido por ra
dependiente y pruriringüismo
cle la Dírección Cenerat de planificación.

Arz '{¡¿6 No 2l47 ' T<''léfono r: (591-2) 24421 44 ?.44?07 4 " ccrsilrcr de correo: 3l I ó . u¡rvrv
m¡n€iciLr. crob. bo
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Mínísterio de Educc¡ción
Moromboeguosu Jerooto
Yochoy Komochlno
yoiicho Kclm(]no

POR TAI{TO:

El Ministro de Educación, en uso de las

Decreto Supremo No 29894 de O7 de febrero Oe ZOOé; atribuciones conferidas por
FIESUELVE:

Artícuro 1-- (ApRoBl\cróN). {probar. er currícuro Regionarizádo

elaborado y validado por el PUEBLO'll¡oÍbg¡¡Á cHlou¡raNo,
constituye parte integrante de ra presente disposición normativa. que én Anexo,
ArtíCUIO ?..- (ARMONIZACIÓN Y COMPLEMENTARIEDAD).
currículo Regionalizado del Pueblo lndrgena cniquitano será armonizado con EI
currículo Base del sistema Educativo Plurinacion'al, á" el *
el Ministerio de Educación, para su aplicación -"n"ra
'vrq concurrente
vvr'vurr cón,;

Artículo 3-- (cuMPLlMlENTO)' El viceministerio de Educación Regutar,

Ias Direcciones Departamentales 'de Educác¡án-, Direcciones Distritales
Educativas y Directores de unidades roucaiivai,' queoan
cumplimiento de ra presente Resorución Ministe riar. encargados der

Regístrese, comuníquese y archívese.

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JVIlJCAH

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Av.Arce Nlo.2t47 - Te!éforlos: (59t_2) 2442-1 44.2442074 Cosif lcl cJe; Correo: 3l I ó - wwu¡.rnir-.tedu.qlob.bo